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Documentos disponibles en esta categoría (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAmbientalización curricular: Transferencia entre universidad y escuelas / Genina Calafell en Cuadernos de Pedagogía, No. 460 (Octubre 2015)
Título : Ambientalización curricular: Transferencia entre universidad y escuelas Tipo de documento : texto impreso Autores : Genina Calafell, Autor ; Josep Bonil, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 53-55 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
GAC (GRUPO DE AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR)
ESCUELA Y UNIVERSIDADResumen : "La ambientalización del currículo presenta como reto la búsqueda de propuestas innovadoras y fundamentadas en la investigación para avanzar en su incorporación en los centros educativos: Este es el objetivo con el que nace el Grupo de Ambientalización curricular. En el artículo que nos ocupa, los autores exponen el recorrido y las líneas maestras de este proyecto. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La gestión del proyecto.
Un grupo innovador y de empoderamiento.
-Diseña su conocimiento y focaliza su saber.
-Crea marcos de gobernanza colectivos bajo un liderazgo compartido y autoorganizado.
-El grupo crece y piensa por sí mismo.
-En el GAC se comparte y se revisan las perspectivas entre expertos.
-Asume el desconocimiento y la toma de decisiones creativas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 53-55[Artículo] Ambientalización curricular: Transferencia entre universidad y escuelas [texto impreso] / Genina Calafell, Autor ; Josep Bonil, Autor . - 2016 . - p. 53-55.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 53-55
Materias : EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
GAC (GRUPO DE AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR)
ESCUELA Y UNIVERSIDADResumen : "La ambientalización del currículo presenta como reto la búsqueda de propuestas innovadoras y fundamentadas en la investigación para avanzar en su incorporación en los centros educativos: Este es el objetivo con el que nace el Grupo de Ambientalización curricular. En el artículo que nos ocupa, los autores exponen el recorrido y las líneas maestras de este proyecto. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La gestión del proyecto.
Un grupo innovador y de empoderamiento.
-Diseña su conocimiento y focaliza su saber.
-Crea marcos de gobernanza colectivos bajo un liderazgo compartido y autoorganizado.
-El grupo crece y piensa por sí mismo.
-En el GAC se comparte y se revisan las perspectivas entre expertos.
-Asume el desconocimiento y la toma de decisiones creativas.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26929 No. 460 Octubre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Inspirando mundos: diálogo e intercambio de saberes entre escuela y universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Joelma de Vargas Borges, Autor ; Tatiele Mesquita, Autor ; Luciano Bedin da Costa, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 34-38 Idioma : Español (spa) Materias : FILOSOFÍA PARA NIÑOS
ESCUELA Y UNIVERSIDAD
APRENDIZAJE COLABORATIVO
INTERCAMBIO ESCOLARResumen : "Presentamos en el siguiente artículo, experiencias significativas de intercambio de saberes entre universitarios de la Universidad Federal Rio Grande do Sul (UFRGS) y estudiantes de cursos de licenciaturas y estudiantes de una escuela pública de la red básica de enseñanza, Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental (EMEF)." Tomado de la revista.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 98 (Junio-Julio 2019) . - p. 34-38[Artículo] Inspirando mundos: diálogo e intercambio de saberes entre escuela y universidad [texto impreso] / Joelma de Vargas Borges, Autor ; Tatiele Mesquita, Autor ; Luciano Bedin da Costa, Autor . - 2019 . - p. 34-38.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 98 (Junio-Julio 2019) . - p. 34-38
Materias : FILOSOFÍA PARA NIÑOS
ESCUELA Y UNIVERSIDAD
APRENDIZAJE COLABORATIVO
INTERCAMBIO ESCOLARResumen : "Presentamos en el siguiente artículo, experiencias significativas de intercambio de saberes entre universitarios de la Universidad Federal Rio Grande do Sul (UFRGS) y estudiantes de cursos de licenciaturas y estudiantes de una escuela pública de la red básica de enseñanza, Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental (EMEF)." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29394 No. 98 Jun-jul 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La pedagogía infantil un puente de encuentro entre la academia y la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 86-91 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA INFANTIL
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
ESCUELA Y UNIVERSIDADResumen : "El artículo plantea cómo se pueden generar construcciones académicas y discursivas a partir de la sistematización y contrastación de la experiencia de investigación del Colegio Monteblanco con población vulnerable "Expedición escolar C: una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo". El desarrollo de las rutas metodológicas en las que la investigación acción -IA- se convierte en búsqueda autrorreflexiva de sus dinámicas educativas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
¿De qué expediciones hablamos?
¿Qué significa la expedición escolar?
¿Qué rutas guiaron el proceso?
¿Cuáles son las posibilidades encontradas?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 34 (Ago.-Sep. 2008) . - p. 86-91[Artículo] La pedagogía infantil un puente de encuentro entre la academia y la escuela [texto impreso] / Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor . - 2008 . - p. 86-91.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 34 (Ago.-Sep. 2008) . - p. 86-91
Materias : PEDAGOGÍA INFANTIL
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
ESCUELA Y UNIVERSIDADResumen : "El artículo plantea cómo se pueden generar construcciones académicas y discursivas a partir de la sistematización y contrastación de la experiencia de investigación del Colegio Monteblanco con población vulnerable "Expedición escolar C: una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo". El desarrollo de las rutas metodológicas en las que la investigación acción -IA- se convierte en búsqueda autrorreflexiva de sus dinámicas educativas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Introducción.
¿De qué expediciones hablamos?
¿Qué significa la expedición escolar?
¿Qué rutas guiaron el proceso?
¿Cuáles son las posibilidades encontradas?Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18499 No. 34 Ago.-Sep. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18500 No. 34 Ago.-Sep. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
