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Por la pedagogía y la profesión docente : el estatuto docente único / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 4-5 Título : Por la pedagogía y la profesión docente : el estatuto docente único Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 4-5 Idioma : Español (spa) Materias : COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE DOCENTES-COLOMBIA Clasificación: L1 Resumen : "Proponemos un estatuto docente único para todos en el cual los maestros y maestras recién egresados y los que hoy cursan estudios en las facultades de educación puedan aspirar a ser los profesionales de la educación requeridos por Colombia." [Artículo] Por la pedagogía y la profesión docente : el estatuto docente único [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2005 . - p. 4-5. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 4-5 Materias : COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE DOCENTES-COLOMBIA Clasificación: L1 Resumen : "Proponemos un estatuto docente único para todos en el cual los maestros y maestras recién egresados y los que hoy cursan estudios en las facultades de educación puedan aspirar a ser los profesionales de la educación requeridos por Colombia."

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Riesgos y desfíos : la discusión apenas comienza / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 8-14 Título : Riesgos y desfíos : la discusión apenas comienza Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; FECODE CEID, Autor ; Francisco Cajiao Restrepo, Autor ; Omer Calderón, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 8-14 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE DOCENTES-AMÉRICA LATINA DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES-CONDICIONES LABORALES DOCENTES-DERECHOS DOCENTES COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE Clasificación: E11 Nota de contenido : -¿Cuáles son los riegos de la profesión docente?. 1. La transformación del docente. 2. El deterioro de las condiciones del docente. 3. La norma y la disciplina. 4. La globalización y el conflicto. 5. El carácter intelectual de la profesión. -¿cuáles son los mayores desafíos de la profesión docente?. -El desafío político y la autonomía. -Seguir la moda y apegarse a la norma. -Relación entre profesión y sindicato. -El docente como intelectual aplicado. -¿Es necesario un nuevo estatuto docente único para superar el caos y el conflicto originado por el decreto 2277 de 1979 y el 1278 de 2002 y qué aspectos centrales debe considerar el nuevo estatuto?. -en el contexto de América Latina en donde todos los países están en ese proceso de globalización y existe una corriente para instrumentalizar la educación con ese tipo de normas, ¿qué países han dado otros caminos en done ven ustedes que hay otras formas de mirar el docente y la profesión de la manera como ustedes señalan?. [Artículo] Riesgos y desfíos : la discusión apenas comienza [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; FECODE CEID, Autor ; Francisco Cajiao Restrepo, Autor ; Omer Calderón, Autor . - 2005 . - p. 8-14. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 8-14 Materias : ROL DEL DOCENTE DOCENTES-AMÉRICA LATINA DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES-CONDICIONES LABORALES DOCENTES-DERECHOS DOCENTES COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE COLOMBIA-ESTATUTO DOCENTE Clasificación: E11 Nota de contenido : -¿Cuáles son los riegos de la profesión docente?. 1. La transformación del docente. 2. El deterioro de las condiciones del docente. 3. La norma y la disciplina. 4. La globalización y el conflicto. 5. El carácter intelectual de la profesión. -¿cuáles son los mayores desafíos de la profesión docente?. -El desafío político y la autonomía. -Seguir la moda y apegarse a la norma. -Relación entre profesión y sindicato. -El docente como intelectual aplicado. -¿Es necesario un nuevo estatuto docente único para superar el caos y el conflicto originado por el decreto 2277 de 1979 y el 1278 de 2002 y qué aspectos centrales debe considerar el nuevo estatuto?. -en el contexto de América Latina en donde todos los países están en ese proceso de globalización y existe una corriente para instrumentalizar la educación con ese tipo de normas, ¿qué países han dado otros caminos en done ven ustedes que hay otras formas de mirar el docente y la profesión de la manera como ustedes señalan?.

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Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina / Moacir Gadotti en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 15-19 Título : Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Moacir Gadotti, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 15-19 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E1 Resumen : "El impacto de la globalización en la educación ha sido analizado por muchos especialistas. Lo importante de este hecho es la información y la innovación, la circulación libre de capitales operantes...." [Artículo] Amenazas en el contexto de las políticas neoliberales en América Latina [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor . - 2005 . - p. 15-19. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 15-19 Materias : GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO PROFESIÓN DOCENTE Clasificación: E1 Resumen : "El impacto de la globalización en la educación ha sido analizado por muchos especialistas. Lo importante de este hecho es la información y la innovación, la circulación libre de capitales operantes...."

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Una propuesta : hacia el estatuto docente único / William Rene Sánchez Murillo en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 20-22 Título : Una propuesta : hacia el estatuto docente único Tipo de documento : texto impreso Autores : William Rene Sánchez Murillo, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 20-22 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE DOCENTES-CONDICIONES LABORALES DOCENTES DOCENTES-COLOMBIA Clasificación: L1 Resumen : "Por un estatuto docente único concertado por la pedagogía, la profesión docente y los derechos de los maestros y maestras." Nota de contenido : 1. Carrera docente y sus componentes. 2. Condiciones para le ingreso, clasificación y permanencia. 3. Ingreso a la carrera docente. 4. Elementos para la clasificación en la nueva carrera docente: (asimilación, inscripción y ascenso). -La formación. -Experiencia, producción intelectual y aportes al saber pedagógico y disciplinar. -El ejercicio profesional. -Tiempo de servicio. 5. Categorías y grados. 6. Permanencia en la carrera docente. 7. Oficinas de carrera docente-juntas de escalafón. 8. El código ético. 9. Régimen laboral. 10. Incentivos. 11. Aplicabilidad del estatuto único. 12. Derechos de los educadores. [Artículo] Una propuesta : hacia el estatuto docente único [texto impreso] / William Rene Sánchez Murillo, Autor . - 2005 . - p. 20-22. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 20-22 Materias : ROL DEL DOCENTE COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE DOCENTES-CONDICIONES LABORALES DOCENTES DOCENTES-COLOMBIA Clasificación: L1 Resumen : "Por un estatuto docente único concertado por la pedagogía, la profesión docente y los derechos de los maestros y maestras." Nota de contenido : 1. Carrera docente y sus componentes. 2. Condiciones para le ingreso, clasificación y permanencia. 3. Ingreso a la carrera docente. 4. Elementos para la clasificación en la nueva carrera docente: (asimilación, inscripción y ascenso). -La formación. -Experiencia, producción intelectual y aportes al saber pedagógico y disciplinar. -El ejercicio profesional. -Tiempo de servicio. 5. Categorías y grados. 6. Permanencia en la carrera docente. 7. Oficinas de carrera docente-juntas de escalafón. 8. El código ético. 9. Régimen laboral. 10. Incentivos. 11. Aplicabilidad del estatuto único. 12. Derechos de los educadores.

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Una sociedad sin maestros : una sociedad sin futuro / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 23-26 Título : Una sociedad sin maestros : una sociedad sin futuro Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Zambrano Leal, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 23-26 Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL ROL DEL DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES CAMBIO SOCIAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Clasificación: E11 Nota de contenido : -La profesionalidad del maestro y la maestra. -La profesionalidad y la reflexión del saber. -Los docentes se exponen a la experiencia más profunda del saber. -El docente es aquel sujeto que está entre las generaciones por la vía del saber. -En su saber descansa la dignidad, la justicia y equidad de la sociedad. -Vínculo generacional. -El vínculo generacional está en el otro. [Artículo] Una sociedad sin maestros : una sociedad sin futuro [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2005 . - p. 23-26. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 23-26 Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL ROL DEL DOCENTE PRÁCTICA DOCENTE DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES CAMBIO SOCIAL EDUCACIÓN Y SOCIEDAD Clasificación: E11 Nota de contenido : -La profesionalidad del maestro y la maestra. -La profesionalidad y la reflexión del saber. -Los docentes se exponen a la experiencia más profunda del saber. -El docente es aquel sujeto que está entre las generaciones por la vía del saber. -En su saber descansa la dignidad, la justicia y equidad de la sociedad. -Vínculo generacional. -El vínculo generacional está en el otro.

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La profesión docente : entre banqueros y pedagogos / Alfonso Tamayo Valencia en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 27-28 Título : La profesión docente : entre banqueros y pedagogos Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Tamayo Valencia, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 27-28 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES PROFESIÓN DOCENTE ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN Y ESTADO EDUCACIÓN Clasificación: E11 Resumen : "La profesión docente es un campo práctico de trabajo cultural y pedagógico, ético y político que se ha venido construyendo a lo largo de la historia. En ella, se concibe al maestro como sujeto de un saber en el cual fundamenta su práctica de enseñanza, instrucción y formación en valores, Este "campo intelectual" esta constituido por diferentes corrientes del pensamiento, problemas dque le son propios, teorías y métodos, fines y contenidos, se reconocen como los códigos especializados de una comunidad académica." [Artículo] La profesión docente : entre banqueros y pedagogos [texto impreso] / Alfonso Tamayo Valencia, Autor . - 2005 . - p. 27-28. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 27-28 Materias : DOCENTES PROFESIÓN DOCENTE ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN Y ESTADO EDUCACIÓN Clasificación: E11 Resumen : "La profesión docente es un campo práctico de trabajo cultural y pedagógico, ético y político que se ha venido construyendo a lo largo de la historia. En ella, se concibe al maestro como sujeto de un saber en el cual fundamenta su práctica de enseñanza, instrucción y formación en valores, Este "campo intelectual" esta constituido por diferentes corrientes del pensamiento, problemas dque le son propios, teorías y métodos, fines y contenidos, se reconocen como los códigos especializados de una comunidad académica."

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La despedagogización y la desprofesionalización : parte de la propuesta / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 28-34 Título : La despedagogización y la desprofesionalización : parte de la propuesta Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 28-34 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE PEDAGOGÍA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTES Clasificación: E11 Nota de contenido : -Cambios en la gestión pedagógica. a. Cambios en el conocimiento. b. La emergencia de otro sujeto. c. El camino de la despedagogización. d. La desprofesionalización docente: otro maestro. e. También pauperización docente. I. Económica. II. Social. III. Cultural. IV. Ideológica. V. Personal. f. Reconfiguración crítica de la pedagogía. g. La discusión apenas se inicia. [Artículo] La despedagogización y la desprofesionalización : parte de la propuesta [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor . - 2005 . - p. 28-34. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 28-34 Materias : ROL DEL DOCENTE PEDAGOGÍA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTES Clasificación: E11 Nota de contenido : -Cambios en la gestión pedagógica. a. Cambios en el conocimiento. b. La emergencia de otro sujeto. c. El camino de la despedagogización. d. La desprofesionalización docente: otro maestro. e. También pauperización docente. I. Económica. II. Social. III. Cultural. IV. Ideológica. V. Personal. f. Reconfiguración crítica de la pedagogía. g. La discusión apenas se inicia.

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De agentes de la reforma a sujetos del cambio : encrucijada docente en América Latina / Rosa María Torres Fragmento en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 35-39 Título : De agentes de la reforma a sujetos del cambio : encrucijada docente en América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa María Torres Fragmento, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 35-39 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-AMÉRICA LATINA DOCENTES REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE Clasificación: E11 Nota de contenido : -Introducción. -Del docente-obstáculo al docente-solución. -De insumos a sujetos. -De agente de la reforma educativa a sujetos del cambio educativo. a) Reforma y cambio. b) Agentes y sujetos. -De agentes escolares a ciudadanos. -De adversarios a aliados. [Artículo] De agentes de la reforma a sujetos del cambio : encrucijada docente en América Latina [texto impreso] / Rosa María Torres Fragmento, Autor . - 2005 . - p. 35-39. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 35-39 Materias : DOCENTES-AMÉRICA LATINA DOCENTES REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE Clasificación: E11 Nota de contenido : -Introducción. -Del docente-obstáculo al docente-solución. -De insumos a sujetos. -De agente de la reforma educativa a sujetos del cambio educativo. a) Reforma y cambio. b) Agentes y sujetos. -De agentes escolares a ciudadanos. -De adversarios a aliados.

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Educar y ser maestro : mucho más que enseñar / Jose Gregorio Rodriguez en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 40-42 Título : Educar y ser maestro : mucho más que enseñar Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Gregorio Rodriguez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 40-42 Idioma : Español (spa) Materias : ROL DEL DOCENTE DOCENTES DOCENTES-AMÉRICA LATINA ESCUELA Clasificación: E11 Resumen : "En su sentido mas profundo, educar no significa enseñar y mucho menos entrenar para pensar, actuar o sentir de una manera determinada. Educar significa abrir horizontes que hagan posible la afirmación del sujeto y su participación de forma responsable en la invención cotidiana de la vida en sociedad." Nota de contenido : -La escuela. -Los educadores. [Artículo] Educar y ser maestro : mucho más que enseñar [texto impreso] / Jose Gregorio Rodriguez, Autor . - 2005 . - p. 40-42. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 40-42 Materias : ROL DEL DOCENTE DOCENTES DOCENTES-AMÉRICA LATINA ESCUELA Clasificación: E11 Resumen : "En su sentido mas profundo, educar no significa enseñar y mucho menos entrenar para pensar, actuar o sentir de una manera determinada. Educar significa abrir horizontes que hagan posible la afirmación del sujeto y su participación de forma responsable en la invención cotidiana de la vida en sociedad." Nota de contenido : -La escuela. -Los educadores.

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Qué significa ser docente hoy? / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 44-48 Título : Qué significa ser docente hoy? Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; José Rufino Sandoval, Autor ; María Antonia Vargas, Autor ; Patricia Ruiz, Autor ; Boris Raúl Murcia, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 44-48 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES ROL DEL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen : "Los temas enunciados por los docentes para esté diálogos fueron: la política del estado, la participación de los padres de familia y la formación y actualización del docente. La política estatal, a juicio de estos maestros se refleja tanto en la actualización de los mismos en la academia, como también, en la financiación de los recursos para la educación." [Artículo] Qué significa ser docente hoy? [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; José Rufino Sandoval, Autor ; María Antonia Vargas, Autor ; Patricia Ruiz, Autor ; Boris Raúl Murcia, Autor . - 2005 . - p. 44-48. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 44-48 Materias : DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES ROL DEL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen : "Los temas enunciados por los docentes para esté diálogos fueron: la política del estado, la participación de los padres de familia y la formación y actualización del docente. La política estatal, a juicio de estos maestros se refleja tanto en la actualización de los mismos en la academia, como también, en la financiación de los recursos para la educación."

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La cátedra chilena : una opción de vida / Carlos Eduardo Galán Castro en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 49-52 Título : La cátedra chilena : una opción de vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Eduardo Galán Castro, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 49-52 Idioma : Español (spa) Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL NUEVO CHILE-BOGOTÁ (COLOMBIA) EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EDUCACIÓN-BOGOTÁ Clasificación: E1 Resumen : "Somos el Colegio Distrital Nuevo Chile, una institución educativa que trabaja para la formación integral y permanente de niños, niñas, jóvenes y adultos: críticos democráticos y solidarios que responda a los requerimientos de su entorno social. Aportamos liderazgo en: desarrollo sostenible del medio ambiente, en la mediación de conflictos y en la formación básica de ciencia y tecnología." Nota de contenido : -¿Que originó la experiencia?. -Antecedentes. -El contexto de Nuevo Chile. -La historia del barrio. -Los actores. -Referentes pedagógicos: la experiencia se propuso dar respuesta a las siguientes preguntas. -Formación de líderes en el desarrollo sostenible del ambiente y en la mediación de conflictos. [Artículo] La cátedra chilena : una opción de vida [texto impreso] / Carlos Eduardo Galán Castro, Autor . - 2005 . - p. 49-52. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 49-52 Materias : INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL NUEVO CHILE-BOGOTÁ (COLOMBIA) EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EDUCACIÓN-BOGOTÁ Clasificación: E1 Resumen : "Somos el Colegio Distrital Nuevo Chile, una institución educativa que trabaja para la formación integral y permanente de niños, niñas, jóvenes y adultos: críticos democráticos y solidarios que responda a los requerimientos de su entorno social. Aportamos liderazgo en: desarrollo sostenible del medio ambiente, en la mediación de conflictos y en la formación básica de ciencia y tecnología." Nota de contenido : -¿Que originó la experiencia?. -Antecedentes. -El contexto de Nuevo Chile. -La historia del barrio. -Los actores. -Referentes pedagógicos: la experiencia se propuso dar respuesta a las siguientes preguntas. -Formación de líderes en el desarrollo sostenible del ambiente y en la mediación de conflictos.

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Pistas pedagógicas en una visión crítica de conocimiento / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 53-55 Título : Pistas pedagógicas en una visión crítica de conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : José Darwin Lenis Mejía, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 53-55 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN CULTURA CULTURA-COLOMBIA DESARROLLO CULTURAL PEDAGOGÍA PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Clasificación: P1 Resumen : "Las nuevas tecnologías consolidan e imponen formar nuevos sujetos y subjetividades en visión de la estrechez de espacio y tiempo que derivan directamente del desarrollo de la globalización en su fundamentación y movimiento, en ese ámbito es preciso plantear la idea fuerza de la transversalidad y cohesión entre teorías y prácticas culturales que se amalgamen en una pedagogía aterrizada en el contexto de lo social. Es vital pensar eb la conjunción de una pedagogía liberadora de las estructuras sociales amañadas que puedan deconstruir una sociedad deformada por el destinado control político" Nota de contenido : -¿Cómo influye la globalización en la educación y la cultura hoy?. [Artículo] Pistas pedagógicas en una visión crítica de conocimiento [texto impreso] / José Darwin Lenis Mejía, Autor . - 2005 . - p. 53-55. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 53-55 Materias : GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN CULTURA CULTURA-COLOMBIA DESARROLLO CULTURAL PEDAGOGÍA PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Clasificación: P1 Resumen : "Las nuevas tecnologías consolidan e imponen formar nuevos sujetos y subjetividades en visión de la estrechez de espacio y tiempo que derivan directamente del desarrollo de la globalización en su fundamentación y movimiento, en ese ámbito es preciso plantear la idea fuerza de la transversalidad y cohesión entre teorías y prácticas culturales que se amalgamen en una pedagogía aterrizada en el contexto de lo social. Es vital pensar eb la conjunción de una pedagogía liberadora de las estructuras sociales amañadas que puedan deconstruir una sociedad deformada por el destinado control político" Nota de contenido : -¿Cómo influye la globalización en la educación y la cultura hoy?.

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La Universidad Pedagógica Nacional UPN, cincuenta años de historia con futuro / Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

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De interés para la profesión docente / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 58 Título : De interés para la profesión docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 58 Idioma : Español (spa) Materias : HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS HERRAMIENTAS ERA DIGITAL DOCENTES Clasificación: E11 Resumen : Este página muestra cuatro paginas web que servirían de ayuda a la profesión docentes. Nota de contenido : http://www.campus-oei.org/revista/rie33a03.htm http://www.observatorio.org/colaboraciones/macias2.html http://www.fronesis.org/rmt_textos.htm http://abc.gov.ar/LaInstitucion/PlanEducativo/textocompleto.cfm?id=48 [Artículo] De interés para la profesión docente [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2005 . - p. 58. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 58 Materias : HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS HERRAMIENTAS ERA DIGITAL DOCENTES Clasificación: E11 Resumen : Este página muestra cuatro paginas web que servirían de ayuda a la profesión docentes. Nota de contenido : http://www.campus-oei.org/revista/rie33a03.htm http://www.observatorio.org/colaboraciones/macias2.html http://www.fronesis.org/rmt_textos.htm http://abc.gov.ar/LaInstitucion/PlanEducativo/textocompleto.cfm?id=48

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Educación para la integración : notas para su implementación / Pedro Marcial en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 59-63 Título : Educación para la integración : notas para su implementación Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Marcial, Autor ; Edgar Gil, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 59-63 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN-VENEZUELA Clasificación: E20 Nota de contenido : -Introducción. -Los fines del Estado venezolano. -¿Cuál educación?. -Sobre el método. -¿Cuál trabajo?. -¿Cuál integración?. [Artículo] Educación para la integración : notas para su implementación [texto impreso] / Pedro Marcial, Autor ; Edgar Gil, Autor . - 2005 . - p. 59-63. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 59-63 Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN-VENEZUELA Clasificación: E20 Nota de contenido : -Introducción. -Los fines del Estado venezolano. -¿Cuál educación?. -Sobre el método. -¿Cuál trabajo?. -¿Cuál integración?.

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El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha : un libro con 400 años / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 70-71 Título : El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha : un libro con 400 años Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 70-71 Idioma : Español (spa) Materias : DON QUIJOTE DE LA MANCHA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN LITERATURA ESPAÑOLA LITERATURA Clasificación: H4 [Artículo] El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha : un libro con 400 años [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2005 . - p. 70-71. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 70-71 Materias : DON QUIJOTE DE LA MANCHA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN LITERATURA ESPAÑOLA LITERATURA Clasificación: H4

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