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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaRediseño curricular por ciclos : propuesta metodológica basada en la experiencia de la localidad de Usme (Bogotá) / Luz Yenid Aguilar Vargas (2011)
Título : Rediseño curricular por ciclos : propuesta metodológica basada en la experiencia de la localidad de Usme (Bogotá) Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Yenid Aguilar Vargas ; Juan Manuel Carreno Cardoza ; Oscar Eduardo Espinosa Rivera...et. al. Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: Formacion y democracia Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1047-8 Nota general: Incluye bibliografía, anexos y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR
INTEGRACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
DESARROLLO EDUCATIVO
MODELOS PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓNClasificación: E14 Nota de contenido:
1. Caracterización institucional, de los estudiantes y de sus necesidades por ciclos.
2. Horizonte institucional: identificación y articulación de sus principales elementos.
3. Modelos pedagógicos en la REC.
4. El lugar de las disciplinas.
5. Secuencia de los contenidos.
6. Integración curricular y malla curricular.
7. Pautas para las áreas integradoras.
8. Sobre la evaluación.
9. Implementación: rediseño curricular desde la practica y para la practica.
10. Sostenibilidad del proceso de REC.Rediseño curricular por ciclos : propuesta metodológica basada en la experiencia de la localidad de Usme (Bogotá) [texto impreso] / Luz Yenid Aguilar Vargas ; Juan Manuel Carreno Cardoza ; Oscar Eduardo Espinosa Rivera...et. al. . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 216 p. - (Formacion y democracia) .
ISBN : 978-958-20-1047-8
Incluye bibliografía, anexos y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
DESARROLLO CURRICULAR
INTEGRACIÓN CURRICULAR
EVALUACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULO
DESARROLLO EDUCATIVO
MODELOS PEDAGÓGICOS
EDUCACIÓNClasificación: E14 Nota de contenido:
1. Caracterización institucional, de los estudiantes y de sus necesidades por ciclos.
2. Horizonte institucional: identificación y articulación de sus principales elementos.
3. Modelos pedagógicos en la REC.
4. El lugar de las disciplinas.
5. Secuencia de los contenidos.
6. Integración curricular y malla curricular.
7. Pautas para las áreas integradoras.
8. Sobre la evaluación.
9. Implementación: rediseño curricular desde la practica y para la practica.
10. Sostenibilidad del proceso de REC.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23271 LE14 06667 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
