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Competencias para el atraso educativo / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 6-7 Título : Competencias para el atraso educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 6-7 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS CIENTÍFICAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DESARROLLO DE COMPETENCIAS EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "La formación en competencias se presenta como la formula mágica que articula la educación a las exigencias de la economía, el mercado y la productividad. La falacia de esta receta se hace evidente ante la imposibilidad del modelo de cumplir sus propias expectativas; este modelo acrecienta la brecha social entre ricos y pobres, profundiza ka crisis del sistema educativo e imposibilita a los estudiantes para acceder a un tipo de formación y conocimiento que les permita afrontar los desafíos de una educación científica, tecnológicamente avanzada, y que a la vez contribuya a una enseñanza humanista y al perfeccionamiento cultural y social." [Artículo] Competencias para el atraso educativo [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2007 . - p. 6-7. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 6-7 Materias : COMPETENCIAS CIENTÍFICAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DESARROLLO DE COMPETENCIAS EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "La formación en competencias se presenta como la formula mágica que articula la educación a las exigencias de la economía, el mercado y la productividad. La falacia de esta receta se hace evidente ante la imposibilidad del modelo de cumplir sus propias expectativas; este modelo acrecienta la brecha social entre ricos y pobres, profundiza ka crisis del sistema educativo e imposibilita a los estudiantes para acceder a un tipo de formación y conocimiento que les permita afrontar los desafíos de una educación científica, tecnológicamente avanzada, y que a la vez contribuya a una enseñanza humanista y al perfeccionamiento cultural y social."

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La educación por competencias : formación para el empleo precario / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 9-16 Título : La educación por competencias : formación para el empleo precario Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Miguel Angel Maldonado Garcia, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 9-16 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN Y EMPLEO EVALUACIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA APRENDIZAJE EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "Desde el año 2000, el cambio institucional de la educación y pedagogía corrió por cuenta del ICFES, que introdujo la categoría de competencias para evaluar masivamente la educación en Colombia. Desde entonces, además de la generalización del término, se inicio su implementación en la evaluación y en la formación y se extendió su uso a los diversos campos de la educación." [Artículo] La educación por competencias : formación para el empleo precario [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Miguel Angel Maldonado Garcia, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2007 . - p. 9-16. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 9-16 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN Y EMPLEO EVALUACIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA APRENDIZAJE EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "Desde el año 2000, el cambio institucional de la educación y pedagogía corrió por cuenta del ICFES, que introdujo la categoría de competencias para evaluar masivamente la educación en Colombia. Desde entonces, además de la generalización del término, se inicio su implementación en la evaluación y en la formación y se extendió su uso a los diversos campos de la educación."

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Examen crítico al término "competencias en educación y evaluación" / Victor Manuel Gomez Campo en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 17-22 Título : Examen crítico al término "competencias en educación y evaluación" Tipo de documento : texto impreso Autores : Victor Manuel Gomez Campo, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 17-22 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN-HISTORIA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Clasificación: E1 Resumen : "A medida que el objeto de aprendizaje se torna más complejo y multidimensional, y requieren mayores niveles cognitivos y de organización, investigación, conceptualización y relacionamiento entre fenómenos, en esa medida el término "competencia" pierde rápidamente validez y utilidad en el ámbito educativo." [Artículo] Examen crítico al término "competencias en educación y evaluación" [texto impreso] / Victor Manuel Gomez Campo, Autor . - 2007 . - p. 17-22. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 17-22 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN-HISTORIA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Clasificación: E1 Resumen : "A medida que el objeto de aprendizaje se torna más complejo y multidimensional, y requieren mayores niveles cognitivos y de organización, investigación, conceptualización y relacionamiento entre fenómenos, en esa medida el término "competencia" pierde rápidamente validez y utilidad en el ámbito educativo."

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Competencia : de la economia a la educación / Gloria Rojas Álvarez en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 23-28 Título : Competencia : de la economia a la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria Rojas Álvarez, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 23-28 Nota general : Incluye bibliografía. "No se puede denunciar nada si se lo hace dentro del sistema al que pertenece lo denunciado. Escribir en contra del capitalismo con el bagaje mental y el vocabulario que se derivan del capitalismo, es perder el tiempo." Julio Cortázar. Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIA ECONÓMICA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "El término competencias en educación ha venido a establecerse más desde la posición de la competencias económica, que ha sido introducida en el campo educativo para condicionar conductas en la lógica del mundo del trabajo, del "saber hacer", todo en relación a lo práctico, a lo laboral, como dice Gómez [2001:142]." [Artículo] Competencia : de la economia a la educación [texto impreso] / Gloria Rojas Álvarez, Autor . - 2007 . - p. 23-28. Incluye bibliografía. "No se puede denunciar nada si se lo hace dentro del sistema al que pertenece lo denunciado. Escribir en contra del capitalismo con el bagaje mental y el vocabulario que se derivan del capitalismo, es perder el tiempo." Julio Cortázar. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 23-28 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIA ECONÓMICA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "El término competencias en educación ha venido a establecerse más desde la posición de la competencias económica, que ha sido introducida en el campo educativo para condicionar conductas en la lógica del mundo del trabajo, del "saber hacer", todo en relación a lo práctico, a lo laboral, como dice Gómez [2001:142]."

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Estandares y competencias / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 29-33 Título : Estandares y competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Bustamante Zamudio, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 29-33 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "El ministerio de Educación Nacional (MEN) expidió unos Estándares básicos de calidad para la educación, en un documento de ese mismo nombre. Dado que es el ministerio quien los establece y que el momento de su presentación y su divulgación posee una especifidad comunicativa en la que el hacer reduce al decir reglamentario, el documento enuncia los estándares como "progresivos"." Nota de contenido : -Estándares de calidad. -¿definición de competencia?. -Competencia y desempeño. -Competencia y conocimiento. [Artículo] Estandares y competencias [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor . - 2007 . - p. 29-33. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 29-33 Materias : ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA COMPETENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "El ministerio de Educación Nacional (MEN) expidió unos Estándares básicos de calidad para la educación, en un documento de ese mismo nombre. Dado que es el ministerio quien los establece y que el momento de su presentación y su divulgación posee una especifidad comunicativa en la que el hacer reduce al decir reglamentario, el documento enuncia los estándares como "progresivos"." Nota de contenido : -Estándares de calidad. -¿definición de competencia?. -Competencia y desempeño. -Competencia y conocimiento.

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Transmodernismo, marxismo y cambio social : implicaciones para la formación docente / Mike Cole en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 34-44 Título : Transmodernismo, marxismo y cambio social : implicaciones para la formación docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Mike Cole, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 34-44 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA EDUCACIÓN Y MARXISMO MARXISMO CAMBIO SOCIAL POLÍTICA ECONÓMICA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "¿Qué deben buscar los educadores de maestros críticos, incluyendo los marxistas, para el futuro?¿cómo sostener una resistencia al capitalismo e imperialismo neoliberal? En primer lugar, los docentes en formación deben comprometerse con el análisis de la mecánica de producción e intercambio capitalista. el marxismo es un punto de partida obvio." Nota de contenido : Segunda parte: opciones políticas y económica. Formación docente. [Artículo] Transmodernismo, marxismo y cambio social : implicaciones para la formación docente [texto impreso] / Mike Cole, Autor . - 2007 . - p. 34-44. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 34-44 Materias : FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA EDUCACIÓN Y MARXISMO MARXISMO CAMBIO SOCIAL POLÍTICA ECONÓMICA POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "¿Qué deben buscar los educadores de maestros críticos, incluyendo los marxistas, para el futuro?¿cómo sostener una resistencia al capitalismo e imperialismo neoliberal? En primer lugar, los docentes en formación deben comprometerse con el análisis de la mecánica de producción e intercambio capitalista. el marxismo es un punto de partida obvio." Nota de contenido : Segunda parte: opciones políticas y económica. Formación docente.

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Plan Decenal de Educación 2006-2015 : indicativo "revolución educativa" : mandato del gobierno / William Rene Sánchez Murillo en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 45-49 Título : Plan Decenal de Educación 2006-2015 : indicativo "revolución educativa" : mandato del gobierno Tipo de documento : texto impreso Autores : William Rene Sánchez Murillo, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 45-49 Idioma : Español (spa) Materias : PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2016-COLOMBIA PLAN DECENAL 2006-2015-COLOMBIA POLÍTICA ECONÓMICA-COLOMBIA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "Las propuestas de política educativa surgidas en el proceso virtual y de mesas de trabajo, que el Ministerio de Educación convocó para elaborar el plan decenal de educación 2006-2015, contiene muchos temas diferentes a la política "Revolución educativa" del gobierno, los cuales y se constituyen en elementos extraños, que pueden hacerle mucho ruido al discurso social." [Artículo] Plan Decenal de Educación 2006-2015 : indicativo "revolución educativa" : mandato del gobierno [texto impreso] / William Rene Sánchez Murillo, Autor . - 2007 . - p. 45-49. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 45-49 Materias : PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2016-COLOMBIA PLAN DECENAL 2006-2015-COLOMBIA POLÍTICA ECONÓMICA-COLOMBIA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen : "Las propuestas de política educativa surgidas en el proceso virtual y de mesas de trabajo, que el Ministerio de Educación convocó para elaborar el plan decenal de educación 2006-2015, contiene muchos temas diferentes a la política "Revolución educativa" del gobierno, los cuales y se constituyen en elementos extraños, que pueden hacerle mucho ruido al discurso social."

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Los profes se la ganan suave? : razones para promover la reforma educativa en Latinoamérica / Ricardo Gómez Yepes en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 50-61 Título : Los profes se la ganan suave? : razones para promover la reforma educativa en Latinoamérica Tipo de documento : texto impreso Autores : Ricardo Gómez Yepes, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 50-61 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA JORNADA LABORAL-DOCENTES FORMACIÓN DOCENTE-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA Clasificación: E1 Resumen : "En este artículo, Ricardo Gómez evalúa el documento publicado recientemente por los economistas Claudia de Moura Castro Y Gustavo Loshpe y financiando por el Programa de Promoción de la reforma Educativa de América Latina y el Caribe (PREAL) intitulado La remuneración de los maestros en América Latina: ¿es baja? ¿afecta la calidad de la enseñanza?." Nota de contenido : -Introducción. -Promoviendo la reforma educativa en América Latina: mendacida y seudociencia también valen. -Mito: los docentes tienen tres meses de vacaciones y una jornada laboral más corta. -Remuneración del profesorado y calidad educativa: cómo establecer una correlación y fracasar en el intento. -¿Se puede medir la calidad educativa?. [Artículo] Los profes se la ganan suave? : razones para promover la reforma educativa en Latinoamérica [texto impreso] / Ricardo Gómez Yepes, Autor . - 2007 . - p. 50-61. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 50-61 Materias : REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA JORNADA LABORAL-DOCENTES FORMACIÓN DOCENTE-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA Clasificación: E1 Resumen : "En este artículo, Ricardo Gómez evalúa el documento publicado recientemente por los economistas Claudia de Moura Castro Y Gustavo Loshpe y financiando por el Programa de Promoción de la reforma Educativa de América Latina y el Caribe (PREAL) intitulado La remuneración de los maestros en América Latina: ¿es baja? ¿afecta la calidad de la enseñanza?." Nota de contenido : -Introducción. -Promoviendo la reforma educativa en América Latina: mendacida y seudociencia también valen. -Mito: los docentes tienen tres meses de vacaciones y una jornada laboral más corta. -Remuneración del profesorado y calidad educativa: cómo establecer una correlación y fracasar en el intento. -¿Se puede medir la calidad educativa?.

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El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y su realidad afecto-social / Martha Lucia Miranda G. en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 62-65 Título : El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y su realidad afecto-social Tipo de documento : texto impreso Autores : Martha Lucia Miranda G., Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 62-65 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA Clasificación: E2 Resumen : "El TDAH, no es solamente un trastorno del comportamiento, lo hemos subvalorado en cuanto a sus implicaciones en la instancia más importante del ser humano: su vida afectiva; más aún lo hemos subvalorado en lo que éste implica en el proyecto de vida y adaptación socio-grupal de una persona." [Artículo] El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y su realidad afecto-social [texto impreso] / Martha Lucia Miranda G., Autor . - 2007 . - p. 62-65. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 62-65 Materias : TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA Clasificación: E2 Resumen : "El TDAH, no es solamente un trastorno del comportamiento, lo hemos subvalorado en cuanto a sus implicaciones en la instancia más importante del ser humano: su vida afectiva; más aún lo hemos subvalorado en lo que éste implica en el proyecto de vida y adaptación socio-grupal de una persona."

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El fármaco Strattera : agresión y mercantilización de la educación / Frank Molano Camargo en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 66-69 Título : El fármaco Strattera : agresión y mercantilización de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Frank Molano Camargo, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 66-69 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : STRATTERA (MEDICAMENTO) AGRESIVIDAD INFANTIL AGRESIVIDAD ESCOLAR TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) MEDICAMENTOS PSIQUIÁTRICOS Clasificación: H10 Resumen : "La preoculacion de G. Bush por la salud mental, no es otra cosa que una avanzada de los negocios farmacéuticos sobre el control de la vida y la salud de la humanidad. Desde entonces, la empresa Eli Lilly and Company, ha aumentado exponencialmente sus ganancias, y con la ayuda del gobierno norteamericano, aspira a conquistar los mercados escolares del mundo, con ventas de drogas psiquiátricas entre las que se encuentran numerosos productos." [Artículo] El fármaco Strattera : agresión y mercantilización de la educación [texto impreso] / Frank Molano Camargo, Autor . - 2007 . - p. 66-69. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 66-69 Materias : STRATTERA (MEDICAMENTO) AGRESIVIDAD INFANTIL AGRESIVIDAD ESCOLAR TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD) MEDICAMENTOS PSIQUIÁTRICOS Clasificación: H10 Resumen : "La preoculacion de G. Bush por la salud mental, no es otra cosa que una avanzada de los negocios farmacéuticos sobre el control de la vida y la salud de la humanidad. Desde entonces, la empresa Eli Lilly and Company, ha aumentado exponencialmente sus ganancias, y con la ayuda del gobierno norteamericano, aspira a conquistar los mercados escolares del mundo, con ventas de drogas psiquiátricas entre las que se encuentran numerosos productos."

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El programa de ampliación de cobertura : el camino corrupto hacia la privatizacion / Mario Restrepo Rodríguez en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 70-76 Título : El programa de ampliación de cobertura : el camino corrupto hacia la privatizacion Tipo de documento : texto impreso Autores : Mario Restrepo Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 70-76 Idioma : Español (spa) Materias : COBERTURA EDUCATIVA CONTRATADA COBERTURA EDUCATIVA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA NEOLIBERALISMO-COLOMBIA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO Clasificación: E1 [Artículo] El programa de ampliación de cobertura : el camino corrupto hacia la privatizacion [texto impreso] / Mario Restrepo Rodríguez, Autor . - 2007 . - p. 70-76. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 70-76 Materias : COBERTURA EDUCATIVA CONTRATADA COBERTURA EDUCATIVA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA NEOLIBERALISMO-COLOMBIA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO Clasificación: E1

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Cincuenta años de la ADE Asociación Distrital de Educadores Bogotá, D.C. y concurso distrital de ensayo pedagógico 1957-2007 en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 78-80 Título : Cincuenta años de la ADE Asociación Distrital de Educadores Bogotá, D.C. y concurso distrital de ensayo pedagógico 1957-2007 Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 78-80 Idioma : Español (spa) Materias : ADE (ASOCIACIÓN DISTRITAL DE EDUCADORES) SINDICATOS DE DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES-BOGOTÁ COLOMBIA) EDUCACIÓN-CONCURSOS Clasificación: CS19 Resumen : Se desarrollaron los siguientes apartados: Convocan: Centro de Estudios e Investigaciones Docentes CEID-ADE, Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico, IDEP y cooperativa Editorial Magisterio. Concurso distrital de ensayo pedagógico cincuenta años ADE. Seminario internacional de epistemología y enseñanza de la educación física Bogotá, octubre 10 al 13 de 2007. Foro: una política integral, Alternativas desde los jóvenes. Premio a la investigación e innovación educativa y pedagógica. SED IDEP 2007 www.redacademica.edu.co Congreso internacional educación en el medio rural, en la perspectiva de los derechos humanos universidad Católica de Oriente, 29, 30 y 31 de octubre de 2007. Congreso nacional del Colegio colombiano de psicólogos "psicología y sociedad: desafíos contemporáneos." [Artículo] Cincuenta años de la ADE Asociación Distrital de Educadores Bogotá, D.C. y concurso distrital de ensayo pedagógico 1957-2007 [texto impreso] . - 2007 . - p. 78-80. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 78-80 Materias : ADE (ASOCIACIÓN DISTRITAL DE EDUCADORES) SINDICATOS DE DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES-BOGOTÁ COLOMBIA) EDUCACIÓN-CONCURSOS Clasificación: CS19 Resumen : Se desarrollaron los siguientes apartados: Convocan: Centro de Estudios e Investigaciones Docentes CEID-ADE, Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico, IDEP y cooperativa Editorial Magisterio. Concurso distrital de ensayo pedagógico cincuenta años ADE. Seminario internacional de epistemología y enseñanza de la educación física Bogotá, octubre 10 al 13 de 2007. Foro: una política integral, Alternativas desde los jóvenes. Premio a la investigación e innovación educativa y pedagógica. SED IDEP 2007 www.redacademica.edu.co Congreso internacional educación en el medio rural, en la perspectiva de los derechos humanos universidad Católica de Oriente, 29, 30 y 31 de octubre de 2007. Congreso nacional del Colegio colombiano de psicólogos "psicología y sociedad: desafíos contemporáneos."

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