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No más promoción automática! / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 6-7 Título : No más promoción automática! Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 6-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR Clasificación: E4 Resumen: "Siguiendo la estrategia similar de debate simulado que ya hizo carrera para la elaboración del Plan Decenal 2006-2015, el gobierno nacional se propone acallar las voces de rechazo a la promoción automática que se manifestaron en ese mismo escenario planteado por el gobierno." [artículo] No más promoción automática! [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2008 . - p. 6-7. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 6-7 Clasificación: PROMOCIÓN AUTOMÁTICA PROMOCIÓN ESCOLAR Clasificación: E4 Resumen: "Siguiendo la estrategia similar de debate simulado que ya hizo carrera para la elaboración del Plan Decenal 2006-2015, el gobierno nacional se propone acallar las voces de rechazo a la promoción automática que se manifestaron en ese mismo escenario planteado por el gobierno."

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Economía política de la reforma educativa en América Latina / Juan Arancibia Córdoba en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 8-16 Título : Economía política de la reforma educativa en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Arancibia Córdoba, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 8-16 Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA REFORMA DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA Clasificación: E1 Resumen: Hace referencia al contexto de la transformación educativa en América Latina y explica diferentes aspectos que la afectan, los cuales son los siguientes: El contexto de la transformación educativa. Economía política de la reforma educativa en América Latina. Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista. Capital, capital humano y educación. Para enfrentar estos desafíos, el Banco Mundial ha recomendado. Críticas a las concepciones y políticas de las instituciones internacionales de financiación. Las críticas más definidas que se han formulado. Concepciones y posiciones del Banco Interamericano de Desarrollo. [artículo] Economía política de la reforma educativa en América Latina [texto impreso] / Juan Arancibia Córdoba, Autor . - 2008 . - p. 8-16. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 8-16 Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA REFORMA DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA Clasificación: E1 Resumen: Hace referencia al contexto de la transformación educativa en América Latina y explica diferentes aspectos que la afectan, los cuales son los siguientes: El contexto de la transformación educativa. Economía política de la reforma educativa en América Latina. Reforma de la educación, calidad y competencia capitalista. Capital, capital humano y educación. Para enfrentar estos desafíos, el Banco Mundial ha recomendado. Críticas a las concepciones y políticas de las instituciones internacionales de financiación. Las críticas más definidas que se han formulado. Concepciones y posiciones del Banco Interamericano de Desarrollo.

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De los léxicos en torno a la calidad de la educación / Rodrigo Jaramillo Roldán en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 17-23 Título : De los léxicos en torno a la calidad de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Jaramillo Roldán, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 17-23 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen: "En Colombia el tema de la calidad ha sido recurrente en especial durante los últimos 20 años, tanto en el ámbito de la educación como en los discursos de las políticas sociales. En las expresiones lexicales es donde más claramente es evidente el tratamiento inadecuado o tendencioso de las alusiones a la calidad." Nota de contenido: -Preliminares. -Algunas referencias. -A propósito de algunos usos de la noción de calidad. -La legitimidad de una educación con calidad para todos. [artículo] De los léxicos en torno a la calidad de la educación [texto impreso] / Rodrigo Jaramillo Roldán, Autor . - 2008 . - p. 17-23. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 17-23 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: E1 Resumen: "En Colombia el tema de la calidad ha sido recurrente en especial durante los últimos 20 años, tanto en el ámbito de la educación como en los discursos de las políticas sociales. En las expresiones lexicales es donde más claramente es evidente el tratamiento inadecuado o tendencioso de las alusiones a la calidad." Nota de contenido: -Preliminares. -Algunas referencias. -A propósito de algunos usos de la noción de calidad. -La legitimidad de una educación con calidad para todos.

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Educación de calidad : Bogotá positiva, para vivir mejor / Jaime Augusto Naranjo Rodríguez en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 24-29 Título : Educación de calidad : Bogotá positiva, para vivir mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Augusto Naranjo Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 24-29 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-BOGOTÁ EDUCACIÓN-BOGOTÁ Nota de contenido: -Las herramientas para la vida: Aprender a leer y escribir correctamente. Saber más matemáticas y ciencias. Dominar el inglés. Aprender a usar Internet. La apropiación de la calidad como escenarios de aprendizaje. Aprender a proteger y conservar el ambiente. Enseñanza en libertad, democracia y convivencia. -Directivos docentes y docentes cualificados y comprometidos. Conclusión. [artículo] Educación de calidad : Bogotá positiva, para vivir mejor [texto impreso] / Jaime Augusto Naranjo Rodríguez, Autor . - 2008 . - p. 24-29. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 24-29 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-BOGOTÁ EDUCACIÓN-BOGOTÁ Nota de contenido: -Las herramientas para la vida: Aprender a leer y escribir correctamente. Saber más matemáticas y ciencias. Dominar el inglés. Aprender a usar Internet. La apropiación de la calidad como escenarios de aprendizaje. Aprender a proteger y conservar el ambiente. Enseñanza en libertad, democracia y convivencia. -Directivos docentes y docentes cualificados y comprometidos. Conclusión.

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Intencionalidad de las políticas de evaluación de docentes en el contexto de la globalización neoliberal / José Emilio Díaz Ballén en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 30-35 Título : Intencionalidad de las políticas de evaluación de docentes en el contexto de la globalización neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: José Emilio Díaz Ballén, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 30-35 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL DOCENTE EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EVALUACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "Este escrito incluye una síntesis y análisis crítico de los aportes y reflexiones de la comunidad docente e investigadores participantes en el proyecto en el proyecto, proveniente de España. México, -Baja California-Latinoamérica y en Colombia principalmente." [artículo] Intencionalidad de las políticas de evaluación de docentes en el contexto de la globalización neoliberal [texto impreso] / José Emilio Díaz Ballén, Autor . - 2008 . - p. 30-35. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 30-35 Clasificación: EVALUACIÓN DEL DOCENTE EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EVALUACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "Este escrito incluye una síntesis y análisis crítico de los aportes y reflexiones de la comunidad docente e investigadores participantes en el proyecto en el proyecto, proveniente de España. México, -Baja California-Latinoamérica y en Colombia principalmente."

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Profesionalización y dignificación docente / Jaime Rafael Vizcaíno en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 36-39 Título : Profesionalización y dignificación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Rafael Vizcaíno, Autor ; Beatriz González Soto, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 36-39 Idioma : Español (spa) Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE DOCENTES Clasificación: E11 Resumen: "Relatoría del conversatorio convocado con ocasión de la Semana de Acción Mundial por el derecho a la educación "pongan fin a la exclusión ahora" y "Educación de calidad", Universidad Pedagógica Nacional UPN, Bogotá, D.C. el 22 de abril de 2008." [artículo] Profesionalización y dignificación docente [texto impreso] / Jaime Rafael Vizcaíno, Autor ; Beatriz González Soto, Autor . - 2008 . - p. 36-39. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 36-39 Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE DOCENTES Clasificación: E11 Resumen: "Relatoría del conversatorio convocado con ocasión de la Semana de Acción Mundial por el derecho a la educación "pongan fin a la exclusión ahora" y "Educación de calidad", Universidad Pedagógica Nacional UPN, Bogotá, D.C. el 22 de abril de 2008."

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Sobre la libertad actual en las prácticas de enseñanza / Juan Manuel Santiago Pulido en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 40-50 Título : Sobre la libertad actual en las prácticas de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Manuel Santiago Pulido, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 40-50 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA MÉTODOS DE ENSEÑANZA MÉTODOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN LIBERTAD Clasificación: P1 Resumen: "La libertad en las teorías educativas ha sido considerada como una forma de "dejar hacer" permisivo en el aula. En el presente ensayo, a tales prácticas permisivas (tanto de enseñanza como de aprendizaje) se anteponen unas prácticas de enseñanza que generan libertad. Como conclusión se ofrece el diálogo como mecanismo propicio a tales prácticas de enseñanza liberadoras." [artículo] Sobre la libertad actual en las prácticas de enseñanza [texto impreso] / Juan Manuel Santiago Pulido, Autor . - 2008 . - p. 40-50. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 40-50 Clasificación: ENSEÑANZA MÉTODOS DE ENSEÑANZA MÉTODOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN LIBERTAD Clasificación: P1 Resumen: "La libertad en las teorías educativas ha sido considerada como una forma de "dejar hacer" permisivo en el aula. En el presente ensayo, a tales prácticas permisivas (tanto de enseñanza como de aprendizaje) se anteponen unas prácticas de enseñanza que generan libertad. Como conclusión se ofrece el diálogo como mecanismo propicio a tales prácticas de enseñanza liberadoras."

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Una voz teórica de quienes no han tenido voz : otra perspectiva acerca del discurso / Gabriel Arturo Castro en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 51-54 Título : Una voz teórica de quienes no han tenido voz : otra perspectiva acerca del discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Arturo Castro, Autor ; Luis Alfonso Ramírez Peña, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 51-54 Nota general: Entrevista con el docente estudioso del lenguaje Luis Alonso Ramírez Peña Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA) PEDAGOGÍA DISCURSO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN-BOGOTÁ Clasificación: P1 Nota de contenido: 1. ¿La pedagogía ha tenido poca capacidad de volverse críticamente contra si misma para enfrentar los problemas de nuestro tiempo?. 2. ¿Qué obstáculos existen en las concepciones pedagógicas?. 3. ¿La formación de los educadores está huérfana de fundamentos humanísticos y filosóficos?. 4. ¿De qué manera se constituyen éticamente un discurso pedagógico?. 5. ¿Qué relación existe entre pedagogía y libertad?. 6. Por favor, hablemos de cuatro autores fundamentales en su formación e influyentes en su quehacer y obra: Foucault, habermas, bajtin y Paulo Freire. 7. Retomando el antiguo subtítulo de uno de sus libros: "Una vpz teórica de quienes no han tenido voz, ¿hace parte usted de la llamada "subversión teórica del lenguaje"?. 8. ¿La educación asume con ingenuidad los parámetros del neoliberalismo, sobre todo en cuanto a las llamadas "competencias"?. 9. Comentarios de la frase de su libro. 10. Su punto de partida es el individuo productor o intérprete de sus situaciones mediante la producción del discurso. Frente al desconocimiento del individuo y autores del discurso, ¿Por qué es necesario darle la palabra a los desposeídos de ella?. [artículo] Una voz teórica de quienes no han tenido voz : otra perspectiva acerca del discurso [texto impreso] / Gabriel Arturo Castro, Autor ; Luis Alfonso Ramírez Peña, Autor . - 2008 . - p. 51-54. Entrevista con el docente estudioso del lenguaje Luis Alonso Ramírez Peña Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 51-54 Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA) PEDAGOGÍA DISCURSO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN-BOGOTÁ Clasificación: P1 Nota de contenido: 1. ¿La pedagogía ha tenido poca capacidad de volverse críticamente contra si misma para enfrentar los problemas de nuestro tiempo?. 2. ¿Qué obstáculos existen en las concepciones pedagógicas?. 3. ¿La formación de los educadores está huérfana de fundamentos humanísticos y filosóficos?. 4. ¿De qué manera se constituyen éticamente un discurso pedagógico?. 5. ¿Qué relación existe entre pedagogía y libertad?. 6. Por favor, hablemos de cuatro autores fundamentales en su formación e influyentes en su quehacer y obra: Foucault, habermas, bajtin y Paulo Freire. 7. Retomando el antiguo subtítulo de uno de sus libros: "Una vpz teórica de quienes no han tenido voz, ¿hace parte usted de la llamada "subversión teórica del lenguaje"?. 8. ¿La educación asume con ingenuidad los parámetros del neoliberalismo, sobre todo en cuanto a las llamadas "competencias"?. 9. Comentarios de la frase de su libro. 10. Su punto de partida es el individuo productor o intérprete de sus situaciones mediante la producción del discurso. Frente al desconocimiento del individuo y autores del discurso, ¿Por qué es necesario darle la palabra a los desposeídos de ella?.

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Aprendizaje y comprensión : del enfoque de competencias al enfonque de comprensiones y proyectos de vida / Julio Cesar Arboleda en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 55-61 Título : Aprendizaje y comprensión : del enfoque de competencias al enfonque de comprensiones y proyectos de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cesar Arboleda, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 55-61 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA COMPRENSIÓN COMPETENCIAS EDUCATIVAS APRENDIZAJE PROYECTO DE VIDA Resumen: Es dicho articulo trata sobre la comprensión y aprendizaje, el cual maneja los siguientes apartados: Introducción. De la información a la comprensión. El aprendizaje por comprensión. Comprensión vs. competencias. Aprendizaje por comprensiones y proyectos de vida. El lugar de la flexibilidad en el aprendizaje por comprensiones y proyectos de vida. A modo de síntesis. [artículo] Aprendizaje y comprensión : del enfoque de competencias al enfonque de comprensiones y proyectos de vida [texto impreso] / Julio Cesar Arboleda, Autor . - 2008 . - p. 55-61. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 55-61 Clasificación: PEDAGOGÍA COMPRENSIÓN COMPETENCIAS EDUCATIVAS APRENDIZAJE PROYECTO DE VIDA Resumen: Es dicho articulo trata sobre la comprensión y aprendizaje, el cual maneja los siguientes apartados: Introducción. De la información a la comprensión. El aprendizaje por comprensión. Comprensión vs. competencias. Aprendizaje por comprensiones y proyectos de vida. El lugar de la flexibilidad en el aprendizaje por comprensiones y proyectos de vida. A modo de síntesis.

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La cultura en el marco de la educación : acciones posibles para una construcción de "lo otro" / Wilmer Villa en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 62-68 Título : La cultura en el marco de la educación : acciones posibles para una construcción de "lo otro" Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilmer Villa, Autor ; Ernell Villa, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 62-68 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EDUCACIÓN INTEGRAL PROMOCIÓN CULTURAL Clasificación: E1 Resumen: "La pedagogía existe donde quiera se produce conocimiento, donde quiera que se da a la cultura la posibilidad de trasladar la experiencia y de construir verdades, aun cuando dichas verdades parezcan inexorablemente redundantes, superficiales y de sentido común." Henry Giroux Nota de contenido: -Desprendimiento discursivos para la reflexión. -Situación y necesidad de hablar ¿con y desde...?. -Las formas de nombrar las cosas en educación. -Los otros por fuera del marco de actuación : el valor de educar o el valor en la formación de otras representaciones. [artículo] La cultura en el marco de la educación : acciones posibles para una construcción de "lo otro" [texto impreso] / Wilmer Villa, Autor ; Ernell Villa, Autor . - 2008 . - p. 62-68. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 62-68 Clasificación: CULTURA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EDUCACIÓN INTEGRAL PROMOCIÓN CULTURAL Clasificación: E1 Resumen: "La pedagogía existe donde quiera se produce conocimiento, donde quiera que se da a la cultura la posibilidad de trasladar la experiencia y de construir verdades, aun cuando dichas verdades parezcan inexorablemente redundantes, superficiales y de sentido común." Henry Giroux Nota de contenido: -Desprendimiento discursivos para la reflexión. -Situación y necesidad de hablar ¿con y desde...?. -Las formas de nombrar las cosas en educación. -Los otros por fuera del marco de actuación : el valor de educar o el valor en la formación de otras representaciones.

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Situación social del adolescente hoy : una propuesta preventiva de los desajuestes en la etapa de la adolescencia / Roberto Oscar Páez en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 69-74 Título : Situación social del adolescente hoy : una propuesta preventiva de los desajuestes en la etapa de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Oscar Páez, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 69-74 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE ADOLESCENCIA Clasificación: H10 Resumen: "El adolescente pertenece a una subcultura muy dinámica en los cambios que propone, por lo que presenta, por una parte, muchas cualidades y virtudes, pero también ofrece riesgos a nivel familiar, comunitario y social, que hay que tomar en serio para evitar el derrumbe de cada persona que pertenece a este grupo etáreo". [artículo] Situación social del adolescente hoy : una propuesta preventiva de los desajuestes en la etapa de la adolescencia [texto impreso] / Roberto Oscar Páez, Autor . - 2008 . - p. 69-74. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 69-74 Clasificación: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE ADOLESCENCIA Clasificación: H10 Resumen: "El adolescente pertenece a una subcultura muy dinámica en los cambios que propone, por lo que presenta, por una parte, muchas cualidades y virtudes, pero también ofrece riesgos a nivel familiar, comunitario y social, que hay que tomar en serio para evitar el derrumbe de cada persona que pertenece a este grupo etáreo".

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El maestro : de la literatura a la realidad / Marcela Andrea Palomino Acevedo en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 75-77 Título : El maestro : de la literatura a la realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Andrea Palomino Acevedo, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 75-77 Idioma : Español (spa) Clasificación: CARRASQUILLA NARANJO, TOMÁS, 1858-1940-CRITICA E INTERPRETACIÓN LITERATURA COSTUMBRISTA ANTIOQUEÑA LITERATURA ANTIOQUEÑA LITERATURA Clasificación: H4 Resumen: "En 1897 Tomás Carrasquilla escribió tres cuentos: Blanca, En la diestra de Dios Padre y Dimitas Arias; y, su primer ensayo de crítica literaria." Nota de contenido: De la estructura literaria a la realidad [artículo] El maestro : de la literatura a la realidad [texto impreso] / Marcela Andrea Palomino Acevedo, Autor . - 2008 . - p. 75-77. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 75-77 Clasificación: CARRASQUILLA NARANJO, TOMÁS, 1858-1940-CRITICA E INTERPRETACIÓN LITERATURA COSTUMBRISTA ANTIOQUEÑA LITERATURA ANTIOQUEÑA LITERATURA Clasificación: H4 Resumen: "En 1897 Tomás Carrasquilla escribió tres cuentos: Blanca, En la diestra de Dios Padre y Dimitas Arias; y, su primer ensayo de crítica literaria." Nota de contenido: De la estructura literaria a la realidad

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Juan Gelman : discurso en la recepción del Premio Cervantes en Educación y Cultura, No. 79 (Julio 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inEducación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 78-80 Título : Juan Gelman : discurso en la recepción del Premio Cervantes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 78-80 Idioma : Español (spa) Clasificación: POESÍA ARGENTINA LITERATURA ARGENTINA LITERATURA GELMAN, JUAN, 1930-CRITICA E INTERPRETACIÓN GELMAN, JUAN, 1930 Clasificación: H4 Resumen: "Juan Gelman, poeta argentino nacido en Buenos Aires en 1930 es hijo de inmigrantes rusos; se inició en la poesía desde muy pequeño, orientado por su hermano Boris quien fue un lector compulsivo. Abandonó su carrera de química para dedicarse por completo al destino de las letras." [artículo] Juan Gelman : discurso en la recepción del Premio Cervantes [texto impreso] . - 2008 . - p. 78-80. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 79 (Julio 2008) . - p. 78-80 Clasificación: POESÍA ARGENTINA LITERATURA ARGENTINA LITERATURA GELMAN, JUAN, 1930-CRITICA E INTERPRETACIÓN GELMAN, JUAN, 1930 Clasificación: H4 Resumen: "Juan Gelman, poeta argentino nacido en Buenos Aires en 1930 es hijo de inmigrantes rusos; se inició en la poesía desde muy pequeño, orientado por su hermano Boris quien fue un lector compulsivo. Abandonó su carrera de química para dedicarse por completo al destino de las letras."

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