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LABORATORIO ESCOLAR
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaIncubadora sonoras y espacios híbridos / Adolf Murillo I RIbes en Cuadernos de Pedagogía, No. 484 (Diciembre, 2017)
Título : Incubadora sonoras y espacios híbridos Tipo de documento : texto impreso Autores : Adolf Murillo I RIbes, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 48-51 Nota general : Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
LABORATORIO ESCOLAR
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓNResumen : "El primer laboratorio sonoro creado en un centro público de secundaria en España es el LAB CR-209 del Instituto de Educación Secundaria Arabista Ribera de Carcaixent (Valencia). Docentes, artiostas, alumnado e investigadores se implican en proyectos que destacan por su creatividad y por el desarrollo de lenguaje contemporáneos. La importancia de los espacios en la construcción de nuevas ecologías del aprendizaje es evidente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Proceso de migración: del aula al lab.
Espacios vivos, flexibles y adaptables.
Incubadoras sonoras y creatividad colectiva.
Nuevos proyectos.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 484 (Diciembre, 2017) . - p. 48-51[Artículo] Incubadora sonoras y espacios híbridos [texto impreso] / Adolf Murillo I RIbes, Autor . - 2017 . - p. 48-51.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 484 (Diciembre, 2017) . - p. 48-51
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
LABORATORIO ESCOLAR
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓNResumen : "El primer laboratorio sonoro creado en un centro público de secundaria en España es el LAB CR-209 del Instituto de Educación Secundaria Arabista Ribera de Carcaixent (Valencia). Docentes, artiostas, alumnado e investigadores se implican en proyectos que destacan por su creatividad y por el desarrollo de lenguaje contemporáneos. La importancia de los espacios en la construcción de nuevas ecologías del aprendizaje es evidente. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Proceso de migración: del aula al lab.
Espacios vivos, flexibles y adaptables.
Incubadoras sonoras y creatividad colectiva.
Nuevos proyectos.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28622 No. 484 Diciembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los labs en las clases de primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Judit Onsès, Autor ; María Domingo Coscollola, Autor ; Paloma Llaquet, Autor ; Isabel Beltrán, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 54-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIA DIGITAL
LABORATORIO ESCOLAR
APRENDIZAJE AUTONOMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAPalabras clave : DIYLABS Resumen : "Dos líneas de 5° curso de primaria de la Escuela Virolai de Barcelona participan en los DIYLabs, vinculando la experiencia a un proyecto ya en desarrollo en el centro. La formación de grupos de trabajo heterogéneos ayuda a una participación amplia y activa. Superando tensiones y abriendo espacio a la reflexión sobre cómo aprender, se consigue implementar un proyecto sobre competencia digital. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Imaginar y valorar los DIYLABS.
Aprendizaje creativo y compartido.
Tensión, reflexión y voluntad de cambio.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 54-57[Artículo] Los labs en las clases de primaria [texto impreso] / Judit Onsès, Autor ; María Domingo Coscollola, Autor ; Paloma Llaquet, Autor ; Isabel Beltrán, Autor . - 2017 . - p. 54-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 483 (Noviembre, 2017) . - p. 54-57
Materias : COMPETENCIA DIGITAL
LABORATORIO ESCOLAR
APRENDIZAJE AUTONOMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAPalabras clave : DIYLABS Resumen : "Dos líneas de 5° curso de primaria de la Escuela Virolai de Barcelona participan en los DIYLabs, vinculando la experiencia a un proyecto ya en desarrollo en el centro. La formación de grupos de trabajo heterogéneos ayuda a una participación amplia y activa. Superando tensiones y abriendo espacio a la reflexión sobre cómo aprender, se consigue implementar un proyecto sobre competencia digital. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Imaginar y valorar los DIYLABS.
Aprendizaje creativo y compartido.
Tensión, reflexión y voluntad de cambio.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28509 No. 483 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
