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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal / Martha Craven Nussbaum (c1997, 2016)
Título : El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal Otro título : Cultivating humanity: a classical defense of reform in liberal education Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Craven Nussbaum, Autor ; Juana Pailaya, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: c1997, 2016 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Planeta Colección: Paidos basica num. 123 Número de páginas: 338 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-42-5120-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN HUMANISTA
EDUCACIÓN LIBERAL
SÓCRATES, 470 A.C.-399 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FEMINISMO
MUJERES-ASPECTOS SOCIALES
SEXUALIDAD HUMANA
CONSTRUCCIÓN SOCIALClasificación: CS19 Resumen: "La educación superior debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de otros.
Eso creían Sócrates y Séneca. Eso creían los fundadores del sistema universitario norteamericano, que ofrece, más que carreras específicas, una preparación general para llegar a ser un buen ciudadano. Y eso cree Martha C. Nussbaum, quien aquí establece los tres valores primordiales de lo que entiende por educación liberal: el examen crítico de uno mismo, el ideal del ciudadano del mundo y el desarrollo de la imaginación narrativa.
Mediante el análisis de cursos, currículos y prácticas institucionales, El cultivo de la humanidad quiere mostrar hasta qué punto estos valores están presentes en facultades y universidades, tras instaurarse diversas reformas tendentes a la integración de estudios multiculturales y de minorías. Y, ante el temor de algunos al relativismo moral que creen que se expandiría con estas reformas, Nussbaum asegura que estudiar y aprender sobre un tema no tendría por qué corroer nuestro juicio moral sobre él."Nota de contenido:
Prefacio.
Introducción. La educación Antigua y la academia del pensamiento.
1. El autoexamen en Sócrates.
2. Ciudadanos del mundo.
3. La imaginación narrativa.
4. El estudio de culturas no occidentales.
5. Estudios de la mujer.
6. El estudio de la sexualidad humana.
7. Sócrates en la universidad religiosa.
Conclusión. La “nueva” educación liberal.El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal = Cultivating humanity: a classical defense of reform in liberal education [texto impreso] / Martha Craven Nussbaum, Autor ; Juana Pailaya, Traductor . - Barcelona [España] : Paidos : Bogotá [Colombia] : Planeta, c1997, 2016 . - 338 p. - (Paidos basica; 123) .
ISBN : 978-958-42-5120-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN HUMANISTA
EDUCACIÓN LIBERAL
SÓCRATES, 470 A.C.-399 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FEMINISMO
MUJERES-ASPECTOS SOCIALES
SEXUALIDAD HUMANA
CONSTRUCCIÓN SOCIALClasificación: CS19 Resumen: "La educación superior debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de otros.
Eso creían Sócrates y Séneca. Eso creían los fundadores del sistema universitario norteamericano, que ofrece, más que carreras específicas, una preparación general para llegar a ser un buen ciudadano. Y eso cree Martha C. Nussbaum, quien aquí establece los tres valores primordiales de lo que entiende por educación liberal: el examen crítico de uno mismo, el ideal del ciudadano del mundo y el desarrollo de la imaginación narrativa.
Mediante el análisis de cursos, currículos y prácticas institucionales, El cultivo de la humanidad quiere mostrar hasta qué punto estos valores están presentes en facultades y universidades, tras instaurarse diversas reformas tendentes a la integración de estudios multiculturales y de minorías. Y, ante el temor de algunos al relativismo moral que creen que se expandiría con estas reformas, Nussbaum asegura que estudiar y aprender sobre un tema no tendría por qué corroer nuestro juicio moral sobre él."Nota de contenido:
Prefacio.
Introducción. La educación Antigua y la academia del pensamiento.
1. El autoexamen en Sócrates.
2. Ciudadanos del mundo.
3. La imaginación narrativa.
4. El estudio de culturas no occidentales.
5. Estudios de la mujer.
6. El estudio de la sexualidad humana.
7. Sócrates en la universidad religiosa.
Conclusión. La “nueva” educación liberal.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27490 LCS13 08255 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Envejecer con sentido: conversaciones sobre el amor, las arrugas y otros pesares Otro título : Aging thoughfully Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Craven Nussbaum, Autor ; Saul Levmore, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Planeta Colección: Paidos basica Número de páginas: 346 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-42-6832-7 Nota general: Incluye notas e índices analítico y de nombres Idioma : Español (spa) Clasificación: VEJEZ
AUTORREALIZACIÓN EN LA VEJEZ
VIDA COTIDIANA
FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: "Cada uno envejece a su manera, pero todos podemos aprender de las experiencias y percepciones que compartimos. Las conversaciones que componen Envejecer con sentido combinan el enfoque de una filosofía con el de un abogado y economista. En este libro se plantean ideas sobre temas como a qué edad debemos jubilarnos o qué podemos aprender del rey Lear -he aquí uno que no se jubiló con éxito-. Algunas de las cuestiones podremos aplicarlas a nuestras decisiones filantrópicas, a la demás en la vejez. Otras, en cambio, son de cariz cultural, ópera de Strauss o una reflexión sobre los matrimonios de Donald Trump (entre otros hombres) con mujeres mucho más jóvenes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
1. Aprendiendo del Rey Lear.
2. Política de jubilación.
3. Envejecer con amigos.
4. Cuerpos que envejecen.
5. Mirando atrás.
3. Amor y sexo más allá de la mediana edad.
7. Desigualdad y envejecimiento de la población.
8. El acto de dar.Envejecer con sentido: conversaciones sobre el amor, las arrugas y otros pesares = Aging thoughfully [texto impreso] / Martha Craven Nussbaum, Autor ; Saul Levmore, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Paidos : Bogotá [Colombia] : Planeta, 2018 . - 346 p. - (Paidos basica) .
ISBN : 978-958-42-6832-7
Incluye notas e índices analítico y de nombres
Idioma : Español (spa)
Clasificación: VEJEZ
AUTORREALIZACIÓN EN LA VEJEZ
VIDA COTIDIANA
FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: "Cada uno envejece a su manera, pero todos podemos aprender de las experiencias y percepciones que compartimos. Las conversaciones que componen Envejecer con sentido combinan el enfoque de una filosofía con el de un abogado y economista. En este libro se plantean ideas sobre temas como a qué edad debemos jubilarnos o qué podemos aprender del rey Lear -he aquí uno que no se jubiló con éxito-. Algunas de las cuestiones podremos aplicarlas a nuestras decisiones filantrópicas, a la demás en la vejez. Otras, en cambio, son de cariz cultural, ópera de Strauss o una reflexión sobre los matrimonios de Donald Trump (entre otros hombres) con mujeres mucho más jóvenes. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
1. Aprendiendo del Rey Lear.
2. Política de jubilación.
3. Envejecer con amigos.
4. Cuerpos que envejecen.
5. Mirando atrás.
3. Amor y sexo más allá de la mediana edad.
7. Desigualdad y envejecimiento de la población.
8. El acto de dar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28893 LH2 08958 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : La terapia del deseo : teoría y práctica en la ética helenística Otro título : The therapy of desire. Theory and practice in hellenistic ethics Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Craven Nussbaum, Autor ; Miguel Candel, Traductor Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: 2012 Colección: Paidos basica num. 119 Número de páginas: 670 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1442-1 Nota general: Incluye bibliografía e índices de textos citados, analíticos y de nombres Idioma : Español (spa) Clasificación: DESEO
IRA
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TITO LUCRECIO CARO, 99 A. C.-55 A. C.)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SÉNECA, LUCIO ANNEO, 4 A.C.-65 D.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFOS ANTIGUOS
FILÓSOFOS
ESTOICISMO
ÉTICA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: La idea de una filosofía práctica y compasiva -es decir, una filosofía al servicio de los seres humanos, destinada a satisfacer sus necesidades más profundas, hacer frente a sus perplejidades más urgentes y llevarlos de la infelicidad a un cierto estado de florecimiento- es una idea que hace de la ética helenística un objeto de estudio cautivador para un filósofo que se pregunta qué tiene que ver la filosofía con el mundo real (...) Todas las escuelas filosóficas helenísticas de Grecia y Roma -epicúreos, escépticos y estoicos- concibieron la filosofía como un medio para afrontar las dificultades más penosas de la vida humana. Veían al filósofo como un médico compasivo cuyas artes podían curar muchos y abundantes tipos de sufrimiento humano. Practicaban la filosofía no como una técnica intelectual elitista dedicada a la exhibición de la inteligencia, sino como un arte cuyo fin era luchar contra la desdicha humana. Nota de contenido:
-Agradecimientos.
-Abreviaturas.
-Notas del traductor.
-Introducción.
1. Argumentos terapéuticos.
2. Dialéctica médica: la teoría y la práctica según Aristóteles.
3. Las emociones y la salud ética de Aristóteles.
4. Cirugía epicúrea: la argumentación y el deseo vano.
5. Más allá de la obsesión y la aversión: la terapia del amor según Lucrecio.
6. Inmortales mortales: la muerte y la voz de la naturaleza según Lucrecio.
7. "Con palabras, no con armas": Lucrecio acerca de la cólera y la agresión.
8. Purgantes escépticos: perturbación y vida sin creencias.
9. Tónicos estoicos: filosofía y autogobierno del alma.
10. Los estoicos y la extirpación de las pasiones.
11. Séneca acerca de la cólera en la vida pública.
12. Serpientes en el alma: una lectura de la Medea de Séneca.
13. Terapia del deseo.
-Filósofos y escuelas.La terapia del deseo : teoría y práctica en la ética helenística = The therapy of desire. Theory and practice in hellenistic ethics [texto impreso] / Martha Craven Nussbaum, Autor ; Miguel Candel, Traductor . - Barcelona [España] : Paidos, 2012 . - 670 p. - (Paidos basica; 119) .
ISBN : 978-84-493-1442-1
Incluye bibliografía e índices de textos citados, analíticos y de nombres
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DESEO
IRA
ARISTÓTELES, 384 A.C.-322 A.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
TITO LUCRECIO CARO, 99 A. C.-55 A. C.)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SÉNECA, LUCIO ANNEO, 4 A.C.-65 D.C.-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFOS ANTIGUOS
FILÓSOFOS
ESTOICISMO
ÉTICA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: La idea de una filosofía práctica y compasiva -es decir, una filosofía al servicio de los seres humanos, destinada a satisfacer sus necesidades más profundas, hacer frente a sus perplejidades más urgentes y llevarlos de la infelicidad a un cierto estado de florecimiento- es una idea que hace de la ética helenística un objeto de estudio cautivador para un filósofo que se pregunta qué tiene que ver la filosofía con el mundo real (...) Todas las escuelas filosóficas helenísticas de Grecia y Roma -epicúreos, escépticos y estoicos- concibieron la filosofía como un medio para afrontar las dificultades más penosas de la vida humana. Veían al filósofo como un médico compasivo cuyas artes podían curar muchos y abundantes tipos de sufrimiento humano. Practicaban la filosofía no como una técnica intelectual elitista dedicada a la exhibición de la inteligencia, sino como un arte cuyo fin era luchar contra la desdicha humana. Nota de contenido:
-Agradecimientos.
-Abreviaturas.
-Notas del traductor.
-Introducción.
1. Argumentos terapéuticos.
2. Dialéctica médica: la teoría y la práctica según Aristóteles.
3. Las emociones y la salud ética de Aristóteles.
4. Cirugía epicúrea: la argumentación y el deseo vano.
5. Más allá de la obsesión y la aversión: la terapia del amor según Lucrecio.
6. Inmortales mortales: la muerte y la voz de la naturaleza según Lucrecio.
7. "Con palabras, no con armas": Lucrecio acerca de la cólera y la agresión.
8. Purgantes escépticos: perturbación y vida sin creencias.
9. Tónicos estoicos: filosofía y autogobierno del alma.
10. Los estoicos y la extirpación de las pasiones.
11. Séneca acerca de la cólera en la vida pública.
12. Serpientes en el alma: una lectura de la Medea de Séneca.
13. Terapia del deseo.
-Filósofos y escuelas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24903 LH2 07138 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
