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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : ciencias naturales / José Mauricio Contreras Hernández (2013)
Título : Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor Editorial: Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Fecha de publicación: 2013 Colección: Evaluación por competencias Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-57413-7-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
CIENCIAS NATURALES-EVALUACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido: Cap.1. El contexto internacional-pag.9, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.25, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.37, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.77, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.95, Bibliografía-pag.253, Anexo 1. Niveles de competencias en ciencias naturales. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : ciencias naturales [texto impreso] / José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2013 . - 224 p. - (Evaluación por competencias) .
ISBN : 978-958-57413-7-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
CIENCIAS NATURALES-EVALUACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido: Cap.1. El contexto internacional-pag.9, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.25, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.37, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.77, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.95, Bibliografía-pag.253, Anexo 1. Niveles de competencias en ciencias naturales. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25231 LE21 07274 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : competencias ciudadanas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor Editorial: Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Fecha de publicación: 2013 Colección: Evaluación por competencias Número de páginas: 177 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido: Cap.1. El contexto internacional-pag.9, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.25, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.37, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.71, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.77, Bibliografía-pag.132, Anexos-pag.137 Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : competencias ciudadanas [texto impreso] / José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2013 . - 177 p. - (Evaluación por competencias) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido: Cap.1. El contexto internacional-pag.9, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.25, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.37, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.71, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.77, Bibliografía-pag.132, Anexos-pag.137 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25282 LE21 07311 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor Editorial: Bogotá D.C. [Colombia] : SEM Fecha de publicación: 2012 Colección: Evaluación por competencias Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-57413-1-7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
LENGUAJE-EVALUACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido:
Capitulo 1. El contexto internacional.
Capitulo 2. Las competencias y sus significados.
Capitulo 3. Evaluación de competencias.
Capitulo 4. Enfoques evaluativos y pruebas saber.
Capitulo 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias.
Bibliografía.
ANEXOS:
1. Terminología pedagógica especifica al enfoque por competencias: el concepto de competencia.
2. Matriz de evaluación del diseño de una unidad didáctica.
3. Rúbricas para evaluar la competencia especifica: aplicar el método científico en laboratorios.
4. Rúbrica para evaluar dominio del enfoque comunicativo y funcional del español.
5. Matrices para evaluación.Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : lenguaje [texto impreso] / José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2012 . - 224 p. - (Evaluación por competencias) .
ISBN : 978-958-57413-1-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
LENGUAJE-EVALUACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido:
Capitulo 1. El contexto internacional.
Capitulo 2. Las competencias y sus significados.
Capitulo 3. Evaluación de competencias.
Capitulo 4. Enfoques evaluativos y pruebas saber.
Capitulo 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias.
Bibliografía.
ANEXOS:
1. Terminología pedagógica especifica al enfoque por competencias: el concepto de competencia.
2. Matriz de evaluación del diseño de una unidad didáctica.
3. Rúbricas para evaluar la competencia especifica: aplicar el método científico en laboratorios.
4. Rúbrica para evaluar dominio del enfoque comunicativo y funcional del español.
5. Matrices para evaluación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24281 LE21 06949 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Tiempo de Leer Fecha de publicación: 2013 Colección: Evaluación por competencias Número de páginas: 187 p Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido: Cap.1. El contexto internacional-pag.7, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.19, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.31, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.65, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.75, Notas Bibliográficas-pag.185 Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias : matemáticas [texto impreso] / José Mauricio Contreras Hernández (1960-), Autor . - Bogotá D.C. [Colombia] : SEM, 2013 . - 187 p. - (Evaluación por competencias) .
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
MATEMÁTICAS
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: E21 Resumen: Esta obra ofrece herramientas para un desarrollo integral de la evaluación por competencias como parte del proceso pedagógico, evitando una práctica que se ha vuelto frecuente en las instituciones educativas: la de confiar en “especialistas” externos la tarea de adiestramiento de los estudiantes que aspiran a presentar las pruebas saber. Nota de contenido: Cap.1. El contexto internacional-pag.7, Cap.2. Las competencias y sus significados-pag.19, Cap.3. Evaluación de competencias-pag.31, Cap.4. Enfoques evaluativos y pruebas saber-pag.65, Cap. 5. Cómo elaborar preguntas y pruebas escritas para evaluar competencias-pag.75, Notas Bibliográficas-pag.185 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25283 LE21 07312 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
