El que juega no hace la guerra: 200 juegos de todo el mundo / Elio Giacone (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El que juega no hace la guerra: 200 juegos de todo el mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Elio Giacone, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Colección: Educación Número de páginas: 173 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-719-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES JUEGOS RECREATIVOS JUEGOS (PSICOLOGÍA) JUEGOS EN GRUPOS Clasificación: CS25 Resumen: "¿A qué juegas los niños tailandeses? ¿Y los de Zimbabwe? Cuando llueve, ¿cómo pasan el tiempo los niños turcos y los canadienses? ¿Qué clase de juegos son el Jebeshkek bukender y el Tasimaldau? La respuesta a estas y otras preguntas puedes encontrarlas en las páginas de este libro. Los juegos, que aquí se presentan, han sido recopilados y adaptados para poder ser jugados, fácilmente, también en nuestro país. Los hay de todas las clases: para jugar en pequeño y gran grupo; en un gran patio o en un recinto pequeño; corriendo y saltando o concentrándose para hacer la jugada mejor. Hay juegos especialmente adaptados para una fiesta con los amigos; otros que ayudan a entretenerse en una tarde de lluvia; otros, pueden valer, para crear momentos de alegría en la playa o en el gimnasio de la escuela. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Para no aburrirse una tarde de lluvia. Para divertirse en una fiesta con amigos. Para aprender algo. Para crear un momento de distensión. Para relacionarse con otros. El que juega no hace la guerra: 200 juegos de todo el mundo [texto impreso] / Elio Giacone, Autor  . -  1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2017 . - 173 p. : il. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-719-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS JUEGOS TRADICIONALES Y POPULARES JUEGOS RECREATIVOS JUEGOS (PSICOLOGÍA) JUEGOS EN GRUPOS Clasificación: CS25 Resumen: "¿A qué juegas los niños tailandeses? ¿Y los de Zimbabwe? Cuando llueve, ¿cómo pasan el tiempo los niños turcos y los canadienses? ¿Qué clase de juegos son el Jebeshkek bukender y el Tasimaldau? La respuesta a estas y otras preguntas puedes encontrarlas en las páginas de este libro. Los juegos, que aquí se presentan, han sido recopilados y adaptados para poder ser jugados, fácilmente, también en nuestro país. Los hay de todas las clases: para jugar en pequeño y gran grupo; en un gran patio o en un recinto pequeño; corriendo y saltando o concentrándose para hacer la jugada mejor. Hay juegos especialmente adaptados para una fiesta con los amigos; otros que ayudan a entretenerse en una tarde de lluvia; otros, pueden valer, para crear momentos de alegría en la playa o en el gimnasio de la escuela. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Para no aburrirse una tarde de lluvia. Para divertirse en una fiesta con amigos. Para aprender algo. Para crear un momento de distensión. Para relacionarse con otros.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28728	LCS25 08805	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Ciencias Sociales	Disponible

El juego al servicio del aprendizaje: inteligencias múltiples y juegos de mesa / Carlos Casado Expósito en Cuadernos de Pedagogía, No. 490 (Junio 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 138-139 Título : El juego al servicio del aprendizaje: inteligencias múltiples y juegos de mesa Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Casado Expósito, Autor ; Ginés Ciudadreal, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 138-139 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGOS DE MESA JUEGO EDUCATIVO JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS Resumen: "Una vez alcanzado el deseado periodo estival, hemos creído oportuno compartir un recurso que permita aprender jugando, y más concretamente como fomentar en nuestros alumnos e hijos las inteligencias múltiples con el uso de juegos de mesa". Tomado de la revista. [artículo] El juego al servicio del aprendizaje: inteligencias múltiples y juegos de mesa [texto impreso] / Carlos Casado Expósito, Autor ; Ginés Ciudadreal, Autor . - 2018 . - p. 138-139. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 490 (Junio 2018) . - p. 138-139 Clasificación: JUEGOS DE MESA JUEGO EDUCATIVO JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS Resumen: "Una vez alcanzado el deseado periodo estival, hemos creído oportuno compartir un recurso que permita aprender jugando, y más concretamente como fomentar en nuestros alumnos e hijos las inteligencias múltiples con el uso de juegos de mesa". Tomado de la revista.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29020	No. 490 Junio 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El juego es una cosa muy seria / María del Mar Romera Morón en Cuadernos de Pedagogía, No. 491 (Julio 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 491 (Julio 2018) . - p. 124-127 Título : El juego es una cosa muy seria Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Mar Romera Morón, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 124-127 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS RECREACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "La autora de este artículo reivindica el papel del juego como medio de desarrollo integral de niños y niñas". Tomado de la revista. [artículo] El juego es una cosa muy seria [texto impreso] / María del Mar Romera Morón, Autor . - 2018 . - p. 124-127. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 491 (Julio 2018) . - p. 124-127 Clasificación: JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS RECREACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "La autora de este artículo reivindica el papel del juego como medio de desarrollo integral de niños y niñas". Tomado de la revista.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29022	No. 491 Julio - Agosto 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Juegos para reducir el estrés: risoterapia para liberar tensiones y generar actitudes positivas / María Lourdes Jiménez García (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Juegos para reducir el estrés: risoterapia para liberar tensiones y generar actitudes positivas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Lourdes Jiménez García, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Madrid : Editorial CCS Colección: Educación Número de páginas: 99 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-755-8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGOS Y APRENDIZAJE JUEGOS EDUCATIVOS JUEGOS EN GRUPOS JUEGOS-PEDAGOGÍA JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS TERAPIA DE JUEGO Clasificación: CS25 Resumen: "Estas páginas proponen una gran variedad de juegos a partir de los cuales se pueden plantear sesiones de risoterapia encaminadas a conseguir un estado de relajación, contagiar la risa y experimentar sensaciones de bienestar entre los participantes, que acuden a este tipo de talleres después de un agitado día, una etapa estresante, o simplemente con el fin de divertirse y relacionarse con otros. El libro está dirigido, fundamentalmente, a monitores, maestros, profesores de Educación Física, trabajadores sociales, dinamizadores y educadores en general; también puede ser útil para personas que precisen ejercitarse mentalmente, y desconectar de las tensiones provocadas por los problemas y el estrés de la vida.Las dinámicas y juegos propuestos son de fácil desarrollo, no implican la utilización de materiales complejos, ni requieren espacios con condiciones especiales. Por otro lado pueden ser aplicados en cualquier grupo de edad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Propuesta metodológica. Capítulo 1. Juegos de presentación y dinámica de grupo. Capítulo 2. Juegos de actividad y parte intermedia. Capítulo 3. Juego de sesiones de clases continuadas. Capítulo 4. Juegos de relajación y final de la sesión. Anexo: Yincana de risoterapía. Conclusión. Juegos para reducir el estrés: risoterapia para liberar tensiones y generar actitudes positivas [texto impreso] / María Lourdes Jiménez García, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid : Editorial CCS, 2018 . - 99 p. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-755-8 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGOS Y APRENDIZAJE JUEGOS EDUCATIVOS JUEGOS EN GRUPOS JUEGOS-PEDAGOGÍA JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS TERAPIA DE JUEGO Clasificación: CS25 Resumen: "Estas páginas proponen una gran variedad de juegos a partir de los cuales se pueden plantear sesiones de risoterapia encaminadas a conseguir un estado de relajación, contagiar la risa y experimentar sensaciones de bienestar entre los participantes, que acuden a este tipo de talleres después de un agitado día, una etapa estresante, o simplemente con el fin de divertirse y relacionarse con otros. El libro está dirigido, fundamentalmente, a monitores, maestros, profesores de Educación Física, trabajadores sociales, dinamizadores y educadores en general; también puede ser útil para personas que precisen ejercitarse mentalmente, y desconectar de las tensiones provocadas por los problemas y el estrés de la vida.Las dinámicas y juegos propuestos son de fácil desarrollo, no implican la utilización de materiales complejos, ni requieren espacios con condiciones especiales. Por otro lado pueden ser aplicados en cualquier grupo de edad. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Propuesta metodológica. Capítulo 1. Juegos de presentación y dinámica de grupo. Capítulo 2. Juegos de actividad y parte intermedia. Capítulo 3. Juego de sesiones de clases continuadas. Capítulo 4. Juegos de relajación y final de la sesión. Anexo: Yincana de risoterapía. Conclusión.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28726	LCS25 08803	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Ciencias Sociales	Disponible

Miradas y escuchas sensibles de jugar en las primeras infancia / Marcela Armus (2022)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Miradas y escuchas sensibles de jugar en las primeras infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Armus, Compilador ; Daniel Camels, Autor ; Damián Calvo, Autor ; Laura Cristina Del Valle Hereñú, Autor Editorial: Buenos Aires : Mino y Davila Editores Fecha de publicación: 2022 Colección: Primera infancia Número de páginas: 210 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-18929-54-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGO (PSICOANÁLISIS) JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS JUEGO EDUCATIVO PRIMERA INFANCIA Clasificación: CS25 Resumen: "¿Por qué el JUGAR?… Infinitos infinitivos enlazados al jugar: para construir, para gozar, para aprender, para vincular, para proyectar, para crear, para disfrutar, para aunar, para desplegar, para elaborar, para probar, para divertir, PARA CRECER… Porque sin jugar no hay infancias. El jugar como la infancia no es transitorio sino permanente: jugar, juegos, juguetes, infancias, espacios, corporalidades, sonoridades, necesidades, son ideas que dialogan aquí desde diferentes perspectivas. “Palabras cruzadas” en la multidimensión de la existencia misma, confluyendo en ese punto constitutivo de la subjetividad trascendental que los cachorros humanos requieren para hacerse sujetos con derechos y cuidados… porque el juego es protagónico y el jugar impostergable. Las búsquedas de estos textos diversos pero polifónicos invitan al lector a un intercambio “lúdico” con sus propias ideas y experiencias del jugar, generando nuevos desafíos, interrogantes, prácticas y espacios que permitan el despliegue de la existencia humana. Las circunstancias de época también están presentes (pandemia, digitalización, género, vulnerabilidad de los lazos sociales), porque se han generado profundas transformaciones en los modos del jugar que nos interrogan. Entonces, es necesario un abordaje desde distintas disciplinas y campos: psicología, psicoanálisis, psiquiatría, psicomotricidad, musicoterapia, pedagogía, arquitectura, derecho, informática, ciencias de la comunicación y educación inicial. Este libro es INTERACTIVO, requiere de un imaginario intercambio de intersubjetividades entre el lector y los autores y sus producciones: textos, videos, conversatorios, ejemplos clínicos, audios, imágenes, diálogos que invitan una y otra vez a generar una novedad en el pensamiento y en la acción… Que sea un libro caleidoscópico, que como el jugar despierte asombro, genere descubrimiento, convoque a la compañía." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido Introducción Capítulo 1. Jugar, una necesidad universal por Marie Rose Moro Capítulo 2. Jugar por jugar. Una realidad posible por Damián Calvo Capítulo 3. Sin jugar no hay infancia (¿es posible jugar por ley?) por Marcela Armus Capítulo 4. Tramas del jugar y el cuerpo por Daniel Calmels Capítulo 5. El jugar en la educación inicial por Laura Cristina del Valle Hereñú, Jorge Ullúa y Roberto Fraguglia Capítulo 6. Aprender jugando, diálogo entre arquitectura y pedagogía por Agustín Garona y Lucas Di Nunzio Capítulo 7. Hacia la capacidad de infancia. Asombro y encanto por Carlos Skliar Capítulo 8. El juego desde la perspectiva de género. Nuevas posibilidades para pensar la clínica psicomotriz y la socialización de lxs niños, niñas y niñes por Mara Lesbegueris Capítulo 9. La musicalidad del jugar en las infancias por Alejandra Giacobone Capítulo 10. El juego y la psicoprofilaxis quirúrgica por Cristina Gay Capítulo 11. Perspectiva psicoanalítica sobre el juego por Marisa Factorovich Capítulo 12. Dimensiones del jugar en interacciones lúdicas entre adultos y niños por Vanina Huerin, Clara R. de Schejtman, Constanza Duhalde, Juan Augusto Laplacette y María Pía Vernengo Capítulo 13. El juego y las infancias contemporáneas: tramas de sociabilidad, tramas de consumo por Carolina Duek Capítulo 14. Diálogo con Francesco Tonucci Referencias bibliográficas Sobre los autores Anexo digital Libros Relacionados Miradas y escuchas sensibles de jugar en las primeras infancia [texto impreso] / Marcela Armus, Compilador ; Daniel Camels, Autor ; Damián Calvo, Autor ; Laura Cristina Del Valle Hereñú, Autor . - Buenos Aires : Mino y Davila Editores, 2022 . - 210 p.. - (Primera infancia) . ISBN : 978-84-18929-54-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGO (PSICOANÁLISIS) JUEGO-ASPECTOS PSICOLÓGICOS JUEGO EDUCATIVO PRIMERA INFANCIA Clasificación: CS25 Resumen: "¿Por qué el JUGAR?… Infinitos infinitivos enlazados al jugar: para construir, para gozar, para aprender, para vincular, para proyectar, para crear, para disfrutar, para aunar, para desplegar, para elaborar, para probar, para divertir, PARA CRECER… Porque sin jugar no hay infancias. El jugar como la infancia no es transitorio sino permanente: jugar, juegos, juguetes, infancias, espacios, corporalidades, sonoridades, necesidades, son ideas que dialogan aquí desde diferentes perspectivas. “Palabras cruzadas” en la multidimensión de la existencia misma, confluyendo en ese punto constitutivo de la subjetividad trascendental que los cachorros humanos requieren para hacerse sujetos con derechos y cuidados… porque el juego es protagónico y el jugar impostergable. Las búsquedas de estos textos diversos pero polifónicos invitan al lector a un intercambio “lúdico” con sus propias ideas y experiencias del jugar, generando nuevos desafíos, interrogantes, prácticas y espacios que permitan el despliegue de la existencia humana. Las circunstancias de época también están presentes (pandemia, digitalización, género, vulnerabilidad de los lazos sociales), porque se han generado profundas transformaciones en los modos del jugar que nos interrogan. Entonces, es necesario un abordaje desde distintas disciplinas y campos: psicología, psicoanálisis, psiquiatría, psicomotricidad, musicoterapia, pedagogía, arquitectura, derecho, informática, ciencias de la comunicación y educación inicial. Este libro es INTERACTIVO, requiere de un imaginario intercambio de intersubjetividades entre el lector y los autores y sus producciones: textos, videos, conversatorios, ejemplos clínicos, audios, imágenes, diálogos que invitan una y otra vez a generar una novedad en el pensamiento y en la acción… Que sea un libro caleidoscópico, que como el jugar despierte asombro, genere descubrimiento, convoque a la compañía." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido Introducción Capítulo 1. Jugar, una necesidad universal por Marie Rose Moro Capítulo 2. Jugar por jugar. Una realidad posible por Damián Calvo Capítulo 3. Sin jugar no hay infancia (¿es posible jugar por ley?) por Marcela Armus Capítulo 4. Tramas del jugar y el cuerpo por Daniel Calmels Capítulo 5. El jugar en la educación inicial por Laura Cristina del Valle Hereñú, Jorge Ullúa y Roberto Fraguglia Capítulo 6. Aprender jugando, diálogo entre arquitectura y pedagogía por Agustín Garona y Lucas Di Nunzio Capítulo 7. Hacia la capacidad de infancia. Asombro y encanto por Carlos Skliar Capítulo 8. El juego desde la perspectiva de género. Nuevas posibilidades para pensar la clínica psicomotriz y la socialización de lxs niños, niñas y niñes por Mara Lesbegueris Capítulo 9. La musicalidad del jugar en las infancias por Alejandra Giacobone Capítulo 10. El juego y la psicoprofilaxis quirúrgica por Cristina Gay Capítulo 11. Perspectiva psicoanalítica sobre el juego por Marisa Factorovich Capítulo 12. Dimensiones del jugar en interacciones lúdicas entre adultos y niños por Vanina Huerin, Clara R. de Schejtman, Constanza Duhalde, Juan Augusto Laplacette y María Pía Vernengo Capítulo 13. El juego y las infancias contemporáneas: tramas de sociabilidad, tramas de consumo por Carolina Duek Capítulo 14. Diálogo con Francesco Tonucci Referencias bibliográficas Sobre los autores Anexo digital Libros Relacionados

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
30344	LCS25 09855	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Ciencias Sociales	Disponible

---

1 (1 - 5 / 5) Par page : 25 50 100 200