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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAplicación de estrategias didácticas enfocadas en aprendizaje activo en ingeniería. Estudio de caso para un espacio académico de sistemas de control / Luis Hernando Correa Salazar en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)
Título : Aplicación de estrategias didácticas enfocadas en aprendizaje activo en ingeniería. Estudio de caso para un espacio académico de sistemas de control Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis Hernando Correa Salazar, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 1-20 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
ESTUDIO DE CASOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen: "Este trabajo presenta el desarrollo de un estudio de caso relacionado con la aplicación de estrategias didácticas de aprendizaje activo en un espacio de sistemas de control de un programa de ingeniería. A pesar de identificar algunas dificultades para la obtención de mejores resultados en su aplicación, el análisis de las respuestas sobre la percepción que tienen los estudiantes acerca de estas didácticas novedosas, muestra que hay receptividad y que las mismas se constituyen en un medio interesante para que los alumnos, además de los contenidos y saberes estrictamente disciplinares, empiecen a pensar en aprendizajes relacionados con actitudes y habilidades."
Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-20[artículo] Aplicación de estrategias didácticas enfocadas en aprendizaje activo en ingeniería. Estudio de caso para un espacio académico de sistemas de control [documento electrónico] / Luis Hernando Correa Salazar, Autor . - 2020 . - p. 1-20.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-20
Clasificación: APRENDIZAJE
ESTUDIO DE CASOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen: "Este trabajo presenta el desarrollo de un estudio de caso relacionado con la aplicación de estrategias didácticas de aprendizaje activo en un espacio de sistemas de control de un programa de ingeniería. A pesar de identificar algunas dificultades para la obtención de mejores resultados en su aplicación, el análisis de las respuestas sobre la percepción que tienen los estudiantes acerca de estas didácticas novedosas, muestra que hay receptividad y que las mismas se constituyen en un medio interesante para que los alumnos, además de los contenidos y saberes estrictamente disciplinares, empiecen a pensar en aprendizajes relacionados con actitudes y habilidades."
Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Construcción eficiente y sostenible de la carrera: el portafolio como recurso de orientación universitaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carolina Falcón-Linares, Autor ; Ana Arraiz-Pérez, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 8-29 Nota general: La Revista Española de Orientación y Psicopedagogía es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: marzo de 2018Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIO DE CASOSResumen: Esta investigación introduce un proceso de orientación profesional en los primeros cursos del Grado de Magisterio mediante el recurso del portafolio electrónico. Se diseña un formato deportafolio específico para maestros en formación inicial, desde los referentes de la orientación para el aprendizaje a lo largo de la vida y del paradigma del cambio. El propósito es describir e interpretar, mediante un estudio de caso evaluativo, cómo los estudiantes construyen sus proyectos vitales y qué dinámicas de acompañamiento emergen durante el trabajo de campo. Para ello, se elabora una guía y se desarrolla durante dos cursos académicos un proceso formativo y tutorial que facilite a los estudiantes la construcción de sus portafolios profesionales. El análisis cualitativo de los datos, desde categorías predeterminadas y emergentes, permite descubrir y comprender las narrativas de los estudiantes en torno a su conocimiento personal y profesional. También, qué significados construyen a partir de su cultura, sus expectativas y el sentido con el que se encaminan en el proceso de autodeterminación. La relación comunicativa entre los estudiantes y la profesora-orientadora es determinante, concluyéndose que las funciones y organización del acompañamiento son los fundamentos de todo proceso emergente. Durante la construcción del portafolio, los estudiantes asumen un rol de profesionales en formación, aumentan su autoestima y perciben mayor control sobre sus carreras. Periodicidad : Cuatrimestral En línea: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/20116/16665
in Revista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 2 2017 (Mayo-Agosto/2017) . - p. 8-29[artículo] Construcción eficiente y sostenible de la carrera: el portafolio como recurso de orientación universitaria [documento electrónico] / Carolina Falcón-Linares, Autor ; Ana Arraiz-Pérez, Autor . - 2017 . - p. 8-29.
La Revista Española de Orientación y Psicopedagogía es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: marzo de 2018
Idioma : Español (spa)
in Revista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 2 2017 (Mayo-Agosto/2017) . - p. 8-29
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
ESTUDIO DE CASOSResumen: Esta investigación introduce un proceso de orientación profesional en los primeros cursos del Grado de Magisterio mediante el recurso del portafolio electrónico. Se diseña un formato deportafolio específico para maestros en formación inicial, desde los referentes de la orientación para el aprendizaje a lo largo de la vida y del paradigma del cambio. El propósito es describir e interpretar, mediante un estudio de caso evaluativo, cómo los estudiantes construyen sus proyectos vitales y qué dinámicas de acompañamiento emergen durante el trabajo de campo. Para ello, se elabora una guía y se desarrolla durante dos cursos académicos un proceso formativo y tutorial que facilite a los estudiantes la construcción de sus portafolios profesionales. El análisis cualitativo de los datos, desde categorías predeterminadas y emergentes, permite descubrir y comprender las narrativas de los estudiantes en torno a su conocimiento personal y profesional. También, qué significados construyen a partir de su cultura, sus expectativas y el sentido con el que se encaminan en el proceso de autodeterminación. La relación comunicativa entre los estudiantes y la profesora-orientadora es determinante, concluyéndose que las funciones y organización del acompañamiento son los fundamentos de todo proceso emergente. Durante la construcción del portafolio, los estudiantes asumen un rol de profesionales en formación, aumentan su autoestima y perciben mayor control sobre sus carreras. Periodicidad : Cuatrimestral En línea: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/20116/16665
Título : Del pluralismo médico al nomadismo terapéutico: una propuesta crítica desde los procesos de estratificación social y las estrategias de vida Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rubén Muñoz Martínez, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 88-110 Idioma : Español (spa) Clasificación: ATENCIÓN MÉDICA
ESTUDIO DE CASOS
ESTRATIFICACION SOCIALResumen: 'El pluralismo médico ha sido un concepto ampliamente utilizado en las ciencias sociales y, en los últimos años, en las ciencias aplicadas en salud. Se han señalado en diversos trabajos sus principales limitaciones, por ejemplo no considerar los procesos estructurales en el análisis de la diversidad de recursos de asistencia en salud, pero son muy escasas las aportaciones conceptuales y epistémicas desde su problematización. Se propone el concepto nomadismo terapéutico para generar ejes de indagación epistémica sobre la atención médica y la cronicidad desde el análisis de los procesos de estratificación social y las estrategias de vida de los actores y grupos sociales. Para ello, se presentan dos estudios de caso en la atención en salud mental dirigida a personas migrantes en Bruselas (Bélgica) y en el apego al tratamiento antirretroviral de personas mayas con VIH en Chiapas (México).
Tomado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/rubmuma2.pdfEn línea: http://www.apostadigital.com/number.php?id_num=96
in Aposta: Revista de ciencias sociales > No. 85 (Abr-jun 2020) . - p. 88-110[artículo] Del pluralismo médico al nomadismo terapéutico: una propuesta crítica desde los procesos de estratificación social y las estrategias de vida [documento electrónico] / Rubén Muñoz Martínez, Autor . - 2020 . - p. 88-110.
Idioma : Español (spa)
in Aposta: Revista de ciencias sociales > No. 85 (Abr-jun 2020) . - p. 88-110
Clasificación: ATENCIÓN MÉDICA
ESTUDIO DE CASOS
ESTRATIFICACION SOCIALResumen: 'El pluralismo médico ha sido un concepto ampliamente utilizado en las ciencias sociales y, en los últimos años, en las ciencias aplicadas en salud. Se han señalado en diversos trabajos sus principales limitaciones, por ejemplo no considerar los procesos estructurales en el análisis de la diversidad de recursos de asistencia en salud, pero son muy escasas las aportaciones conceptuales y epistémicas desde su problematización. Se propone el concepto nomadismo terapéutico para generar ejes de indagación epistémica sobre la atención médica y la cronicidad desde el análisis de los procesos de estratificación social y las estrategias de vida de los actores y grupos sociales. Para ello, se presentan dos estudios de caso en la atención en salud mental dirigida a personas migrantes en Bruselas (Bélgica) y en el apego al tratamiento antirretroviral de personas mayas con VIH en Chiapas (México).
Tomado de http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/rubmuma2.pdfEn línea: http://www.apostadigital.com/number.php?id_num=96 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
