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Título : Juego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Urcola, Autor ; Mónica Kac, Autor ; María Renée Candia, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2019 Colección: 0a5 la educación en los primeros años num. 116 Número de páginas: 87 p. Il.: il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-645-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: JARDINES INFANTILES
JUEGO EDUCATIVO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen: "La serie El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar, desarrolla un nuevo enfoque didáctico: enseñar-jugar-aprender en contextos grupales; ayuda a los docentes a mirar, diseñar, desarrollar y evaluar la enseñanza desde una perspectiva configurada por cuatro ejes entramados: el ambiente, el juego y el jugar, el grupo y lo grupal y el enseñar y el aprender.
En este volumen se hace foco en el juego y el jugar, ampliando el ángulo de visión y dando "vuelta el timón", proponiendo el enfoque enseñar-jugar-aprender en contextos grupales con una lógica que ayuda a encontrar nuevos rumbos para la didáctica de la Educación Inicial. Se desentrañan los conceptos de juego, los juegos y el jugar analizando los diferentes significados en relación con la construcción subjetiva y con el campo de la didáctica, y desde una perspectiva política se aborda el jugar como un acto emancipatorio. Se expande la relación entre el juego y la enseñanza desde el modo lúdico entrelazando al enseñar con el aprender y se ofrece una tipología de juegos, junto con un posible itinerario que recorre el juego en su desarrollo. Por último, se presenta una variedad de "juegos para jugar". Tomado de la cubiertaNota de contenido: Capítulo 1. El juego, entre los juegos y el jugar
Otra mirada para el juego
El juego como fenómeno
Los juegos y el formato de juego
Y ahora le toca al jugar
El jugar del juego desde una consideración existencial
El jugar del juego desde la consideración subjetiva
El jugar del juego desde la consideración epistémica
El jugar del juego desde la consideración transformadora de la realidad
Capítulo 2. El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar
¿Qué ves?, ¿qué ves cuando me ves, cuando la mentira es la verdad?
El campo ficcional en el que transcurre el jugar
Campo de juego y territorio lúdico
El discurso lúdico
Yo juego, tú juegas, nosotros jugamos, ¿quién enseña y quién aprende?
Entrar en juego y desde ahí enseñar
Entrar en juego y desde ahí aprender
El modo lúdico del aprendizaje y de la enseñanza
Cuando la situación de enseñanza-aprendizaje entra a escena
Hacen así, así me gusta a mí
El formato de juego de las propuestas didácticas
Capítulo 3. Tipos de juegos y juegos para jugar
Tipología de juegos para el Jardín Maternal
Los tipos de juegos y sus características
- Juegos corporales
- Versificaciones
- Juegos motores
- Juegos que implican la motricidad fina
- Juegos de exploración y experimentación
- Juegos de exploración, apreciación, expresión y producción artística
- Juegos de construcción
- Juegos simbólicos de imitación, representación y juego dramático
- Instalaciones lúdico-artísticas
Consideraciones y posible itinerario para promover el juego
Consideraciones
Itinerario para promover el juego
Juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
Minifichero de juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
- Escondida sentados
- Pero ¿Y dónde están los chicos?, ¿se fueron?
- ¿De quién es este zapato?
- ¿Quién desapareció?
- Pienso, pienso, pienso en ¿en quién estoy pensando?
- Te comparto un osito
- Situaciones lúdicas que no se dejan clasificarJuego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar [texto impreso] / Diana Urcola, Autor ; Mónica Kac, Autor ; María Renée Candia, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2019 . - 87 p. : il. a blanco y negro. - (0a5 la educación en los primeros años; 116) .
ISBN : 978-987-538-645-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: JARDINES INFANTILES
JUEGO EDUCATIVO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen: "La serie El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar, desarrolla un nuevo enfoque didáctico: enseñar-jugar-aprender en contextos grupales; ayuda a los docentes a mirar, diseñar, desarrollar y evaluar la enseñanza desde una perspectiva configurada por cuatro ejes entramados: el ambiente, el juego y el jugar, el grupo y lo grupal y el enseñar y el aprender.
En este volumen se hace foco en el juego y el jugar, ampliando el ángulo de visión y dando "vuelta el timón", proponiendo el enfoque enseñar-jugar-aprender en contextos grupales con una lógica que ayuda a encontrar nuevos rumbos para la didáctica de la Educación Inicial. Se desentrañan los conceptos de juego, los juegos y el jugar analizando los diferentes significados en relación con la construcción subjetiva y con el campo de la didáctica, y desde una perspectiva política se aborda el jugar como un acto emancipatorio. Se expande la relación entre el juego y la enseñanza desde el modo lúdico entrelazando al enseñar con el aprender y se ofrece una tipología de juegos, junto con un posible itinerario que recorre el juego en su desarrollo. Por último, se presenta una variedad de "juegos para jugar". Tomado de la cubiertaNota de contenido: Capítulo 1. El juego, entre los juegos y el jugar
Otra mirada para el juego
El juego como fenómeno
Los juegos y el formato de juego
Y ahora le toca al jugar
El jugar del juego desde una consideración existencial
El jugar del juego desde la consideración subjetiva
El jugar del juego desde la consideración epistémica
El jugar del juego desde la consideración transformadora de la realidad
Capítulo 2. El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar
¿Qué ves?, ¿qué ves cuando me ves, cuando la mentira es la verdad?
El campo ficcional en el que transcurre el jugar
Campo de juego y territorio lúdico
El discurso lúdico
Yo juego, tú juegas, nosotros jugamos, ¿quién enseña y quién aprende?
Entrar en juego y desde ahí enseñar
Entrar en juego y desde ahí aprender
El modo lúdico del aprendizaje y de la enseñanza
Cuando la situación de enseñanza-aprendizaje entra a escena
Hacen así, así me gusta a mí
El formato de juego de las propuestas didácticas
Capítulo 3. Tipos de juegos y juegos para jugar
Tipología de juegos para el Jardín Maternal
Los tipos de juegos y sus características
- Juegos corporales
- Versificaciones
- Juegos motores
- Juegos que implican la motricidad fina
- Juegos de exploración y experimentación
- Juegos de exploración, apreciación, expresión y producción artística
- Juegos de construcción
- Juegos simbólicos de imitación, representación y juego dramático
- Instalaciones lúdico-artísticas
Consideraciones y posible itinerario para promover el juego
Consideraciones
Itinerario para promover el juego
Juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
Minifichero de juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
- Escondida sentados
- Pero ¿Y dónde están los chicos?, ¿se fueron?
- ¿De quién es este zapato?
- ¿Quién desapareció?
- Pienso, pienso, pienso en ¿en quién estoy pensando?
- Te comparto un osito
- Situaciones lúdicas que no se dejan clasificarEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29260 LE3 09166 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Juegos que nunca fallan. Proyectos lúdicos compartidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Migliorata, Autor ; Santiago Mancuso, Autor ; José Piergentili, Autor ; Víctor Pavia, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2019 Colección: Juego Número de páginas: 127 p. Il.: il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-603-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: JUEGOS DIDÁCTICOS
JUEGOS Y APRENDIZAJE
RECREACIÓN
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen: "Los juegos de este libro invitan a entrar de inmediato en acción y son muy sencillos. Frente a un mercado de consumo que nos tienta a diario con lo espectacular, lo exuberante y lo nuevo, acceder a juegos que dejen espacio a ocurrencias y efectos especiales propios comienza a ser una necesidad y, por lo tanto, un derecho.
Anteponer a cualquier otra valoración que jugar guarda relación con un derecho (al descanso y al esparcimiento, para empezar) no es gratuito. Obliga a desarrollar proyectos que garanticen tiempos, espacios, juguetes y posibilidades de juego compartido sin discriminaciones, en entornos protegidos, sanos y sustentables, democratizando el acceso y la toma de decisiones.
Valoro los espacios de formación y especialización en juego que logran amalgamar análisis conceptual, postura crítica y habilidad propositiva, para agitar las aguas de instituciones educativas en las que la reproducción irreflexiva sedimenta formas de juego y modos de jugar ritualizados desde una perspectiva dominante.
Extraído del prólogo de Víctor Pavía"Nota de contenido: Prólogo.
Algunas palabras antes (o después) de poner manos a la obra
Victor Pavía
Capítulo 1.
Aportes e ideas para abrir el juego
"El as de bastos"
Mostrando algunas cartas
Arranque con polémica
Encender el juego (casi como) encender el fuego
Acerca de los nombres de los juegos
El nombre que se comió al juego
- La fabulosa carrera de Aladino en alfombra mágica por los peligrosos cielos de Medio Oriente
Resignificar el concepto de rivales. ¡Cuidado con los condimentos!
Los recursos para encender el juego
Capítulo 2.
Juegos infalibles
"El as de espadas"
Dos contra dos
- El juego de los acuerdos
Robar piedras
¿Cómo surgió el juego de los naipes? Damián Pons
- El juego de los naipes
El diario del domingo. Pablo Migliorata
- ¡Feliz domingo!
Capítulo 3.
Juegos humildes y necesarios
"4 de copas"
Juegos de presentación y agrupamiento
- El periodista (y posibles variantes)
- Cartelito biográfico
- Agruparse por vocales
- Armar palabras
- "Un día mío es así"
- La agenda de encuentros
- Twit autobiográfico: solo 140 caracteres
- Aviso clasificado
- Construcción conjunta (pero a ciegas o sin hablar)
El complemento de otras disciplinas
- Lo de la actividad con arcilla es así
- ¿Quién soy?
- Los refranes
- Premio en la multitud
- Ni sí ni no, ni blanco ni negro
- Bingo de nombres
- Rueda de nombres
- Pelar el caramelo
- Los doce meses
- El Titanic
La propia búsqueda en el juego
- El juego de las credenciales
Capítulo 4.
Juegos conocidos y rendidores
"12 de oros"
Juegos motores
- Manchas
Lenguaje corporal
- 1-2-3-4: atención y velocidad de reacción
- La cruz y el martillo
- Cortar la masa
- El envenenado
- La araña
- "Simon" corporal
- Posta y tatetí
- Ubicación rápida
Uno que conocemos todos: El delegado
- El delegado
- Delegado de tres equipos y por tiempo
- Delegado móvil
Fundamentación deportiva general
- Adentro y afuera
- Frisbee gol
- Cancha dividida
- Capturar el cono
- El silbato
- Corredor inteligente
- Futbas (fútbol y básquet)
Capítulo 5.
Creando nuevos rumbos
"7 de bastos"
El trabajo con consignas
- Registro de la plaza en modo lúdico
Recopilación de juegos de la infancia. José Piergentili
Jugar en el agua
- Canciones de ronda
- Juegos de persecución
- Juegos de búsqueda
- Carreras de relevo
- Gran juego
El juego de las estrellas
- Ideas para jugar con tribunas en un estadio
- La biblioteca de Babel. Pablo Migliorata
Jugar en la escuela
- La búsqueda del tesoro
Curso de actividades en el ambiente natural
- Los otros
- Tras el tala
- Palabras claves
- Caídos del mapa
- Somos un equipo
- Los arqueólogos locos
- Sintiendo la naturaleza
- Salvando al tatú
Didácticamente: Un juego creado por alumnos
- Didácticamente (Reglamento)Juegos que nunca fallan. Proyectos lúdicos compartidos [texto impreso] / Pablo Migliorata, Autor ; Santiago Mancuso, Autor ; José Piergentili, Autor ; Víctor Pavia, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2019 . - 127 p. : il. a blanco y negro. - (Juego) .
ISBN : 978-987-538-603-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: JUEGOS DIDÁCTICOS
JUEGOS Y APRENDIZAJE
RECREACIÓN
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen: "Los juegos de este libro invitan a entrar de inmediato en acción y son muy sencillos. Frente a un mercado de consumo que nos tienta a diario con lo espectacular, lo exuberante y lo nuevo, acceder a juegos que dejen espacio a ocurrencias y efectos especiales propios comienza a ser una necesidad y, por lo tanto, un derecho.
Anteponer a cualquier otra valoración que jugar guarda relación con un derecho (al descanso y al esparcimiento, para empezar) no es gratuito. Obliga a desarrollar proyectos que garanticen tiempos, espacios, juguetes y posibilidades de juego compartido sin discriminaciones, en entornos protegidos, sanos y sustentables, democratizando el acceso y la toma de decisiones.
Valoro los espacios de formación y especialización en juego que logran amalgamar análisis conceptual, postura crítica y habilidad propositiva, para agitar las aguas de instituciones educativas en las que la reproducción irreflexiva sedimenta formas de juego y modos de jugar ritualizados desde una perspectiva dominante.
Extraído del prólogo de Víctor Pavía"Nota de contenido: Prólogo.
Algunas palabras antes (o después) de poner manos a la obra
Victor Pavía
Capítulo 1.
Aportes e ideas para abrir el juego
"El as de bastos"
Mostrando algunas cartas
Arranque con polémica
Encender el juego (casi como) encender el fuego
Acerca de los nombres de los juegos
El nombre que se comió al juego
- La fabulosa carrera de Aladino en alfombra mágica por los peligrosos cielos de Medio Oriente
Resignificar el concepto de rivales. ¡Cuidado con los condimentos!
Los recursos para encender el juego
Capítulo 2.
Juegos infalibles
"El as de espadas"
Dos contra dos
- El juego de los acuerdos
Robar piedras
¿Cómo surgió el juego de los naipes? Damián Pons
- El juego de los naipes
El diario del domingo. Pablo Migliorata
- ¡Feliz domingo!
Capítulo 3.
Juegos humildes y necesarios
"4 de copas"
Juegos de presentación y agrupamiento
- El periodista (y posibles variantes)
- Cartelito biográfico
- Agruparse por vocales
- Armar palabras
- "Un día mío es así"
- La agenda de encuentros
- Twit autobiográfico: solo 140 caracteres
- Aviso clasificado
- Construcción conjunta (pero a ciegas o sin hablar)
El complemento de otras disciplinas
- Lo de la actividad con arcilla es así
- ¿Quién soy?
- Los refranes
- Premio en la multitud
- Ni sí ni no, ni blanco ni negro
- Bingo de nombres
- Rueda de nombres
- Pelar el caramelo
- Los doce meses
- El Titanic
La propia búsqueda en el juego
- El juego de las credenciales
Capítulo 4.
Juegos conocidos y rendidores
"12 de oros"
Juegos motores
- Manchas
Lenguaje corporal
- 1-2-3-4: atención y velocidad de reacción
- La cruz y el martillo
- Cortar la masa
- El envenenado
- La araña
- "Simon" corporal
- Posta y tatetí
- Ubicación rápida
Uno que conocemos todos: El delegado
- El delegado
- Delegado de tres equipos y por tiempo
- Delegado móvil
Fundamentación deportiva general
- Adentro y afuera
- Frisbee gol
- Cancha dividida
- Capturar el cono
- El silbato
- Corredor inteligente
- Futbas (fútbol y básquet)
Capítulo 5.
Creando nuevos rumbos
"7 de bastos"
El trabajo con consignas
- Registro de la plaza en modo lúdico
Recopilación de juegos de la infancia. José Piergentili
Jugar en el agua
- Canciones de ronda
- Juegos de persecución
- Juegos de búsqueda
- Carreras de relevo
- Gran juego
El juego de las estrellas
- Ideas para jugar con tribunas en un estadio
- La biblioteca de Babel. Pablo Migliorata
Jugar en la escuela
- La búsqueda del tesoro
Curso de actividades en el ambiente natural
- Los otros
- Tras el tala
- Palabras claves
- Caídos del mapa
- Somos un equipo
- Los arqueólogos locos
- Sintiendo la naturaleza
- Salvando al tatú
Didácticamente: Un juego creado por alumnos
- Didácticamente (Reglamento)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29298 LCS25 09196 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
