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Autor Gabriel Antonio Lara Guzmán |
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Comunicación, lenguaje y tecnología para la inclusión educativa / Claudia Rozo Sandoval (2008)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19696 LE1 05354 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos / Sandra Patricia Guido Guevara (2013)
Título : Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Guido Guevara, Autor ; Diana Patricia García Ríos, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; María del Socorro Jutinico Fernández, Autor ; Angie Linda Benavides Cortés, Autor ; Ingrid Sissy Delgadillo Cely, Autor ; Betty Sandoval Guzman, Autor ; Hollman Andrés Bonilla García, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2013 Colección: Memorias y Entramados educativos y Culturales Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-48-7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INDÍGENA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
MULTICULTURALISMO
GRUPOS ÉTNICOS-COLOMBIAClasificación: E13 Resumen: "Este libro se inscribe en el marco de los resultados obtenidos durante el proceso de investigación “Condiciones de acceso y permanencia a la educación básica: percepciones de los niños y jóvenes de grupos étnicos” apoyado y financiado por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, durante el año 2010. El estudio se ubica en el desarrollo de proyectos de investigación del Grupo Equidad y Diversidad en Educación de carácter interinstitucional (Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá). El grupo de Investigación Equidad y Diversidad en Educación viene adelantando desde el año 2005 proyectos de investigación relacionados con la educación en contextos de diferencia, principalmente cultural, con la convicción de la necesidad de pedagogías otras que reconozcan diferentes formas de pensamiento y conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. Pueblos indígenas y políticas en Colombia: encanto y desencantos.
Capítulo 2. Experiencia educativa resguardo indígena de Ambaló. Escuela Ayanku'c.
Capítulo 3. La experiencia de CIFIWUAN, entre la innovación pedagógica y la lucha política.
Capítulo 4. La escuela Normal Superior Indígena de Uribia. Una experiencia desde la pedagogía de la afirmación cultural.
Capítulo 5. Educación inicial y diversidad cultural. Una experiencia de formación de maestros de los jardines infantiles. Indígenas de Bogotá.Experiencias de educación indígena en Colombia: entre prácticas pedagógicas y políticas para la educación de grupos étnicos [texto impreso] / Sandra Patricia Guido Guevara, Autor ; Diana Patricia García Ríos, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; María del Socorro Jutinico Fernández, Autor ; Angie Linda Benavides Cortés, Autor ; Ingrid Sissy Delgadillo Cely, Autor ; Betty Sandoval Guzman, Autor ; Hollman Andrés Bonilla García, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 168 p. - (Memorias y Entramados educativos y Culturales) .
ISBN : 978-958-8650-48-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN INDÍGENA
EDUCACIÓN INDÍGENA-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
MULTICULTURALISMO
GRUPOS ÉTNICOS-COLOMBIAClasificación: E13 Resumen: "Este libro se inscribe en el marco de los resultados obtenidos durante el proceso de investigación “Condiciones de acceso y permanencia a la educación básica: percepciones de los niños y jóvenes de grupos étnicos” apoyado y financiado por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, durante el año 2010. El estudio se ubica en el desarrollo de proyectos de investigación del Grupo Equidad y Diversidad en Educación de carácter interinstitucional (Universidad Pedagógica Nacional de Colombia y Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá). El grupo de Investigación Equidad y Diversidad en Educación viene adelantando desde el año 2005 proyectos de investigación relacionados con la educación en contextos de diferencia, principalmente cultural, con la convicción de la necesidad de pedagogías otras que reconozcan diferentes formas de pensamiento y conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Prólogo.
Capítulo 1. Pueblos indígenas y políticas en Colombia: encanto y desencantos.
Capítulo 2. Experiencia educativa resguardo indígena de Ambaló. Escuela Ayanku'c.
Capítulo 3. La experiencia de CIFIWUAN, entre la innovación pedagógica y la lucha política.
Capítulo 4. La escuela Normal Superior Indígena de Uribia. Una experiencia desde la pedagogía de la afirmación cultural.
Capítulo 5. Educación inicial y diversidad cultural. Una experiencia de formación de maestros de los jardines infantiles. Indígenas de Bogotá.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28325 LE13 08651 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Manos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana / Bertha Esperanza Monroy Martín (2011)
Título : Manos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor ; Rosalba Galvis Peñuela, Autor ; Nahir Rodriguez de Salazar, Autor ; Claudia Rodríguez Pinto, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; Irma Toro Castaño, Autor ; Jean Pierre Zawasdzky, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 193 p Il.: il., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-958-8650-15-9 Nota general: Incluye bibliografía y anexo. Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen: "Este libro es un es el producto de una investigación en la cual se destaca el tema del desarrollo comunicativo lingüístico de los sordos, como el acceso que tienen al castellano y la importancia de fortalecer la lengua, entre otros. Este proyecto le aporta a la comunidad en sus procesos de educación pedagógica, en tanto que todo maestro debe estar lo suficientemente formado sobre las habilidades y competencias que desarrollan los grupos en situación de discapacidad, comentó Nahir Rodríguez de Salazar, Coordinadora del proyecto institucional Manos y Pensamiento: Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
Además, muestra a la comunidad sorda sus procesos de desarrollo cognitivo e intelectual y contribuye a su formación como licenciados, para atender la educación de la población sorda colombiana."Nota de contenido:
-Alternativa para el desarrollo integral humano y el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana.
Presentación.
-A propósito de la inclusión de estudiantes sordos a la educación superior.
Primera Parte
-Manos y pensamiento: inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
-Implantación del espacio académico de fortalecimiento de lengua de señas colombiana como primera lengua.
-Caracterización de la población objeto.
-Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la lengua de señas colombiana.
-Castellano escrito como segunda lengua para estudiantes sordos en la Universidad Pedagógica Nacional.
-Creación y aplicación del curriculo de español escrito.
-coherencia.
-Tipologías textueles.
Segunda Parte
-Manos y pensamiento: fortalecimiento de la capacidad lectora de estudiantes sordos de la UPN mediante el acceso a un ambiente virtual de castellano lecto-escrito, en el marco de la inclusión social y digital.
-Lineamientos para el diseño de ambientes virtuales encaminados al fortalecimiento de la comprensión lectora.Manos y pensamiento: una mirada a los lenguajes de los sordos : alternativas para el desarrollo integral humano y mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana [texto impreso] / Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor ; Rosalba Galvis Peñuela, Autor ; Nahir Rodriguez de Salazar, Autor ; Claudia Rodríguez Pinto, Autor ; Gabriel Antonio Lara Guzmán, Autor ; Irma Toro Castaño, Autor ; Jean Pierre Zawasdzky, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2011 . - 193 p : il., tablas.
ISBN : 978-958-8650-15-9
Incluye bibliografía y anexo.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIALClasificación: E2 Resumen: "Este libro es un es el producto de una investigación en la cual se destaca el tema del desarrollo comunicativo lingüístico de los sordos, como el acceso que tienen al castellano y la importancia de fortalecer la lengua, entre otros. Este proyecto le aporta a la comunidad en sus procesos de educación pedagógica, en tanto que todo maestro debe estar lo suficientemente formado sobre las habilidades y competencias que desarrollan los grupos en situación de discapacidad, comentó Nahir Rodríguez de Salazar, Coordinadora del proyecto institucional Manos y Pensamiento: Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
Además, muestra a la comunidad sorda sus procesos de desarrollo cognitivo e intelectual y contribuye a su formación como licenciados, para atender la educación de la población sorda colombiana."Nota de contenido:
-Alternativa para el desarrollo integral humano y el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad sorda colombiana.
Presentación.
-A propósito de la inclusión de estudiantes sordos a la educación superior.
Primera Parte
-Manos y pensamiento: inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria.
-Implantación del espacio académico de fortalecimiento de lengua de señas colombiana como primera lengua.
-Caracterización de la población objeto.
-Propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la lengua de señas colombiana.
-Castellano escrito como segunda lengua para estudiantes sordos en la Universidad Pedagógica Nacional.
-Creación y aplicación del curriculo de español escrito.
-coherencia.
-Tipologías textueles.
Segunda Parte
-Manos y pensamiento: fortalecimiento de la capacidad lectora de estudiantes sordos de la UPN mediante el acceso a un ambiente virtual de castellano lecto-escrito, en el marco de la inclusión social y digital.
-Lineamientos para el diseño de ambientes virtuales encaminados al fortalecimiento de la comprensión lectora.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24416 LE2 07007 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 27174 LE2 07007 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible