Título :	Como fomentar la comprension lectora en el proceso educativo
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Denis Maria Fabra Mendoza ; Yusmary Fabra Mendoza ; Gloria Patricia Luna Cogollo ; Niryan Marin Tilano ; Luz Stella Herrera Velasquez ; Marlon de Jesus Gomez Garcia ; Alba Oliva Velez Gomez
Editorial :	Zaragoza (Antioquia) [Colombia] : ADIDA
Fecha de publicación :	2007
Colección :	De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID núm. 2007/2007
Número de páginas :	42 h.
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave :	PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID COMPRENSION DE LECTURA-EVALUACION MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS ESTUDIANTES-CALIFICACION INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER-PROYECTOS-ZARAGOZA (ANTIOQUIA)
Clasificación:	CEID10
Resumen :	Promover el fomento de la comprension lectora como estrategia metodologica para el mejoramiento del proceso educativo docente en la Institucion Educativa Francisco de Paula Santander del municipio. Identificar los factores que inciden en la comprension de la lectura a traves de la observacion directa de los alumnos y realizar campanas sobre el fomento de la lectura. Son las propuestas centrales del trabajo

Como fomentar la comprension lectora en el proceso educativo [texto impreso] / Denis Maria Fabra Mendoza ; Yusmary Fabra Mendoza ; Gloria Patricia Luna Cogollo ; Niryan Marin Tilano ; Luz Stella Herrera Velasquez ; Marlon de Jesus Gomez Garcia ; Alba Oliva Velez Gomez . - Turbo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2007 . - 42 h.. - (De la evaluación cualitativa a la evaluación por competencias/CEID; 2007/2007) .
Idioma : Español (spa)

Palabras clave :	PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID COMPRENSION DE LECTURA-EVALUACION MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS ESTUDIANTES-CALIFICACION INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER-PROYECTOS-ZARAGOZA (ANTIOQUIA)
Clasificación:	CEID10
Resumen :	Promover el fomento de la comprension lectora como estrategia metodologica para el mejoramiento del proceso educativo docente en la Institucion Educativa Francisco de Paula Santander del municipio. Identificar los factores que inciden en la comprension de la lectura a traves de la observacion directa de los alumnos y realizar campanas sobre el fomento de la lectura. Son las propuestas centrales del trabajo