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Autor Maria Paula Bacarat
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Título : El concepto de competencia II : una mirada interdisciplinar Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Bustamante Zamudio ; Sergio de Zubiria Samper ; Maria Paula Bacarat ; et.al Mención de edición : 2 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Sociedad Colombiana de Pedagogía Fecha de publicación : 2004 Otro editor: Alejandria Número de páginas : 198 p Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E12 El concepto de competencia II : una mirada interdisciplinar [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio ; Sergio de Zubiria Samper ; Maria Paula Bacarat ; et.al . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Sociedad Colombiana de Pedagogía : Alejandria, 2004 . - 198 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
CURRÍCULO
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN EDUCATIVAClasificación: E12 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19756 LE12 00735 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Sabemos de qué hablamos cuando usados el término "competencia/s"? / Maria Paula Bacarat en Educación y Cultura, No. 58 (Octubre 2001)
Título : Sabemos de qué hablamos cuando usados el término "competencia/s"? Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Paula Bacarat, Autor ; Nora Graziano, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 48-56 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISCURSO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN-ARGENTINA
ARGENTINA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓNResumen : "La pregunta del título condensa nuestra preocupación en torno al uso ideológico y/o acrítico del término competencias, instalado en el discurso pedagógico contemporáneo." Nota de contenido :
Introducción.
1. Algunos supuestos teórico-metodológico.
2. Afluentes que aportan a la polisemia.
Análisis histórico-epistemológico.
Algunos contextos de producción y circulación. La apuesta a las calificaciones desde la perspectiva del CEREQ.
3. Las competencias en el discurso pedagógico contemporáneo.
Las reformas educativas en el contextos de globalización.
Los ecos del pasado: reedición de algunos postulados.
-El caso argentino.
Las competencias como orientación pedagógica.
Saberes vs competencias.
Saberes.
Competencias.
La ley Federal de Educación y los básicos curriculares -CBC-
La materialización en las prácticas educativa.
Algunas reflexiones finales.
in Educación y Cultura > No. 58 (Octubre 2001) . - p. 48-56[Artículo] Sabemos de qué hablamos cuando usados el término "competencia/s"? [texto impreso] / Maria Paula Bacarat, Autor ; Nora Graziano, Autor . - 2001 . - p. 48-56.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 58 (Octubre 2001) . - p. 48-56
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DISCURSO PEDAGÓGICO
EDUCACIÓN-ARGENTINA
ARGENTINA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓNResumen : "La pregunta del título condensa nuestra preocupación en torno al uso ideológico y/o acrítico del término competencias, instalado en el discurso pedagógico contemporáneo." Nota de contenido :
Introducción.
1. Algunos supuestos teórico-metodológico.
2. Afluentes que aportan a la polisemia.
Análisis histórico-epistemológico.
Algunos contextos de producción y circulación. La apuesta a las calificaciones desde la perspectiva del CEREQ.
3. Las competencias en el discurso pedagógico contemporáneo.
Las reformas educativas en el contextos de globalización.
Los ecos del pasado: reedición de algunos postulados.
-El caso argentino.
Las competencias como orientación pedagógica.
Saberes vs competencias.
Saberes.
Competencias.
La ley Federal de Educación y los básicos curriculares -CBC-
La materialización en las prácticas educativa.
Algunas reflexiones finales.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08500 No. 58 Octubre 2001 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
