| Título : |
Evaluación del curriculum en los centros escolares |
| Otro título : |
Curriculum evaluation in schools |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor |
| Editorial: |
Madrid [España] : Morata |
| Fecha de publicación: |
1996 |
| Número de páginas: |
367 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7112-388-6 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CURRÍCULO
EVALUACIÓN CURRICULAR
PLANES DE ESTUDIO
MODELOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
|
| Clasificación: |
E14 |
| Resumen: |
Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares, para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos. También tienen en cuenta la influencia de la evaluación sobre el desarrollo curricular y , en consecuencia sobre la enseñanza y el aprendizaje. |
| Nota de contenido: |
Introducción
Primera parte: orientaciones.
Cap.1 Rendición de cuentas y evaluación.
Cap.2 Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza
Cap.3 Revisión del curriculum
Segunda parte: estrategias
Cap.4 Evaluación a cargo de agentes externos.
Cap.5 La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela.
Cap.6 Estrategias combinadas
Tercera parte: técnicas
Enfoques generales.
Cap.8 Revisión de técnicas especificas.
Cap.9 Problemas.
Cuarta parte: Utilización de la evaluación.
Cap.10: Los informes sobre la evaluación.
Cap.11 Aprender de la evaluación. |
Evaluación del curriculum en los centros escolares = Curriculum evaluation in schools [texto impreso] / Robert McCormick, Autor ; Mary James, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Morata, 1996 . - 367 p. ISBN : 978-84-7112-388-6 Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
CURRÍCULO
EVALUACIÓN CURRICULAR
PLANES DE ESTUDIO
MODELOS PEDAGÓGICOS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
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| Clasificación: |
E14 |
| Resumen: |
Los autores aclaran en este libro los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición de evaluación de centros escolares, para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos. También tienen en cuenta la influencia de la evaluación sobre el desarrollo curricular y , en consecuencia sobre la enseñanza y el aprendizaje. |
| Nota de contenido: |
Introducción
Primera parte: orientaciones.
Cap.1 Rendición de cuentas y evaluación.
Cap.2 Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza
Cap.3 Revisión del curriculum
Segunda parte: estrategias
Cap.4 Evaluación a cargo de agentes externos.
Cap.5 La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela.
Cap.6 Estrategias combinadas
Tercera parte: técnicas
Enfoques generales.
Cap.8 Revisión de técnicas especificas.
Cap.9 Problemas.
Cuarta parte: Utilización de la evaluación.
Cap.10: Los informes sobre la evaluación.
Cap.11 Aprender de la evaluación. |
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