Enseñar juntos a alumnos diversos es posible / Pere Pujolas Maset en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 317 (Octubre, 2002) . - p. 84-87 Título : Enseñar juntos a alumnos diversos es posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Pujolas Maset, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 84-87 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Efectos perniciosos de la selección. -La diversidad como problema o como reto. -Vías para el aprendizaje conjunto. -Ya se trabaja en esta triple dirección. [artículo] Enseñar juntos a alumnos diversos es posible [texto impreso] / Pere Pujolas Maset, Autor . - 2002 . - p. 84-87. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 317 (Octubre, 2002) . - p. 84-87 Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Efectos perniciosos de la selección. -La diversidad como problema o como reto. -Vías para el aprendizaje conjunto. -Ya se trabaja en esta triple dirección.

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07707	No. 317 Octubre 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Grupos cooperativos: el cómo, el porqué y el para qué del aprendizaje cooperativo / Pere Pujolas Maset en Cuadernos de Pedagogía, No. 345 (Abril, 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 345 (Abril, 2005) . - p. 50-54 Título : Grupos cooperativos: el cómo, el porqué y el para qué del aprendizaje cooperativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Pujolas Maset, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 50-54 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -El cómo: Distintas formas de agrupar al alumnado en equipos dentro de un mismo grupo clase. La filosofía de la clase cooperativa. Las normas de funcionamiento. La organización interna de los equipos. Las celebraciones grupales. -El porqué: Conservarm más qu hablar: la educación para el diálogo. -Convivir, más que tolerar: la educación para vivir en comunidad. Cooperar, más que colaborar: la educación para la solidaridad. [artículo] Grupos cooperativos: el cómo, el porqué y el para qué del aprendizaje cooperativo [texto impreso] / Pere Pujolas Maset, Autor . - 2005 . - p. 50-54. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 345 (Abril, 2005) . - p. 50-54 Clasificación: APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -El cómo: Distintas formas de agrupar al alumnado en equipos dentro de un mismo grupo clase. La filosofía de la clase cooperativa. Las normas de funcionamiento. La organización interna de los equipos. Las celebraciones grupales. -El porqué: Conservarm más qu hablar: la educación para el diálogo. -Convivir, más que tolerar: la educación para vivir en comunidad. Cooperar, más que colaborar: la educación para la solidaridad.

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09048	No. 345 Abril 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El maestro artesano y el compromiso social de la pedagogía / Pere Pujolas Maset en Cuadernos de Pedagogía, No. 390 (Mayo, 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 390 (Mayo, 2009) . - p. 92-96 Título : El maestro artesano y el compromiso social de la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Pujolas Maset, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 92-96 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN Nota de contenido: -El qué y el cómo, el porqué y el para qué. -Los principios de una educación personalista. [artículo] El maestro artesano y el compromiso social de la pedagogía [texto impreso] / Pere Pujolas Maset, Autor . - 2009 . - p. 92-96. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 390 (Mayo, 2009) . - p. 92-96 Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN Nota de contenido: -El qué y el cómo, el porqué y el para qué. -Los principios de una educación personalista.

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20148	No. 390 Mayo 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Nueve ideas clave : el aprendizaje cooperativo / Pere Pujolas Maset (2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Nueve ideas clave : el aprendizaje cooperativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Pujolas Maset Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2008 Colección: Ideas Clave. Orientacion y tutoria Número de páginas: 366 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-674-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION COOPERATIVA APRENDIZAJE COOPERATIVO INVESTIGACION EDUCATIVA COOPERATIVISMO DISENO CURRICULAR Clasificación: CS9 Nueve ideas clave : el aprendizaje cooperativo [texto impreso] / Pere Pujolas Maset . - Barcelona [España] : Grao, 2008 . - 366 p.. - (Ideas Clave. Orientacion y tutoria) . ISBN : 978-84-7827-674-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION COOPERATIVA APRENDIZAJE COOPERATIVO INVESTIGACION EDUCATIVA COOPERATIVISMO DISENO CURRICULAR Clasificación: CS9

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20125	LCS9 05456 Ej.1.	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Ciencias Sociales	Disponible

De la opresión a la exclusión, de la liberación a la inclusión / Pere Pujolas Maset en Cuadernos de Pedagogía, No. 340 (Noviembre, 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 340 (Noviembre, 2004) . - p. 92-96 Título : De la opresión a la exclusión, de la liberación a la inclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Pujolas Maset, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 92-96 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA INCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA EXCLUSIÓN EDUCATIVA FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Concientización y educación. -La praxis de la liberación. -La dialogicidad, esencia de la práctica liberadora. -"Astutos" e "inocentes" en el proceos de liberación. -Prácticas aspirinas. -A modo de reflexión final. [artículo] De la opresión a la exclusión, de la liberación a la inclusión [texto impreso] / Pere Pujolas Maset, Autor . - 2004 . - p. 92-96. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 340 (Noviembre, 2004) . - p. 92-96 Clasificación: EDUCACIÓN ESPECIAL-ESPAÑA INCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA EXCLUSIÓN EDUCATIVA FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Concientización y educación. -La praxis de la liberación. -La dialogicidad, esencia de la práctica liberadora. -"Astutos" e "inocentes" en el proceos de liberación. -Prácticas aspirinas. -A modo de reflexión final.

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08532	No. 340 Noviembre 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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