La mujer no tiene quién le escriba. Una propuesta de programación desde una perspectiva de género en 4.° de ESO / Isabel Saorín Villa en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 75 (Enero-Marzo 2017)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inTextos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 70-73 Título : La mujer no tiene quién le escriba. Una propuesta de programación desde una perspectiva de género en 4.° de ESO Tipo de documento : texto impreso Autores : Isabel Saorín Villa, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : pag. 70-73 Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA FEMENINA LIBROS DE TEXTO ANDROCENTRISMO Resumen : "La invisibilidad femenina en los curriculos, en las programaciones didácticas y en los libros de texto sigue siendo una realidad que a día de hoy las leyes educativas no acaban de resolver. No en vano vivimos en una sociedad dominada por un sistema patriarcal arraigado en nuestra cultura durante siglos que propaga estereotipos sexistas y desigualdades de género que afectan a todos los ámbitos sociales. En este artículo se presenta una propuesta de programación didáctica para el cuarto curso de la educación secundaria obligatoria que tiene en cuenta, junto a las indicaciones del currículo oficial y su enfoque comunicativo, la voluntad de fomentar una mayor visibilidad de las mujeres escritoras en la literatura española contemporánea." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com [Artículo] La mujer no tiene quién le escriba. Una propuesta de programación desde una perspectiva de género en 4.° de ESO [texto impreso] / Isabel Saorín Villa, Autor . - 2017 . - pag. 70-73. Idioma : Español (spa) in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - pag. 70-73 Materias : LITERATURA FEMENINA LIBROS DE TEXTO ANDROCENTRISMO Resumen : "La invisibilidad femenina en los curriculos, en las programaciones didácticas y en los libros de texto sigue siendo una realidad que a día de hoy las leyes educativas no acaban de resolver. No en vano vivimos en una sociedad dominada por un sistema patriarcal arraigado en nuestra cultura durante siglos que propaga estereotipos sexistas y desigualdades de género que afectan a todos los ámbitos sociales. En este artículo se presenta una propuesta de programación didáctica para el cuarto curso de la educación secundaria obligatoria que tiene en cuenta, junto a las indicaciones del currículo oficial y su enfoque comunicativo, la voluntad de fomentar una mayor visibilidad de las mujeres escritoras en la literatura española contemporánea." Tomado de la revista. En línea : http://textos.grao.com

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28582	No. 75 Ene-Mar 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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