La construcción educativa del nievo sujeto neoliberal / Enrique Javier Diez Gutierrez en Cuadernos de Pedagogía, No. 454 (Marzo, 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 454 (Marzo, 2015) . - p. 76-81 Título : La construcción educativa del nievo sujeto neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 76-81 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO LIBERTAD SUBJETIVIDAD EMPRENDIMIENTO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Los medios de comunicación de comunicación, las nuevas normas y costumbres así como los propios contenidos, prácticas y metodologías de la educación formal están transformado la mentalidad de los ciudadanos y remodelando su subjetividad. Esto los lleva a vivir en un entorno competitivo que organiza las relaciones sociales según el modelo del mercado y los convierte en emprendedores de sí mismos. ¿Qué papel debe tener la comunidad educativa ante esta transformación?." Nota de contenido: -La colonización del sentido común. -La ética del emprendedor. -La desresponsabilización del individuo. -La resistencia de la escuela. [artículo] La construcción educativa del nievo sujeto neoliberal [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - 2015 . - p. 76-81. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 454 (Marzo, 2015) . - p. 76-81 Clasificación: EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO LIBERTAD SUBJETIVIDAD EMPRENDIMIENTO EDUCACION-ESPAÑA Resumen: "Los medios de comunicación de comunicación, las nuevas normas y costumbres así como los propios contenidos, prácticas y metodologías de la educación formal están transformado la mentalidad de los ciudadanos y remodelando su subjetividad. Esto los lleva a vivir en un entorno competitivo que organiza las relaciones sociales según el modelo del mercado y los convierte en emprendedores de sí mismos. ¿Qué papel debe tener la comunidad educativa ante esta transformación?." Nota de contenido: -La colonización del sentido común. -La ética del emprendedor. -La desresponsabilización del individuo. -La resistencia de la escuela.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
26788	No. 454 Marzo 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Dos visiones de la educación y de la calidad / Enrique Javier Diez Gutierrez en Cuadernos de Pedagogía, No. 318 (Noviembre, 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 84-86 Título : Dos visiones de la educación y de la calidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 84-86 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -La calidad entendida como segregación. -Un control jeráquico e impositivo. -Cuando el alumnado es el principal culpable. [artículo] Dos visiones de la educación y de la calidad [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - 2002 . - p. 84-86. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 318 (Noviembre, 2002) . - p. 84-86 Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -La calidad entendida como segregación. -Un control jeráquico e impositivo. -Cuando el alumnado es el principal culpable.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
07708	No. 318 Noviembre 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Educación crítica y emancipación / Ana Lilia Salazar Zarco (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Educación crítica y emancipación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Lilia Salazar Zarco, Autor ; Alexander Restrepo Ramírez, Autor ; Charles Stephen Keck, Autor ; Andrea Díaz, Autor ; David L. Kornbluth Camblor, Autor ; Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Barcelona [España] : Octaedro Número de páginas: 157 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-17667-07-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANA-AMÉRICA LATINA PEDAGOGÍA CRITICA-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA-ASPECTOS SOCIALES Clasificación: E8 Resumen: "El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona y El Diario de la Educación, convocaron a principios de 2018 un concurso internacional bajo el nombre Educación crítica y emancipación. Se recibieron 155 postulaciones, de las cuales, luego de la revisión técnica, 134 estuvieron en condiciones de ser evaluadas cualitativamente por el Comité Internacional para considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo a las bases de la convocatoria. El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional compuesto por quince expertos/as de ocho países: Judith Naidorf (Argentina), Joan Rue (España), Sebastián Gómez (Argentina), Carolina Horta (Colombia), Anahí Guelman (Argentina), Mónica Salazar (Colombia), Juan Carlos Hernández (El Salvador), Pablo Martinis (Uruguay), Olaya Dotel (República Dominicana), Juan León (España), Cibele Lima Rodrigues (Brasil), Rodrigo Cornejo (Chile), Jenny Assael (Chile), Orlando Pulido (Colombia) y Jaume Carbonell (España). De acuerdo a la evaluación y la alta calidad de los ensayos presentados se decidió, además de los cinco premios ganadores anunciados en la convocatoria, reconocer una mención especial y cinco menciones honoríficas. Este publicación reúne los ensayos, en un libro colectivo, de los cinco ganadores y la mención especial, que tendrán su apoyo en la participación de la 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña en Ciencias Sociales a realizarse en Buenos Aires del 19 al 23 de noviembre de 2018." Tomado de la cubierta Nota de contenido: 1. El tequio y sus formas comunales como clave política en la educación superior intercultural en México. La experiencia del ISIA en la región del bajo mixe En Oaxaca. 2. Equidad en educación superior: variaciones en torno a su itinerario y tensiones. 3. La formación vocacional como vía emancipadora: algunas experiencias incipientes y su relevancia para Iberoamérica 4. La escuela como lugar de justicia social: una perspectiva emancipadora de teoría crítica 5. Educación de adultos en Chile: ¿formación instrumental o instrumentalización neoliberal de la formación 6. Psicoeducación. Educando al nuevo doer: el emprendedor neoliberal Educación crítica y emancipación [texto impreso] / Ana Lilia Salazar Zarco, Autor ; Alexander Restrepo Ramírez, Autor ; Charles Stephen Keck, Autor ; Andrea Díaz, Autor ; David L. Kornbluth Camblor, Autor ; Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - Buenos Aires : Clacso : Barcelona [España] : Octaedro, 2018 . - 157 p. ISBN : 978-84-17667-07-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANA-AMÉRICA LATINA PEDAGOGÍA CRITICA-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA-ASPECTOS SOCIALES Clasificación: E8 Resumen: "El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona y El Diario de la Educación, convocaron a principios de 2018 un concurso internacional bajo el nombre Educación crítica y emancipación. Se recibieron 155 postulaciones, de las cuales, luego de la revisión técnica, 134 estuvieron en condiciones de ser evaluadas cualitativamente por el Comité Internacional para considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo a las bases de la convocatoria. El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional compuesto por quince expertos/as de ocho países: Judith Naidorf (Argentina), Joan Rue (España), Sebastián Gómez (Argentina), Carolina Horta (Colombia), Anahí Guelman (Argentina), Mónica Salazar (Colombia), Juan Carlos Hernández (El Salvador), Pablo Martinis (Uruguay), Olaya Dotel (República Dominicana), Juan León (España), Cibele Lima Rodrigues (Brasil), Rodrigo Cornejo (Chile), Jenny Assael (Chile), Orlando Pulido (Colombia) y Jaume Carbonell (España). De acuerdo a la evaluación y la alta calidad de los ensayos presentados se decidió, además de los cinco premios ganadores anunciados en la convocatoria, reconocer una mención especial y cinco menciones honoríficas. Este publicación reúne los ensayos, en un libro colectivo, de los cinco ganadores y la mención especial, que tendrán su apoyo en la participación de la 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña en Ciencias Sociales a realizarse en Buenos Aires del 19 al 23 de noviembre de 2018." Tomado de la cubierta Nota de contenido: 1. El tequio y sus formas comunales como clave política en la educación superior intercultural en México. La experiencia del ISIA en la región del bajo mixe En Oaxaca. 2. Equidad en educación superior: variaciones en torno a su itinerario y tensiones. 3. La formación vocacional como vía emancipadora: algunas experiencias incipientes y su relevancia para Iberoamérica 4. La escuela como lugar de justicia social: una perspectiva emancipadora de teoría crítica 5. Educación de adultos en Chile: ¿formación instrumental o instrumentalización neoliberal de la formación 6. Psicoeducación. Educando al nuevo doer: el emprendedor neoliberal

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29806	LE8 09485	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Educación intercultural inclusiva: más allá de la integración / Enrique Javier Diez Gutierrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 46 (Sep.-Oct. 2010) . - p. 38-42 Título : Educación intercultural inclusiva: más allá de la integración Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 38-42 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INTERCULTURAL INCLUSIÓN EDUCATIVA CONVIVENCIA Resumen: "El encuentro entre culturas diversas provoca conflictos inevitables en función de la diversidad de valores y de costumbres. Pero el autentico conflicto proviene, no tanto de las diferencias culturales, como de las diferencias económicas y la desigualdad social y política éstas conllevan. En este contexto, la interculturalidad deja de ser un problema estrictamente escolar para convertirse en una cuestión de carácter sociopolítico. La pretensión última de ka educación intercultural es educar a todos para la ciudadanía en el contexto de una sociedad multicultural, mestiza. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. La creación de las fronteras. El fenómeno de la migración. Las construcción del racismo. La educación intercultural. La educación intercultural inclusiva. Más allá de la escuela. [artículo] Educación intercultural inclusiva: más allá de la integración [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - 2010 . - p. 38-42. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 46 (Sep.-Oct. 2010) . - p. 38-42 Clasificación: EDUCACIÓN INTERCULTURAL INCLUSIÓN EDUCATIVA CONVIVENCIA Resumen: "El encuentro entre culturas diversas provoca conflictos inevitables en función de la diversidad de valores y de costumbres. Pero el autentico conflicto proviene, no tanto de las diferencias culturales, como de las diferencias económicas y la desigualdad social y política éstas conllevan. En este contexto, la interculturalidad deja de ser un problema estrictamente escolar para convertirse en una cuestión de carácter sociopolítico. La pretensión última de ka educación intercultural es educar a todos para la ciudadanía en el contexto de una sociedad multicultural, mestiza. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. La creación de las fronteras. El fenómeno de la migración. Las construcción del racismo. La educación intercultural. La educación intercultural inclusiva. Más allá de la escuela.

Ejemplares(2)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
21261	No. 46 Sep.-Oct. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21489	No. 46 Sep.-Oct. 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La educación en venta / Enrique Javier Diez Gutierrez (2020)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : La educación en venta Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2020 Colección: Recursos educativos Número de páginas: 131 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-18083-10-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: PRIVATIZACIÓN EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "El modelo económico y social capitalista, basado en el egoísmo competitivo y fundamentado en la ideología neoliberal se está infiltrando en la educación. Suele racionalizarse y presentarse como «libertad de» y se envuelve en el lenguaje del individualismo y la competitividad. Exalta la iniciativa privada y el mercado, y promueve la «cultura del emprendimiento» Este modelo reemplaza el concepto de «bien común» por el de «responsabilidad personal»; el de derecho social por el de inversión individual, de modo que nos convierte en consumidores y clientes. Ahora, más que nunca, es necesario articular un amplio espacio de confluencia en defensa del bien común que desnaturalice el orden neoliberal, apostar por un modelo educativo público que garantice el bien común de todas las personas, no el de unas pocas, con un objetivo democrático, inclusivo y equitativo que desarrolle el gusto por el saber y la formación de ciudadanía crítica y comprometida con la mejora de la sociedad en la que viven. La consecución de este modelo de educación, universidad e investigación para el bien común requiere la recomposición del movimiento educativo y universitario, en pos de un modelo social de educación y universidad pública, laica e inclusiva, que ponga el conocimiento al servicio y al alcance de toda la sociedad, frente a los objetivos clasistas, privatizadores y mercantilistas de la ofensiva neoliberal. Exijamos, pues, una educación y una universidad pública de todos y para todos." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice Introducción De derecho social a inversión individual SIEG: servicio económico de interés general Lo privado como «servicio público» Financiar colectivamente los intereses privados La «libre selección» Oportunidades del «libre mercado» Supermercado educativo Segregación educativa y social Exclusión de migrantes y minorías Expulsión de la diversidad La educación en venta Cómo nos venden la educación: Ball y Youdell (2007) Patrocinio empresarial Filantropocapitalismo educativo Negocio «edutech» La Universidad en venta La burbuja universitaria: el control por la deuda Universidad empresarial, S.A. Precariado universitario Investigación: «publicar o perecer» Epílogo Bibliografía La educación en venta [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2020 . - 131 p.. - (Recursos educativos) . ISBN : 978-84-18083-10-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: PRIVATIZACIÓN EDUCACIÓN Clasificación: E1 Resumen: "El modelo económico y social capitalista, basado en el egoísmo competitivo y fundamentado en la ideología neoliberal se está infiltrando en la educación. Suele racionalizarse y presentarse como «libertad de» y se envuelve en el lenguaje del individualismo y la competitividad. Exalta la iniciativa privada y el mercado, y promueve la «cultura del emprendimiento» Este modelo reemplaza el concepto de «bien común» por el de «responsabilidad personal»; el de derecho social por el de inversión individual, de modo que nos convierte en consumidores y clientes. Ahora, más que nunca, es necesario articular un amplio espacio de confluencia en defensa del bien común que desnaturalice el orden neoliberal, apostar por un modelo educativo público que garantice el bien común de todas las personas, no el de unas pocas, con un objetivo democrático, inclusivo y equitativo que desarrolle el gusto por el saber y la formación de ciudadanía crítica y comprometida con la mejora de la sociedad en la que viven. La consecución de este modelo de educación, universidad e investigación para el bien común requiere la recomposición del movimiento educativo y universitario, en pos de un modelo social de educación y universidad pública, laica e inclusiva, que ponga el conocimiento al servicio y al alcance de toda la sociedad, frente a los objetivos clasistas, privatizadores y mercantilistas de la ofensiva neoliberal. Exijamos, pues, una educación y una universidad pública de todos y para todos." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice Introducción De derecho social a inversión individual SIEG: servicio económico de interés general Lo privado como «servicio público» Financiar colectivamente los intereses privados La «libre selección» Oportunidades del «libre mercado» Supermercado educativo Segregación educativa y social Exclusión de migrantes y minorías Expulsión de la diversidad La educación en venta Cómo nos venden la educación: Ball y Youdell (2007) Patrocinio empresarial Filantropocapitalismo educativo Negocio «edutech» La Universidad en venta La burbuja universitaria: el control por la deuda Universidad empresarial, S.A. Precariado universitario Investigación: «publicar o perecer» Epílogo Bibliografía

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
29933	LE1 09589	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Globalización y educación critica / Enrique Javier Diez Gutierrez (2009)

Permalink

Neoliberalismo educativo / Enrique Javier Diez Gutierrez (2018)

Permalink

Videojuegos: cuando la violencia vende / Enrique Javier Diez Gutierrez en Cuadernos de Pedagogía, No. 305 (Septiembre, 2001)

Permalink

---

1 (1 - 8 / 8) Par page : 25 50 100 200