Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (20)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCartas a Clotilde / Jesús Alberto Echeverri Sánchez en Revista Colombiana de Educación, No. 47 (Jul.-Dic. 2004)
Título : Cartas a Clotilde Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 254-289 Nota general: Incluye anexos y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: CARTAS
CORRESPONDENCIA EPISTOLAR
COLOMBIA-HISTORIAResumen: "En la presentación de Clotilde y en las cartas dirigidas a ella se puede dar cuenta de la geografía y paisajes que fueron tomando expresión en su rostro. En el principio fue el suroeste, más adelante el noroeste y luego el occidente, y luego el suroccidente, y más allá el centro, la mismísima capital desde la cual gobernó el general Francisco de Paula Santander. Como investigadora volvió a recorrer todos los puntos cardinales citados hasta que desapareció en un hospital psiquiátrico; ella hizo de la pedagogía una empresa heroica. Ella admite que lleva la geografía del occidente en el rostro gracias a la pedagogía de Celestin Freinet y a la novela de William Faulkner. En el suroeste, maestra rasa; en el noreste coordinadora de práctica pedagógica de la Escuela Normal Superior (ENS); en el occidente, rectora de la ENS, funcionaria del Estado en el centro2 e investigadora itinerante del proyecto de asesoría a las ENS. Para designar los distintos pueblos donde posó sus reales Clotilde, acudo al nombre de Comalas tomado de la novela Pedro Páramo de Juan Rulfo. Las Comalas son una sola por más que varíen los paisajes y los personajes, como son una sola las Clotildes. Cruzados paisajes y rostros por los mismos dolores y luchas lo que en ningún momento significa que se desconozca la singularidad de los dramas humanos. De esta manera fue conociendo los entuertos del oficio de formar. Sus viajes –que indudablemente fueron más de los que aquí se alcanzan a reseñar–, son viajes pasionales a través de las vidas de los maestros-formadores, los alumnos-maestros y los investigadores que nos cruzamos en su vida. Estas son una serie de cartas que tienen por objetivo comprender y ser comprendidas por Clotilde, los maestros, rectores, investigadores y funcionarios estatales que fueron encarnados por ella en los múltiples oficios formativos que desempeñó entre 1996 y 2002, lapso de tiempo en el cual se inició el proceso de refundación de las ENS en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Clotilde.
Edad Pedagógica.
La geografía.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5521/4548
in Revista Colombiana de Educación > No. 47 (Jul.-Dic. 2004) . - p. 254-289[artículo] Cartas a Clotilde [texto impreso] / Jesús Alberto Echeverri Sánchez, Autor . - 2004 . - p. 254-289.
Incluye anexos y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 47 (Jul.-Dic. 2004) . - p. 254-289
Clasificación: CARTAS
CORRESPONDENCIA EPISTOLAR
COLOMBIA-HISTORIAResumen: "En la presentación de Clotilde y en las cartas dirigidas a ella se puede dar cuenta de la geografía y paisajes que fueron tomando expresión en su rostro. En el principio fue el suroeste, más adelante el noroeste y luego el occidente, y luego el suroccidente, y más allá el centro, la mismísima capital desde la cual gobernó el general Francisco de Paula Santander. Como investigadora volvió a recorrer todos los puntos cardinales citados hasta que desapareció en un hospital psiquiátrico; ella hizo de la pedagogía una empresa heroica. Ella admite que lleva la geografía del occidente en el rostro gracias a la pedagogía de Celestin Freinet y a la novela de William Faulkner. En el suroeste, maestra rasa; en el noreste coordinadora de práctica pedagógica de la Escuela Normal Superior (ENS); en el occidente, rectora de la ENS, funcionaria del Estado en el centro2 e investigadora itinerante del proyecto de asesoría a las ENS. Para designar los distintos pueblos donde posó sus reales Clotilde, acudo al nombre de Comalas tomado de la novela Pedro Páramo de Juan Rulfo. Las Comalas son una sola por más que varíen los paisajes y los personajes, como son una sola las Clotildes. Cruzados paisajes y rostros por los mismos dolores y luchas lo que en ningún momento significa que se desconozca la singularidad de los dramas humanos. De esta manera fue conociendo los entuertos del oficio de formar. Sus viajes –que indudablemente fueron más de los que aquí se alcanzan a reseñar–, son viajes pasionales a través de las vidas de los maestros-formadores, los alumnos-maestros y los investigadores que nos cruzamos en su vida. Estas son una serie de cartas que tienen por objetivo comprender y ser comprendidas por Clotilde, los maestros, rectores, investigadores y funcionarios estatales que fueron encarnados por ella en los múltiples oficios formativos que desempeñó entre 1996 y 2002, lapso de tiempo en el cual se inició el proceso de refundación de las ENS en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Clotilde.
Edad Pedagógica.
La geografía.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5521/4548 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09026 No. 47 Jul.-Dic. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Colombia dos siglos después: protectorado de Estos Unidos y capitalismo gangsteril Tipo de documento: texto impreso Autores: Renán Vega Cantor, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 84-92 Nota general: Incluye notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
RELACIONES INTERNACIONALES
COLOMBIA-RELACIONES EXTERIORES
ESTADOS UNIDOS-RELACIONES EXTERIORESResumen: "El 20 de julio de 1810 comenzó la lucha por la independencia en el actual territorio colombiano, que finalmente se materializó en la ruptura con el poder colonial español en 1819. Doscientos años después resulta casi cinico hablar de independencia, en medio de la postración y dependencia por parte de las clases dominantes de este país con respecto a los Estados Unidos y a las empresas multinacionales. En Colombia no hay nada que celebrar en términos de independencia en la época actual, porque este país marcha en contravía histórica con relación a los procesos nacionalistas que cobran fuerza en otros países del continente, como intentamos mostrarlo en esta ponencia. Esto no significa desconocer el significado descolonizador de las luchas emancipadoras de hace dos siglos, con todo y lo limitadas que hubieran sido para los indígenas, negros y mestizos. De eso no vamos a hablar, sino de lo que en estos momentos acontece en Colombia, como la muestra más extrema de sometimiento, en nuestra América, ante el poder imperialista de los Estados Unidos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
1. Entrega de la soberanía colombiana y postración ante los Estados Unidos.
2. Terrorismo de Estado y despojo de los campesinos.
3. Capitalismo gangsteril y lumpemburguesía.
4. La resistencia popular al imperialismo y al capitalismo gansteril.
in CEPA > Vol. 3 No.12 (Feb.-May. 2011) . - p. 84-92[artículo] Colombia dos siglos después: protectorado de Estos Unidos y capitalismo gangsteril [texto impreso] / Renán Vega Cantor, Autor . - 2011 . - p. 84-92.
Incluye notas.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 3 No.12 (Feb.-May. 2011) . - p. 84-92
Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
RELACIONES INTERNACIONALES
COLOMBIA-RELACIONES EXTERIORES
ESTADOS UNIDOS-RELACIONES EXTERIORESResumen: "El 20 de julio de 1810 comenzó la lucha por la independencia en el actual territorio colombiano, que finalmente se materializó en la ruptura con el poder colonial español en 1819. Doscientos años después resulta casi cinico hablar de independencia, en medio de la postración y dependencia por parte de las clases dominantes de este país con respecto a los Estados Unidos y a las empresas multinacionales. En Colombia no hay nada que celebrar en términos de independencia en la época actual, porque este país marcha en contravía histórica con relación a los procesos nacionalistas que cobran fuerza en otros países del continente, como intentamos mostrarlo en esta ponencia. Esto no significa desconocer el significado descolonizador de las luchas emancipadoras de hace dos siglos, con todo y lo limitadas que hubieran sido para los indígenas, negros y mestizos. De eso no vamos a hablar, sino de lo que en estos momentos acontece en Colombia, como la muestra más extrema de sometimiento, en nuestra América, ante el poder imperialista de los Estados Unidos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
1. Entrega de la soberanía colombiana y postración ante los Estados Unidos.
2. Terrorismo de Estado y despojo de los campesinos.
3. Capitalismo gangsteril y lumpemburguesía.
4. La resistencia popular al imperialismo y al capitalismo gansteril.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22545 Vol. 3 No. 12 Feb.-May. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Colombia la historia contada desde las regiones Tipo de documento: texto impreso Autores: José Fernando Hoyos E., Editor científico ; Revista Semana, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Publicaciones Semana Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 640 p. Il.: il., mapas, fotografías. Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
COLOMBIA-REGIONESClasificación: H5 Resumen: "Colombia, una historia contada desde las regiones’, es un coleccionable único e imperdible.
Este proyecto editorial busca contribuir a la reconstrucción de la memoria e identidad nacional por medio de una publicación que narra la historia con una variedad de voces, generando contenidos históricos para explicar los grandes procesos del pasado que le permitan a las nuevas generaciones entender el presente.
A pesar que la clase de Historia desapareció de los currículos escolares en 1984 por una decisión oficial, los historiadores, investigadores y profesionales de todas las áreas no han parado de investigar y generar nuevos conocimientos y elementos de juicio sobre el pasado departamental, regional y nacional. Por eso, es imperativo difundir ese conocimiento entre el amplio público colombiano.Colombia la historia contada desde las regiones [texto impreso] / José Fernando Hoyos E., Editor científico ; Revista Semana, Autor . - Bogotá [Colombia] : Publicaciones Semana, 2019 . - 640 p. : il., mapas, fotografías.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
COLOMBIA-REGIONESClasificación: H5 Resumen: "Colombia, una historia contada desde las regiones’, es un coleccionable único e imperdible.
Este proyecto editorial busca contribuir a la reconstrucción de la memoria e identidad nacional por medio de una publicación que narra la historia con una variedad de voces, generando contenidos históricos para explicar los grandes procesos del pasado que le permitan a las nuevas generaciones entender el presente.
A pesar que la clase de Historia desapareció de los currículos escolares en 1984 por una decisión oficial, los historiadores, investigadores y profesionales de todas las áreas no han parado de investigar y generar nuevos conocimientos y elementos de juicio sobre el pasado departamental, regional y nacional. Por eso, es imperativo difundir ese conocimiento entre el amplio público colombiano.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29316 LH5 09212 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Colombia una nación a pesar de sí misma: nuestra historia desde los tiempos precolombinos hasta hoy / David Bushnell (c1994, 2018)
Título : Colombia una nación a pesar de sí misma: nuestra historia desde los tiempos precolombinos hasta hoy Otro título : The making of modern Colombia. A nation in spite of itself Tipo de documento: texto impreso Autores: David Bushnell, Autor ; Claudia Mantilla V., Traductor Mención de edición: 2 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ariel Fecha de publicación: c1994, 2018 Colección: Historia Número de páginas: 485 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-42-6203-5 Nota general: Incluye anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
COLOMBIA-HISTORIA-COLONIA, 1550-1810
COLOMBIA-HISTORIA CONTEMPORÁNEA
COLOMBIA-HISTORIA-DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA, 1499-1550
COLOMBIA-HISTORIA-INDEPENDENCIA, 1810-1819Clasificación: H5 Resumen: "Charles Bergquist, reconocido estudioso de temas colombianos, se ha referido a este trabajo de Bushnell como «un libro de historia atractivo tanto para especialistas como para el público lector. Sencillamente no conozco una investigación reciente sobre América Latina que sea tan útil y amena como este ensayo». Se trata de una completa síntesis que abarca desde el poblamiento del territorio colombiano hasta la última década del siglo XX, y pasa revista a los acontecimientos y procesos claves de la política, la economía, la sociedad, la cultura y las relaciones internacionales, todo ello complementado con un amplio ensayo bibliográfico. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
A manera de introducción: Colombia como campo de estudio.
Capítulo 1. Indígenas y españoles.
Capítulo 2. Rompimiento de los lazos con España (1781-1819).
Capítulo 3. El experimento Grancombiano (1819-1830).
Capítulo 4. La Nueva Granada independiente: un estado nacional, no una nación (1830-1849).
Capítulo 5. La revolución liberal del siglo XIX (1849-1885).
Capítulo 6. La regeneración y su secuela: una reacción positivista (1885-1904).
Capítulo 7. La nueva era de paz y café (1904-1930).
Capítulo 8. La república liberal (1930-1946).
Capítulo 9. La era de la violencia (1946-1957).
Capítulo 10. El frente nacional: logros y fracasos (1958-1978).
Capítulo 11. Una economía que va bien, el país no tanto (1978-1990).
Capítulo 12. La etapa más reciente: constitución, apertura, conflictos (1991-)
Capítulo 13. Se abre paso una nueva sociedad.Colombia una nación a pesar de sí misma: nuestra historia desde los tiempos precolombinos hasta hoy = The making of modern Colombia. A nation in spite of itself [texto impreso] / David Bushnell, Autor ; Claudia Mantilla V., Traductor . - 2 ed . - Bogotá [Colombia] : Ariel, c1994, 2018 . - 485 p. - (Historia) .
ISBN : 978-958-42-6203-5
Incluye anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA
COLOMBIA-HISTORIA-COLONIA, 1550-1810
COLOMBIA-HISTORIA CONTEMPORÁNEA
COLOMBIA-HISTORIA-DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA, 1499-1550
COLOMBIA-HISTORIA-INDEPENDENCIA, 1810-1819Clasificación: H5 Resumen: "Charles Bergquist, reconocido estudioso de temas colombianos, se ha referido a este trabajo de Bushnell como «un libro de historia atractivo tanto para especialistas como para el público lector. Sencillamente no conozco una investigación reciente sobre América Latina que sea tan útil y amena como este ensayo». Se trata de una completa síntesis que abarca desde el poblamiento del territorio colombiano hasta la última década del siglo XX, y pasa revista a los acontecimientos y procesos claves de la política, la economía, la sociedad, la cultura y las relaciones internacionales, todo ello complementado con un amplio ensayo bibliográfico. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
A manera de introducción: Colombia como campo de estudio.
Capítulo 1. Indígenas y españoles.
Capítulo 2. Rompimiento de los lazos con España (1781-1819).
Capítulo 3. El experimento Grancombiano (1819-1830).
Capítulo 4. La Nueva Granada independiente: un estado nacional, no una nación (1830-1849).
Capítulo 5. La revolución liberal del siglo XIX (1849-1885).
Capítulo 6. La regeneración y su secuela: una reacción positivista (1885-1904).
Capítulo 7. La nueva era de paz y café (1904-1930).
Capítulo 8. La república liberal (1930-1946).
Capítulo 9. La era de la violencia (1946-1957).
Capítulo 10. El frente nacional: logros y fracasos (1958-1978).
Capítulo 11. Una economía que va bien, el país no tanto (1978-1990).
Capítulo 12. La etapa más reciente: constitución, apertura, conflictos (1991-)
Capítulo 13. Se abre paso una nueva sociedad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28758 LH5 08835 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : El compendio de historia de Colombia de Henao y Arrubla y la difusión del imaginario nacional a comienzos del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexis V. Pinilla Diaz, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 90-117 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: IDENTIDAD
IDENTIDAD NACIONAL
CIUDADANIA
CULTURA POLÍTICA
LIBROS DE TEXTO
COLOMBIA-HISTORIAResumen: "En el presente artículo se hace una reflexión en torno a los fines sociales que le fueron otorgados a la educación a principios del siglo XX, orientados a la constitución de determinado ideal de ciudadanía y a la consolidación del imaginario nacional. Para tal efecto, se hace referencia a los planes de estudios de las primeras décadas y a los textos escolares utilizados para la enseñanza de la historia que, sin lugar a dudas, se constituyó en una de las asignaturas de mayor relevancia para la promoción del imaginario nacionalista. En la parte final se alude al texto de Henao y Arrubla, entendiendo que éste material fue uno de los que más circulación y difusión tuvieron en nuestro contexto escolar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
1. Fines sociales de la educación a principios del siglo XX.
2. El asunto de los planes de estudio en la primera década del siglo XX.
3. Memoria e identidad nacional en el texto de Henao y Arrubla.
Conclusiones.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5492/4519
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 90-117[artículo] El compendio de historia de Colombia de Henao y Arrubla y la difusión del imaginario nacional a comienzos del siglo XX [texto impreso] / Alexis V. Pinilla Diaz, Autor . - 2003 . - p. 90-117.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 90-117
Clasificación: IDENTIDAD
IDENTIDAD NACIONAL
CIUDADANIA
CULTURA POLÍTICA
LIBROS DE TEXTO
COLOMBIA-HISTORIAResumen: "En el presente artículo se hace una reflexión en torno a los fines sociales que le fueron otorgados a la educación a principios del siglo XX, orientados a la constitución de determinado ideal de ciudadanía y a la consolidación del imaginario nacional. Para tal efecto, se hace referencia a los planes de estudios de las primeras décadas y a los textos escolares utilizados para la enseñanza de la historia que, sin lugar a dudas, se constituyó en una de las asignaturas de mayor relevancia para la promoción del imaginario nacionalista. En la parte final se alude al texto de Henao y Arrubla, entendiendo que éste material fue uno de los que más circulación y difusión tuvieron en nuestro contexto escolar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
1. Fines sociales de la educación a principios del siglo XX.
2. El asunto de los planes de estudio en la primera década del siglo XX.
3. Memoria e identidad nacional en el texto de Henao y Arrubla.
Conclusiones.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5492/4519 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07614 No. 45 Jul.-Dic 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
