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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda"I can write a story!": la lectura y la escritura en inglés a través de las historias digitales / Anna Aguilá Moleon en Aula de Innovación Educativa, No. 287 (Octubre 2019)
Título : "I can write a story!": la lectura y la escritura en inglés a través de las historias digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Aguilá Moleon, Autor ; Montserrat Casanovas, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 21-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
COMPETENCIAS DIGITALES
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZAResumen: "El objetivo de este artículo es presentar una experiencia del uso de historias digitales en el aula de inglés de educación primaria, cuyo eje principal es el fomento de las competencias lingüísticas y tecnológicas mediante el desarrollo de las historias digitales. El alumnado pudo elaborar sus propias narraciones y compartirlas con una audiencia real a través de la narración a otros compañeros y su publicación en el blog de la escuela" Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 21-25[artículo] "I can write a story!": la lectura y la escritura en inglés a través de las historias digitales [texto impreso] / Anna Aguilá Moleon, Autor ; Montserrat Casanovas, Autor . - 2019 . - p. 21-25.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 21-25
Clasificación: LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
COMPETENCIAS DIGITALES
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZAResumen: "El objetivo de este artículo es presentar una experiencia del uso de historias digitales en el aula de inglés de educación primaria, cuyo eje principal es el fomento de las competencias lingüísticas y tecnológicas mediante el desarrollo de las historias digitales. El alumnado pudo elaborar sus propias narraciones y compartirlas con una audiencia real a través de la narración a otros compañeros y su publicación en el blog de la escuela" Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29499 No. 287 Octubre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Lectoescritura, aprendizaje integral Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana E. Narvarte, Autor ; Guillermo Muzzioli, Ilustrador ; Enrique Cedano, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Landeira Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 448 p. Il.: il., col ISBN/ISSN/DL: 978-987-608-009-5 Nota general: Incluye índice y bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTOESCRITURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DISGRAFÍA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Resumen: "El eje central de este libro es el aprendizaje directo de los fonemas y grafemas de vocales y de consonantes. ¿Y por qué tanta importancia centrada en este aprendizaje? Porque es a través de la escolarización, y se sobre todo a través de la adquisición y dominio de la lectoescritura, que un niño adquiere los elementos fundamentales para su futuro desempeño como dentro de una sociedad, donde la alfabetización es ya una condición indispensable e indiscutible. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Lectoescritura.
Evolución de la escritura.
La lectura en el nivel inicial.
Ortografía.
Lenguaje y lectoescritura.
Diagnóstico preventivo de la alfabetización.
Disgrafía.
Actividades de lectoescritura.
El ABC.
Actividades de caligrafía.
Las letras.
Actividades de escritura.
Actividades de disgrafía.
Cuentos. Lectura comprensiva.Lectoescritura, aprendizaje integral [texto impreso] / Mariana E. Narvarte, Autor ; Guillermo Muzzioli, Ilustrador ; Enrique Cedano, Ilustrador . - Buenos Aires : Landeira, 2011 . - 448 p. : il., col.
ISBN : 978-987-608-009-5
Incluye índice y bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: LECTOESCRITURA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
LECTURA-ENSEÑANZA
LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DISGRAFÍA
COMPRENSIÓN DE LECTURAClasificación: H3 Resumen: "El eje central de este libro es el aprendizaje directo de los fonemas y grafemas de vocales y de consonantes. ¿Y por qué tanta importancia centrada en este aprendizaje? Porque es a través de la escolarización, y se sobre todo a través de la adquisición y dominio de la lectoescritura, que un niño adquiere los elementos fundamentales para su futuro desempeño como dentro de una sociedad, donde la alfabetización es ya una condición indispensable e indiscutible. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Lectoescritura.
Evolución de la escritura.
La lectura en el nivel inicial.
Ortografía.
Lenguaje y lectoescritura.
Diagnóstico preventivo de la alfabetización.
Disgrafía.
Actividades de lectoescritura.
El ABC.
Actividades de caligrafía.
Las letras.
Actividades de escritura.
Actividades de disgrafía.
Cuentos. Lectura comprensiva.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28884 LH3 08949 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Lectura y escritura en los primeros años: transiciones en el desarrollo y el aprendizaje / Rosa Julia Guzman Rodriguez (2018)
Título : Lectura y escritura en los primeros años: transiciones en el desarrollo y el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor ; Tatiana Ghitis, Autor ; Carolina Ruiz, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana Fecha de publicación: 2018 Colección: Cátedra num. 16 Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-12-0474-8 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA ELEMENTAL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
APRENDIZAJE
ALFABETIZACIÓNClasificación: E5 Resumen: "Este libro es producto de la reflexión sobre muchos años de prácticas d e enseñanza, que se articulan con resultados d e investigaciones adelantadas tanto en el aula como fuera d e ella, por profesores e investigadores nacionales e internacionales en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. De igual manera, responde a la necesidad de enseñar la lectura y la escritura desde el ciclo inicial en una perspectiva pedagógica, que articula los conocimientos que los niños construyen en interacción con el medio en que se desenvuelven, con los procesos de enseñanza escolar, en busca de continuidad entre ellos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
1. Bases teóricas de los procesos de lectura y escritura.
2. Análisis de las prácticas de enseñanza.
3. Bases pedagógicas para la alfabetización inicial.
4. Didáctica de la alfabetización inicial.Lectura y escritura en los primeros años: transiciones en el desarrollo y el aprendizaje [texto impreso] / Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor ; Tatiana Ghitis, Autor ; Carolina Ruiz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana, 2018 . - 176 p. - (Cátedra; 16) .
ISBN : 978-958-12-0474-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA ELEMENTAL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
APRENDIZAJE
ALFABETIZACIÓNClasificación: E5 Resumen: "Este libro es producto de la reflexión sobre muchos años de prácticas d e enseñanza, que se articulan con resultados d e investigaciones adelantadas tanto en el aula como fuera d e ella, por profesores e investigadores nacionales e internacionales en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. De igual manera, responde a la necesidad de enseñar la lectura y la escritura desde el ciclo inicial en una perspectiva pedagógica, que articula los conocimientos que los niños construyen en interacción con el medio en que se desenvuelven, con los procesos de enseñanza escolar, en busca de continuidad entre ellos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
1. Bases teóricas de los procesos de lectura y escritura.
2. Análisis de las prácticas de enseñanza.
3. Bases pedagógicas para la alfabetización inicial.
4. Didáctica de la alfabetización inicial.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28724 LE5 08801 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
