Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Las fronteras de la justicia: consideraciones sobre la exclusión / Martha Craven Nussbaum (2007)
Título : Las fronteras de la justicia: consideraciones sobre la exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Craven Nussbaum, Autor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 447 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-42-4681-3 Nota general: Incluye bibliografía e índice análitico y de nombres. Idioma : Español (spa) Clasificación: JUSTICIA SOCIAL
CONTRATO SOCIAL
DISCAPACITADOS Y POLÍTICA
DISCAPACITADOS-PROTECCIÓN Y ASISTENCIA
DESIGUALDAD SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN SOCIALClasificación: CS13 Resumen: “En este revolucionario libro Martha Nussbaum nos muestra que, pese a sus grandes contribuciones, la tradición del contrato social no puede resolver algunos de los problemas políticos más importantes de nuestros días y sienta las bases de una concepción de la justicia más acorde con la fragilidad humana, con nuestra sociedad global y con el lugar que ocupamos en el mundo natural. Esta obra cambiará nuestra forma de pensar la naturaleza de la justicia social.” Charles Larmore, Universidad de Chicago “Las teorías éticas imperantes pasan por alto tres temas importantes: el trato a las personas con discapacidades, el alcance de la justicia más allá del Estado-nación y los deberes hacia los animales no humanos. Este memorable libro aporta una perspectiva valiente y audaz sobre estas cuestiones, basada en el respeto y la empatía. Reconociendo su deuda con teorías anteriores y delimitando con claridad sus nuevas propuestas, Nussbaum nos plantea con valor y elegancia el escenario de unos debates teóricos y prácticos imprescindibles.” Martha Minow, Escuela de Derecho de Harvard." Tomado de la cubierta del libro Nota de contenido: Los contratos sociales y tres problemas no resueltos de la justicia pag. 29 -- Las discapacidades y el contrato social pag. 107 -- Capacidades y discapacidades pag. 163 -- Beneficio mutuo y desigualdad global: el contrato social transnacional pag. 227 -- Las capacidades más allá de las fronteras nacionales pag. 273 -- Más allá de "compasión y humanidad": justicia para los animales no humanos pag. 321 -- Los sentimientos morales y el enfoque de las capacidades pag. 401 -- Bibliografía. -- Índices Las fronteras de la justicia: consideraciones sobre la exclusión [texto impreso] / Martha Craven Nussbaum, Autor . - 2007 . - 447 p.
ISBN : 978-958-42-4681-3
Incluye bibliografía e índice análitico y de nombres.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: JUSTICIA SOCIAL
CONTRATO SOCIAL
DISCAPACITADOS Y POLÍTICA
DISCAPACITADOS-PROTECCIÓN Y ASISTENCIA
DESIGUALDAD SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
INCLUSIÓN SOCIALClasificación: CS13 Resumen: “En este revolucionario libro Martha Nussbaum nos muestra que, pese a sus grandes contribuciones, la tradición del contrato social no puede resolver algunos de los problemas políticos más importantes de nuestros días y sienta las bases de una concepción de la justicia más acorde con la fragilidad humana, con nuestra sociedad global y con el lugar que ocupamos en el mundo natural. Esta obra cambiará nuestra forma de pensar la naturaleza de la justicia social.” Charles Larmore, Universidad de Chicago “Las teorías éticas imperantes pasan por alto tres temas importantes: el trato a las personas con discapacidades, el alcance de la justicia más allá del Estado-nación y los deberes hacia los animales no humanos. Este memorable libro aporta una perspectiva valiente y audaz sobre estas cuestiones, basada en el respeto y la empatía. Reconociendo su deuda con teorías anteriores y delimitando con claridad sus nuevas propuestas, Nussbaum nos plantea con valor y elegancia el escenario de unos debates teóricos y prácticos imprescindibles.” Martha Minow, Escuela de Derecho de Harvard." Tomado de la cubierta del libro Nota de contenido: Los contratos sociales y tres problemas no resueltos de la justicia pag. 29 -- Las discapacidades y el contrato social pag. 107 -- Capacidades y discapacidades pag. 163 -- Beneficio mutuo y desigualdad global: el contrato social transnacional pag. 227 -- Las capacidades más allá de las fronteras nacionales pag. 273 -- Más allá de "compasión y humanidad": justicia para los animales no humanos pag. 321 -- Los sentimientos morales y el enfoque de las capacidades pag. 401 -- Bibliografía. -- Índices Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28679 LCS13 08884 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible La pedagogía de Rousseau: plan de lecciones / Emile Durkheim en Revista Colombiana de Educación, No. 19 (Ene.-Dic. 1988)
[artículo]
Título : La pedagogía de Rousseau: plan de lecciones Tipo de documento: documento electrónico Autores: Emile Durkheim, Autor Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: 25 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CONTRATO SOCIAL
DURKHEIM, EMILE, 1858-1917Resumen: "Primera lección:
1. El método de El contrato. Se trataba de elaborar un plan de la sociedad que conviniera al hombre en general; en consecuencia, un plan fundado en la naturaleza del hombre. Además, el problema fundamental consistía en reencontrar los elementos esenciales del hombre.
II. El problema de la educación es expuesto por Rousseau en los mismos términos. No se pregunta cuál es la educación conveniente para tal país y en tal tiempo. Estas son modalidades accidentales que no van al fondo de las cosas y de la cuales es necesario hacer abstracción. Tomado de la fuente."Nota de contenido:
Primera lección.
a) carácter ideal y abstracto del método.
b) el optimismo pedagógico de Rousseau.
c) por qué es necesario tomar la naturaleza por gula.
Segunda lección
a) ¿qué es lo que nos enseña la naturaleza sobre la educación?
b) ¿cómo dar este sentimiento? ¿Por los hombres?
c) las cosas.
Tercera lección: forma definitiva
a) la dependencia de las cosas.
b) relaciones entre el maestro y el alumno.
c) la educación negativa
b) el papel del maestro y sus relaciones con el alumno.
c) concepción de la educación negativa
Cuarta lección: forma definitiva
a) concepción de la educación negativa
b) aplicación del principio a la vida moral
Cuarta lección: primer borrador (no definitivo)
a) concepción de la educación negativa
b) aplicación del principio a la vida moral.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5164/4257 Formato del recurso electrónico:
in Revista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 25 p.[artículo] La pedagogía de Rousseau: plan de lecciones [documento electrónico] / Emile Durkheim, Autor . - 1988 . - 25 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 25 p.
Clasificación: ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN
CONTRATO SOCIAL
DURKHEIM, EMILE, 1858-1917Resumen: "Primera lección:
1. El método de El contrato. Se trataba de elaborar un plan de la sociedad que conviniera al hombre en general; en consecuencia, un plan fundado en la naturaleza del hombre. Además, el problema fundamental consistía en reencontrar los elementos esenciales del hombre.
II. El problema de la educación es expuesto por Rousseau en los mismos términos. No se pregunta cuál es la educación conveniente para tal país y en tal tiempo. Estas son modalidades accidentales que no van al fondo de las cosas y de la cuales es necesario hacer abstracción. Tomado de la fuente."Nota de contenido:
Primera lección.
a) carácter ideal y abstracto del método.
b) el optimismo pedagógico de Rousseau.
c) por qué es necesario tomar la naturaleza por gula.
Segunda lección
a) ¿qué es lo que nos enseña la naturaleza sobre la educación?
b) ¿cómo dar este sentimiento? ¿Por los hombres?
c) las cosas.
Tercera lección: forma definitiva
a) la dependencia de las cosas.
b) relaciones entre el maestro y el alumno.
c) la educación negativa
b) el papel del maestro y sus relaciones con el alumno.
c) concepción de la educación negativa
Cuarta lección: forma definitiva
a) concepción de la educación negativa
b) aplicación del principio a la vida moral
Cuarta lección: primer borrador (no definitivo)
a) concepción de la educación negativa
b) aplicación del principio a la vida moral.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5164/4257 Formato del recurso electrónico: