| Título : |
Intervención socioeducativa e internet |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Carlos Henao Pérez, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Alfaomega |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Número de páginas: |
381 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-778-092-5 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INTERNET EN EDUCACIÓN
INTERNET-RIESGOS
WEB 2.0
|
| Clasificación: |
CNA7 |
| Resumen: |
"Intervención socioeducativa e Internet aporta los conocimientos necesarios para comprender la influencia de Internet y del entorno 2.0 en los más vulnerables, tanto frente a las posibles situaciones de exclusión digital a las que pueden enfrentarse los menores como a los riesgos que, de no tomar las medidas preventivas oportunas, puede conllevar el uso de las distintas herramientas si no se es conocedor de ellas.
La obra aporta las indicaciones necesarias para implementar un proyecto socioeducativo a través de Internet, fase a fase, de tal forma que padres, maestros, educadores e instituciones educativas obtendrán una visión global de la problemática de los riesgos de la Red y podrán aplicarla a la práctica.
De interés para profesionales de la intervención social (educadores sociales, pedagogos sociales, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales) y para el entorno educativo (escuelas, colegios, institutos, padres, maestros, monitores, educadores...)." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Presentación: Nuestras vidas virtuales son ahora más reales que nunca
1.La incesante evolución de los contenidos de Internet y la necesidad de intervención socioeducativa
La historia de Internet a través de sus contenidos y su repercusión en nuestras vidas. Los sueños de igualdad social de la Red. La importante distinción entre contenidos ilícitos y perjudiciales. Los principales actores. Cómo y dónde se producen. La difícil ordenación de Internet y la responsabilidad de sus actores. Regular o no regular en la Red. Los problemas del legislador y las posibilidades de la tecnología. Regulación, autorregulación y corregulación.
2. La Web 2.0 y los peligros de la Red
Los entornos 2.0. Mucho más que las redes sociales que todos conocemos. Una aproximación a la clasificación de soportes 2.0. Principales funcionalidades y características. Evidencias sociológicas para la creación de redes.
3. Los peligros de la exclusión de Internet.
La tecnología como derecho. La cibersociedad y la realidad económica. La cibersociedad y las relaciones sociales. La cibersociedad y lo público. La cibersociedad y el conocimiento. Internet como derecho fundamental. Los ciudadanos opinan. La Declaración de las Naciones Unidas sobre Libertad de Expresión e Internet. La posición europea: de la Estrategia de Lisboa al Plan i2010. España y el Plan Avanza, la Agenda Digital para Europa y el Plan Avanza 2. El gobierno abierto. Cloud computing. El acceso de personas discapacitadas: el W3C y la LIONDAU. Indicadores de acceso a Internet y no inclusión.
4. Los peligros de participar en la Red.
La vulneración de los derechos como ciudadano. La Carta Internacional de los Derechos Humanos. La clasificación de los derechos fundamentales. Los riesgos de la inclusión. La tabla de riesgos 2.0 y las situaciones de vulnerabilidad. Los riesgos 2.0 y los menores.
5. Medidas de prevención de los riesgos en la Red.
La importancia de la prevención. Buenas prácticas para evitar la exclusión digital. El Plan Avanza2. Iniciativa privada. Buenas prácticas para la prevención en el uso de Internet. Menores. Adultos
6. La puesta en marcha de un proyecto de intervención socioeducativa en el entorno 2.0.
Los principios básicos del proyecto. Las fases del proyecto socioeducativo. Etapa de exploración. Etapa de planificación. Etapa de implementación. Etapa de evaluación. Exploración: del marco de delimitación del problema al diagnóstico. Grupos interesados en la intervención: pobreza, exclusión social y situaciones de vulnerabilidad. La delimitación de los riesgos: situaciones deseables y alcanzables. El estudio de las fuentes de información: profesionales especializadas, institucionales gubernamentales o no, encuestas, entrevistas, DELPHI. El diagnóstico. La planificación. La Ejecución. |
Intervención socioeducativa e internet [texto impreso] / Carlos Henao Pérez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Alfaomega, 2016 . - 381 p. ISBN : 978-958-778-092-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INTERNET EN EDUCACIÓN
INTERNET-RIESGOS
WEB 2.0
|
| Clasificación: |
CNA7 |
| Resumen: |
"Intervención socioeducativa e Internet aporta los conocimientos necesarios para comprender la influencia de Internet y del entorno 2.0 en los más vulnerables, tanto frente a las posibles situaciones de exclusión digital a las que pueden enfrentarse los menores como a los riesgos que, de no tomar las medidas preventivas oportunas, puede conllevar el uso de las distintas herramientas si no se es conocedor de ellas.
La obra aporta las indicaciones necesarias para implementar un proyecto socioeducativo a través de Internet, fase a fase, de tal forma que padres, maestros, educadores e instituciones educativas obtendrán una visión global de la problemática de los riesgos de la Red y podrán aplicarla a la práctica.
De interés para profesionales de la intervención social (educadores sociales, pedagogos sociales, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales) y para el entorno educativo (escuelas, colegios, institutos, padres, maestros, monitores, educadores...)." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Presentación: Nuestras vidas virtuales son ahora más reales que nunca
1.La incesante evolución de los contenidos de Internet y la necesidad de intervención socioeducativa
La historia de Internet a través de sus contenidos y su repercusión en nuestras vidas. Los sueños de igualdad social de la Red. La importante distinción entre contenidos ilícitos y perjudiciales. Los principales actores. Cómo y dónde se producen. La difícil ordenación de Internet y la responsabilidad de sus actores. Regular o no regular en la Red. Los problemas del legislador y las posibilidades de la tecnología. Regulación, autorregulación y corregulación.
2. La Web 2.0 y los peligros de la Red
Los entornos 2.0. Mucho más que las redes sociales que todos conocemos. Una aproximación a la clasificación de soportes 2.0. Principales funcionalidades y características. Evidencias sociológicas para la creación de redes.
3. Los peligros de la exclusión de Internet.
La tecnología como derecho. La cibersociedad y la realidad económica. La cibersociedad y las relaciones sociales. La cibersociedad y lo público. La cibersociedad y el conocimiento. Internet como derecho fundamental. Los ciudadanos opinan. La Declaración de las Naciones Unidas sobre Libertad de Expresión e Internet. La posición europea: de la Estrategia de Lisboa al Plan i2010. España y el Plan Avanza, la Agenda Digital para Europa y el Plan Avanza 2. El gobierno abierto. Cloud computing. El acceso de personas discapacitadas: el W3C y la LIONDAU. Indicadores de acceso a Internet y no inclusión.
4. Los peligros de participar en la Red.
La vulneración de los derechos como ciudadano. La Carta Internacional de los Derechos Humanos. La clasificación de los derechos fundamentales. Los riesgos de la inclusión. La tabla de riesgos 2.0 y las situaciones de vulnerabilidad. Los riesgos 2.0 y los menores.
5. Medidas de prevención de los riesgos en la Red.
La importancia de la prevención. Buenas prácticas para evitar la exclusión digital. El Plan Avanza2. Iniciativa privada. Buenas prácticas para la prevención en el uso de Internet. Menores. Adultos
6. La puesta en marcha de un proyecto de intervención socioeducativa en el entorno 2.0.
Los principios básicos del proyecto. Las fases del proyecto socioeducativo. Etapa de exploración. Etapa de planificación. Etapa de implementación. Etapa de evaluación. Exploración: del marco de delimitación del problema al diagnóstico. Grupos interesados en la intervención: pobreza, exclusión social y situaciones de vulnerabilidad. La delimitación de los riesgos: situaciones deseables y alcanzables. El estudio de las fuentes de información: profesionales especializadas, institucionales gubernamentales o no, encuestas, entrevistas, DELPHI. El diagnóstico. La planificación. La Ejecución. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
