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Documents disponibles dans cette catégorie (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa formación de sujetos sociales en la escuela / Jairo Hernando Gómez Esteban en Revista Colombiana de Educación, No. 45 (Jul.-Dic. 2003)
Título : La formación de sujetos sociales en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jairo Hernando Gómez Esteban, Autor Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: p. 186-196 Nota general: Incluye referencias bibligráficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: SUJETO (FILOSOFÍA)
TEORÍA SOCIAL DEL APRENDIZAJE
CIUDADANIA
LIBERALISMO
APRENDIZAJE CIVICO
COMPETENCIAS SOCIALES
FORMACIÓN SOCIAL
ESCUELAResumen: "El presente artículo intenta desarrollar una teoría sobre el aprendizaje cívico. Asumiendo de entrada las limitaciones y sesgos de las teorías psicológicas del aprendizaje y apoyándose en algunas teorías sociales (Bourdieu, Giddens y Wenger) se busca plantear, primero, una teoría social del aprendizaje, para luego discutir las diversas formas de comprensión de la ciudadanía por parte de las tres tradiciones normativas de la filosofía política (liberalismo, comunitarismo y republicanismo) así como de los desafíos teóricos que el concepto moderno de ciudadanía presenta (feminismo, poscolonialismo, teoría crítica de la raza y movimientos sociales). Con base en la integración de estos dos problemas, se formulan los presupuestos conceptuales y metodológicos para una teoría del aprendizaje cívico. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El sujeto social escolar.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5496/4523
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 186-196[artículo] La formación de sujetos sociales en la escuela [texto impreso] / Jairo Hernando Gómez Esteban, Autor . - 2003 . - p. 186-196.
Incluye referencias bibligráficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 186-196
Clasificación: SUJETO (FILOSOFÍA)
TEORÍA SOCIAL DEL APRENDIZAJE
CIUDADANIA
LIBERALISMO
APRENDIZAJE CIVICO
COMPETENCIAS SOCIALES
FORMACIÓN SOCIAL
ESCUELAResumen: "El presente artículo intenta desarrollar una teoría sobre el aprendizaje cívico. Asumiendo de entrada las limitaciones y sesgos de las teorías psicológicas del aprendizaje y apoyándose en algunas teorías sociales (Bourdieu, Giddens y Wenger) se busca plantear, primero, una teoría social del aprendizaje, para luego discutir las diversas formas de comprensión de la ciudadanía por parte de las tres tradiciones normativas de la filosofía política (liberalismo, comunitarismo y republicanismo) así como de los desafíos teóricos que el concepto moderno de ciudadanía presenta (feminismo, poscolonialismo, teoría crítica de la raza y movimientos sociales). Con base en la integración de estos dos problemas, se formulan los presupuestos conceptuales y metodológicos para una teoría del aprendizaje cívico. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El sujeto social escolar.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5496/4523 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07614 No. 45 Jul.-Dic 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Trabajar las normas en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan De Vicente Abad, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 47-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: NORMAS ESCOLARES
COMPETENCIAS EMOCIONALES
COMPETENCIAS SOCIALES
DERECHOS Y DEBERESResumen: "El objetivo de este artículo es mostrar el valor pedagógico de la reflexión sobre las normas que regulan la participación de la comunidad educativa. La propuesta ofrece la oportunidad al alumnado de crear, ensayar y evaluar las normas del aula o del centro, favoreciendo la adquisición de competencias sociales, emocionales y morales como la participación, la capacidad para evaluar un proyecto, la comprensión de dinámicas sociales e individuales y la resolución del conflicto entre los intereses personales y colectivos." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 47-48[artículo] Trabajar las normas en la escuela [texto impreso] / Juan De Vicente Abad, Autor . - 2017 . - p. 47-48.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 47-48
Clasificación: NORMAS ESCOLARES
COMPETENCIAS EMOCIONALES
COMPETENCIAS SOCIALES
DERECHOS Y DEBERESResumen: "El objetivo de este artículo es mostrar el valor pedagógico de la reflexión sobre las normas que regulan la participación de la comunidad educativa. La propuesta ofrece la oportunidad al alumnado de crear, ensayar y evaluar las normas del aula o del centro, favoreciendo la adquisición de competencias sociales, emocionales y morales como la participación, la capacidad para evaluar un proyecto, la comprensión de dinámicas sociales e individuales y la resolución del conflicto entre los intereses personales y colectivos." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
