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Documents disponibles dans cette catégorie (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPrograma de ciencias naturales / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia) en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)
Título : Programa de ciencias naturales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 1 p Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMAS EDUCATIVOSResumen: "En la última década, la enseñanza de las Ciencias Naturales ha experimentado un cambio fundamental. El énfasis en los contenidos y su memorización, característica de la enseñanza tradicional, ha quedado atrás, dando paso a la necesidad de formar en el alumno conductas científicas que lo lleve a encontrar por sí mismo nuevas leyes y principios. Para responder a esta inquietud, el grupo de Ciencias del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, continuando la tarea iniciada en el antiguo Icolpe, diseñó y elaboró un currículo para el primer año de primaria a partir de la sistematización de procesos, propuesta por la Sociedad Americana para el Avance de las Ciencias. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4951/4041
in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 1 p[artículo] Programa de ciencias naturales [documento electrónico] / Grupo de Investigación (Bogotá, Colombia), Autor . - 1978 . - 1 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 1 p
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMAS EDUCATIVOSResumen: "En la última década, la enseñanza de las Ciencias Naturales ha experimentado un cambio fundamental. El énfasis en los contenidos y su memorización, característica de la enseñanza tradicional, ha quedado atrás, dando paso a la necesidad de formar en el alumno conductas científicas que lo lleve a encontrar por sí mismo nuevas leyes y principios. Para responder a esta inquietud, el grupo de Ciencias del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, continuando la tarea iniciada en el antiguo Icolpe, diseñó y elaboró un currículo para el primer año de primaria a partir de la sistematización de procesos, propuesta por la Sociedad Americana para el Avance de las Ciencias. Tomado de la fuente." En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4951/4041 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Razonar en pareja: tutoría entre iguales para desarrollar la resolución cooperativa de problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Flores Coll, Autor ; David Duran, Autor ; Lluís Albarracín, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 69-73 Nota general: íncluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: PROGRAMAS EDUCATIVOS
ENSEÑANZA BASADA EN LA COOPERACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVO
PROBLEMAS-RESOLUCIÓN COOPERATIVAResumen: "Razonar en pareja" es un programa educativo desarrollado por el Grupo de Investigación sobre Aprendizaje entre Iguales de la Universidad Autónoma de Barcelona que, utilizando la tutoría entre iguales, tiene como objetivo desarrollar la competencia en resolución cooperativa de problemas cotidianos. El programa puede ser usado, una vez hechos los ajustes oportunos, con alumnado de primaria y secundaria. En esta propuesta nos centraremos en su desarrollo con alumnos y alumnas de tercer ciclo de primaria." Tomado de la revista Nota de contenido: La resolución colaborativa de problemas.
Resolver problemas a través de tutoría entre iguales.
Tablas resumen de la programación
Desarrollo en el aula. Actividades para sesión de tutoría
Orientaciones para la evaluación
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 69-73[artículo] Razonar en pareja: tutoría entre iguales para desarrollar la resolución cooperativa de problemas [texto impreso] / Marta Flores Coll, Autor ; David Duran, Autor ; Lluís Albarracín, Autor . - 2017 . - p. 69-73.
íncluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 69-73
Clasificación: PROGRAMAS EDUCATIVOS
ENSEÑANZA BASADA EN LA COOPERACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVO
PROBLEMAS-RESOLUCIÓN COOPERATIVAResumen: "Razonar en pareja" es un programa educativo desarrollado por el Grupo de Investigación sobre Aprendizaje entre Iguales de la Universidad Autónoma de Barcelona que, utilizando la tutoría entre iguales, tiene como objetivo desarrollar la competencia en resolución cooperativa de problemas cotidianos. El programa puede ser usado, una vez hechos los ajustes oportunos, con alumnado de primaria y secundaria. En esta propuesta nos centraremos en su desarrollo con alumnos y alumnas de tercer ciclo de primaria." Tomado de la revista Nota de contenido: La resolución colaborativa de problemas.
Resolver problemas a través de tutoría entre iguales.
Tablas resumen de la programación
Desarrollo en el aula. Actividades para sesión de tutoría
Orientaciones para la evaluaciónEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Ruralidad y educación rural: referentes para un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica NAcional. Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Ramiro López Ramírez, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 138-159 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
POBLACIÓN RURAL
PROGRAMAS EDUCATIVOS
DOCENTES RURALES
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-HISTORIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALResumen: "En el presente artículo se hace una aproximación al concepto de la ruralidad y a las implicaciones que tiene este concepto en la actualidad en aspectos como territorio, medio ambiente, multiculturalidad y organización social; describe también algunas características socioeconómicas del sector rural colombiano, como son población, aporte económico del sector, tenencia de la tierra, pobreza, educación. En una segunda parte, el artículo se aproxima al campo de la educación rural rastreando el estado del arte del conocimiento acerca de la educación rural tanto en la experiencia colombiana como en el plano latinoamericano. En la tercera parte se hace una justificación de un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica Nacional, upn, partiendo de reseñar los actuales esfuerzos que hace esta institución por acercarse a lo rural, y definiendo los principales retos que debe enfrentar el programa. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Conceptos básicos:
Ruralidad.
Nueva ruralidad.
Territorio.
Medio ambiente.
Agroecología y producción limpia.
Multiculturalidad.
Organización social.
Principales características socioeconómicas del medio rural colombiano:
Población.
Contribución a la economía.
Pobreza rural.
Tenencia de la tierra.
Educación.
Educación rural:
Pensamiento y acción de educación rural.
Experiencias.
Eventos académicos.
La experiencia actual de la Universidad Pedagógica Nacional.
El programa de educación rural.
Estructuración de un programa de educación rural:
Investigación.
Extensión.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7687/6192
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 138-159[artículo] Ruralidad y educación rural: referentes para un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica NAcional. [texto impreso] / Luis Ramiro López Ramírez, Autor . - 2006 . - p. 138-159.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 138-159
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
POBLACIÓN RURAL
PROGRAMAS EDUCATIVOS
DOCENTES RURALES
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-HISTORIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALResumen: "En el presente artículo se hace una aproximación al concepto de la ruralidad y a las implicaciones que tiene este concepto en la actualidad en aspectos como territorio, medio ambiente, multiculturalidad y organización social; describe también algunas características socioeconómicas del sector rural colombiano, como son población, aporte económico del sector, tenencia de la tierra, pobreza, educación. En una segunda parte, el artículo se aproxima al campo de la educación rural rastreando el estado del arte del conocimiento acerca de la educación rural tanto en la experiencia colombiana como en el plano latinoamericano. En la tercera parte se hace una justificación de un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica Nacional, upn, partiendo de reseñar los actuales esfuerzos que hace esta institución por acercarse a lo rural, y definiendo los principales retos que debe enfrentar el programa. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Conceptos básicos:
Ruralidad.
Nueva ruralidad.
Territorio.
Medio ambiente.
Agroecología y producción limpia.
Multiculturalidad.
Organización social.
Principales características socioeconómicas del medio rural colombiano:
Población.
Contribución a la economía.
Pobreza rural.
Tenencia de la tierra.
Educación.
Educación rural:
Pensamiento y acción de educación rural.
Experiencias.
Eventos académicos.
La experiencia actual de la Universidad Pedagógica Nacional.
El programa de educación rural.
Estructuración de un programa de educación rural:
Investigación.
Extensión.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7687/6192 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15623 No. 51 Jun.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
