Antología didáctica / Baldomero Sanin Cano (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Antología didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Baldomero Sanin Cano (1861-1957), Autor ; Carlos Sanchez Lozano, Prefacio, etc ; Carlos Sanchez Lozano, Compilador Editorial : Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 2012 Colección : Bicentenario de Antioquia núm. 30 Número de páginas : 146 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-714-523-6 Idioma : Español (spa) Materias : ENSAYOS COLOMBIANOS LITERATURA-COLECCIONES DE ESCRITOS LITERATURA DIDÁCTICA Clasificación: H4 Resumen : De los hombres del siglo XIX que he conocido, ninguno como Sanín Cano me ha dado una sensación más clara y directa de lo que fue, de lo que representó ese siglo como expresión liberal, generosa y abierta, del pensamiento, de la cultura, de la sensibilidad artística[…]. Ciertamente a mí me parece, que nada tienen ya que enseñarle los libros y los hombres a quien, como ensayos de Sanín Cano, ha leído todos los libros y ha conocido todos los hombres […]. Pero a pesar de ello, su capacidad de análisis y su posición ante la vida y el arte, lo llevan a interesarse en el eterno espectáculo de la criatura humana empeñada ahora, como hace miles de siglos, en hallar una consonancia perfecta entre el mundo de sus sueños y al inequitativa realidad cotidiana […]. En un ámbito intelectual como el nuestro, los ensayos de Sanín Cano responden a una sensibilidad y a un criterio universales de las cosas y de los hechos y están iluminados por la gracia esbelta y severa, al mismo tiempo, de una larga, sabia y fructuosa experiencia intelectual." en Diario de Hernando Téllez. Nota de contenido : -Prólogo. -El taller del ensayista. -La tarea divulgativa. -El jardín que nos tocó en suerte. -La critica literaria como un modo de la lectura. Antología didáctica [texto impreso] / Baldomero Sanin Cano (1861-1957), Autor ; Carlos Sanchez Lozano, Prefacio, etc ; Carlos Sanchez Lozano, Compilador . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2012 . - 146 p. - (Bicentenario de Antioquia; 30) . ISBN : 978-958-714-523-6 Idioma : Español (spa) Materias : ENSAYOS COLOMBIANOS LITERATURA-COLECCIONES DE ESCRITOS LITERATURA DIDÁCTICA Clasificación: H4 Resumen : De los hombres del siglo XIX que he conocido, ninguno como Sanín Cano me ha dado una sensación más clara y directa de lo que fue, de lo que representó ese siglo como expresión liberal, generosa y abierta, del pensamiento, de la cultura, de la sensibilidad artística[…]. Ciertamente a mí me parece, que nada tienen ya que enseñarle los libros y los hombres a quien, como ensayos de Sanín Cano, ha leído todos los libros y ha conocido todos los hombres […]. Pero a pesar de ello, su capacidad de análisis y su posición ante la vida y el arte, lo llevan a interesarse en el eterno espectáculo de la criatura humana empeñada ahora, como hace miles de siglos, en hallar una consonancia perfecta entre el mundo de sus sueños y al inequitativa realidad cotidiana […]. En un ámbito intelectual como el nuestro, los ensayos de Sanín Cano responden a una sensibilidad y a un criterio universales de las cosas y de los hechos y están iluminados por la gracia esbelta y severa, al mismo tiempo, de una larga, sabia y fructuosa experiencia intelectual." en Diario de Hernando Téllez. Nota de contenido : -Prólogo. -El taller del ensayista. -La tarea divulgativa. -El jardín que nos tocó en suerte. -La critica literaria como un modo de la lectura.

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25437	LH4 07399	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Comprensión textual : primera infancia y educación básica primaria / Deyanira Alfonso Sanabria (2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Comprensión textual : primera infancia y educación básica primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Deyanira Alfonso Sanabria ; Carlos Sanchez Lozano Mención de edición : 2. ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación : 2003 Colección : Educacion y pedagogia. Area pedagogia Número de páginas : 274 p. Il. : il., fotografías ISBN/ISSN/DL : 958-648-626-2 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS DE TEXTO-EVALUACIÓN LECTURA-ENSEÑANZA PLANIFICACIÓN CURRICULAR MÉTODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: H3 Comprensión textual : primera infancia y educación básica primaria [texto impreso] / Deyanira Alfonso Sanabria ; Carlos Sanchez Lozano  . -  2. ed . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2003 . - 274 p. : il., fotografías. - (Educacion y pedagogia. Area pedagogia) . ISSN : 958-648-626-2 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA LIBROS DE TEXTO-EVALUACIÓN LECTURA-ENSEÑANZA PLANIFICACIÓN CURRICULAR MÉTODOS DE ENSEÑANZA Clasificación: H3

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20772	LH3 05639	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible
20915	LH3 05639 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Ocho preguntas sobre la lectura en secundaria / Carlos Sanchez Lozano en Educación y Cultura, No. 45 (Noviembre 1997)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 45 (Noviembre 1997) . - p. 5-11 Título : Ocho preguntas sobre la lectura en secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Sanchez Lozano, Autor Fecha de publicación : 1997 Artículo en la página : p. 5-11 Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA LECTURA-EVALUACIÓN MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN Resumen : "El debate sobre la lectura juvenil y la didáctica de la literatura en la escuela secundaria parece viciado de los mismos problemas de intolerancia que afectan tanto niveles de discusión en Colombia. LA intolerancia -se sabe- nace del prejuicio y éste, a su vez, de la ignorancia." Nota de contenido : 1. ¿Que hago con los estudiantes de secundaria a los cuales no les gusta leer obra literarias? 2. En apoyo al proceso lector ¿cómo puedo utilizar didácticamente la televisión? 3. ¿La motivación a la lectura no debería ser, primero que todo, motivación a la escritura? 4. ¿Al revisar la composición literaria de un estudiante, cómo se debe evaluar la creatividad frente a la ortografía y la redacción? 5. ¿DE qué modo los padres pueden ayudar a los hijos a adquirir una conciencia lectora? 6. ¿Que estrategias lúdica de lectura puedo implementar de sexto a once grado? 7. ¿Qué nuevos escritores y escritoras colombianos y latinoamericanos para jóvenes recomiendo leer? 8. ¿Qué dice el nuevo sistema de evaluación por indicadores de logro (resolución 2343/96 sobre lectura y escritura en secundaria)? Despedida (apertura al debate). [Artículo] Ocho preguntas sobre la lectura en secundaria [texto impreso] / Carlos Sanchez Lozano, Autor . - 1997 . - p. 5-11. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 45 (Noviembre 1997) . - p. 5-11 Materias : LECTURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA LECTURA-EVALUACIÓN MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN Resumen : "El debate sobre la lectura juvenil y la didáctica de la literatura en la escuela secundaria parece viciado de los mismos problemas de intolerancia que afectan tanto niveles de discusión en Colombia. LA intolerancia -se sabe- nace del prejuicio y éste, a su vez, de la ignorancia." Nota de contenido : 1. ¿Que hago con los estudiantes de secundaria a los cuales no les gusta leer obra literarias? 2. En apoyo al proceso lector ¿cómo puedo utilizar didácticamente la televisión? 3. ¿La motivación a la lectura no debería ser, primero que todo, motivación a la escritura? 4. ¿Al revisar la composición literaria de un estudiante, cómo se debe evaluar la creatividad frente a la ortografía y la redacción? 5. ¿DE qué modo los padres pueden ayudar a los hijos a adquirir una conciencia lectora? 6. ¿Que estrategias lúdica de lectura puedo implementar de sexto a once grado? 7. ¿Qué nuevos escritores y escritoras colombianos y latinoamericanos para jóvenes recomiendo leer? 8. ¿Qué dice el nuevo sistema de evaluación por indicadores de logro (resolución 2343/96 sobre lectura y escritura en secundaria)? Despedida (apertura al debate).

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08489	No. 45 Noviembre 1997 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El reto de la enseñanza de la comprensión lectora / Carlos Sanchez Lozano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 15-18 Título : El reto de la enseñanza de la comprensión lectora Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Sanchez Lozano, Autor ; Deyanira Alfonso Sanabria, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 15-18 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA Clasificación: H3 Nota de contenido : -¿Qué es leer?. -Juan Pablo dice NO a la BMW. -La lectura como proceso. Primera fase: habilidades prelectoras. Segunda fase: habilidades durante la lectura. Tercera fase: habilidades postlectoras. Síntesis: lo que hacen los buenos lectores. [Artículo] El reto de la enseñanza de la comprensión lectora [texto impreso] / Carlos Sanchez Lozano, Autor ; Deyanira Alfonso Sanabria, Autor . - 2004 . - p. 15-18. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 15-18 Materias : LECTURA LECTURA-ENSEÑANZA COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA Clasificación: H3 Nota de contenido : -¿Qué es leer?. -Juan Pablo dice NO a la BMW. -La lectura como proceso. Primera fase: habilidades prelectoras. Segunda fase: habilidades durante la lectura. Tercera fase: habilidades postlectoras. Síntesis: lo que hacen los buenos lectores.

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08988	No. 7 Feb.-Mar. 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
08070	No. 7 Feb.-Mar. 2004 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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