"Flipped learning" y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica? / Javier Tourón Figueroa en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 90 (Enero-Marzo, 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 90 (Enero-Marzo, 2018) . - p. 7-14 Título : "Flipped learning" y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica? Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Tourón Figueroa, Autor ; Déborah Martín R., Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: FLIPPED LEARNING APRENDIZAJE COOPERATIVO PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS) REA (RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS) Resumen: "Los centros educativos no pueden limitarse a un sistema de reproducción de lo aprendido, que no aborda las necesidades actuales. El flipped learning ofrece un enfoque activo en el que el alumno es el protagonista de su aprendizaje. En este artículo se muestran los pasos a seguir para aplicar este modelo a las materias de ciencias sociales." Tomado de la revista. Nota de contenido: Qué es flipped learning? Su aplicabilidad en las ciencias sociales Diseñar adecuadamente la programación didáctica Poner el foco en los estandares de aprendizaje Buscar contenidos y recursos educativos (REA) Proponer contenido interactivo antes de la clase Diseñar situaciones de aprendizaje Realizar diferentes tareas durante la clase Mantener una evaluación formativa constante Referemcias bibliográficas [artículo] "Flipped learning" y el aprendizaje: ¿otra moda pedagógica? [texto impreso] / Javier Tourón Figueroa, Autor ; Déborah Martín R., Autor . - 2018 . - p. 7-14. Idioma : Español (spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 90 (Enero-Marzo, 2018) . - p. 7-14 Clasificación: FLIPPED LEARNING APRENDIZAJE COOPERATIVO PERSONALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS) REA (RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS) Resumen: "Los centros educativos no pueden limitarse a un sistema de reproducción de lo aprendido, que no aborda las necesidades actuales. El flipped learning ofrece un enfoque activo en el que el alumno es el protagonista de su aprendizaje. En este artículo se muestran los pasos a seguir para aplicar este modelo a las materias de ciencias sociales." Tomado de la revista. Nota de contenido: Qué es flipped learning? Su aplicabilidad en las ciencias sociales Diseñar adecuadamente la programación didáctica Poner el foco en los estandares de aprendizaje Buscar contenidos y recursos educativos (REA) Proponer contenido interactivo antes de la clase Diseñar situaciones de aprendizaje Realizar diferentes tareas durante la clase Mantener una evaluación formativa constante Referemcias bibliográficas

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28798	No. 90 Ene-Mar 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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