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Autor Graciela Cappelletti |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa perspectiva disciplinar en las tradiciones de los procesos de diseño curricular en Argentina / Graciela Cappelletti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 16 (Ago.-Sep. 2005)
Título : La perspectiva disciplinar en las tradiciones de los procesos de diseño curricular en Argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Cappelletti, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 34-37 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
EDUCACIÓN-ARGENTINA
SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINOResumen: "Este trabajo plantea una reflexión acerca de los procesos de diseño curricular que han tenido lugar en la Argentina en las dos últimas décadas con el propósito de caracterizar una de las principales tendencias en esos procesos. Se selecciona una de las vertientes de pensamiento que ha tenido impacto en el sistema educativo argentino: la tradición disciplinar. Para ello nos valemos de datos recogidos a partir de un trabajo de investigación y en las ideas presentadas en un trabajo publicado durante el año 2004." Nota de contenido:
-El curriculum en la tradición disciplinar.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 34-37[artículo] La perspectiva disciplinar en las tradiciones de los procesos de diseño curricular en Argentina [texto impreso] / Graciela Cappelletti, Autor . - 2005 . - p. 34-37.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 16 (Ago.-Sep. 2005) . - p. 34-37
Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
EDUCACIÓN-ARGENTINA
SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINOResumen: "Este trabajo plantea una reflexión acerca de los procesos de diseño curricular que han tenido lugar en la Argentina en las dos últimas décadas con el propósito de caracterizar una de las principales tendencias en esos procesos. Se selecciona una de las vertientes de pensamiento que ha tenido impacto en el sistema educativo argentino: la tradición disciplinar. Para ello nos valemos de datos recogidos a partir de un trabajo de investigación y en las ideas presentadas en un trabajo publicado durante el año 2004." Nota de contenido:
-El curriculum en la tradición disciplinar.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09278 No. 16 Ago.-Sep. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09277 No. 16 Ago.-Sep. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Anijovich ; Graciela Cappelletti ; Silvia Mora ; Maria Jose Sabelli Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidos Fecha de publicación: 2009 Colección: Voces de la educacion Número de páginas: 178 p ISBN/ISSN/DL: 950-12-1520-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
HISTORIAS DE VIDA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Transitar la formación pedagógica : dispositivos y estrategias [texto impreso] / Rebeca Anijovich ; Graciela Cappelletti ; Silvia Mora ; Maria Jose Sabelli . - Buenos Aires [Argentina] : Paidos, 2009 . - 178 p. - (Voces de la educacion) .
ISSN : 950-12-1520-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIARIO DE CAMPO (EDUCACIÓN)
HISTORIAS DE VIDA
FORMACIÓN DOCENTEClasificación: E11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20957 LE11 05675 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
