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Autor Carlos Augusto Puerta Gil |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl análisis lingüístico como estrategia de alfabetización académica / Alexander Arbey Sanchez Upegui (2012)
Título : El análisis lingüístico como estrategia de alfabetización académica Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Arbey Sanchez Upegui, Autor ; Carlos Augusto Puerta Gil, Autor ; Lina Maria Sanchez Ceballos, Autor ; Juan Camilo Mendez Rendón, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Fundación Universitaria Católica del Norte Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8776-10-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA ACADÉMICO-INVESTIGATIVA
LINGÜÍSTICA
DISCURSO ACADÉMICO
ANÁLISIS DEL DISCURSO
RETÓRICA
EDUCACIÓN VIRTUAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIORClasificación: E22 Resumen: El trabajo se desarrolla teniendo como directrices las siguientes preguntas: ¿Cómo enseñar a escribir, editar, evaluar y analizar artículos de investigación, desde un enfoque retórico y análisis de género? ¿Cómo realimentar en educación virtual desde una perspectiva ciberpragmática? ¿Cómo leer con fines educativos, de manera crítica, la gran cantidad de información que hay en internet? Si partimos de que la actividad académica se centra en la investigación, en la divulgación de los resultados y en la docencia, actividades todas ligadas indisolublemente a la lectura y a la escritura, no solamente en
formato tradicional, sino a través de la red y de las plataformas virtuales, comprendemos que este libro desarrolla temáticas actualizadas y puntuales para el ejercicio profesional de investigadores, docentes, estudiantes de pregrado y de posgrado y para editores.Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción.
1. Revisión sobre el análisis lingüístico de artículos científicos: una estrategia de alfabetización académica de orden superior.
2. Análisis lingüístico de la realimentación en educación virtual.
3. Acceso y manejo de la información en internet: una reflexión desde el análisis crítico del discurso.El análisis lingüístico como estrategia de alfabetización académica [texto impreso] / Alexander Arbey Sanchez Upegui, Autor ; Carlos Augusto Puerta Gil, Autor ; Lina Maria Sanchez Ceballos, Autor ; Juan Camilo Mendez Rendón, Autor . - Medellín [Colombia] : Fundación Universitaria Católica del Norte, 2012 . - 199 p.
ISBN : 978-958-8776-10-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESCRITURA ACADÉMICO-INVESTIGATIVA
LINGÜÍSTICA
DISCURSO ACADÉMICO
ANÁLISIS DEL DISCURSO
RETÓRICA
EDUCACIÓN VIRTUAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN SUPERIORClasificación: E22 Resumen: El trabajo se desarrolla teniendo como directrices las siguientes preguntas: ¿Cómo enseñar a escribir, editar, evaluar y analizar artículos de investigación, desde un enfoque retórico y análisis de género? ¿Cómo realimentar en educación virtual desde una perspectiva ciberpragmática? ¿Cómo leer con fines educativos, de manera crítica, la gran cantidad de información que hay en internet? Si partimos de que la actividad académica se centra en la investigación, en la divulgación de los resultados y en la docencia, actividades todas ligadas indisolublemente a la lectura y a la escritura, no solamente en
formato tradicional, sino a través de la red y de las plataformas virtuales, comprendemos que este libro desarrolla temáticas actualizadas y puntuales para el ejercicio profesional de investigadores, docentes, estudiantes de pregrado y de posgrado y para editores.Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción.
1. Revisión sobre el análisis lingüístico de artículos científicos: una estrategia de alfabetización académica de orden superior.
2. Análisis lingüístico de la realimentación en educación virtual.
3. Acceso y manejo de la información en internet: una reflexión desde el análisis crítico del discurso.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25013 LE22 07180 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Estrategias para la interacción virtual en contextos educativos y de teletrabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Arbey Sanchez Upegui, Autor ; Carlos Augusto Puerta Gil, Autor ; Lina Maria Sanchez Ceballos, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Fundación Universitaria Católica del Norte Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8776-13-2 Nota general: Incluye indice analítico y lista de referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: TELETRABAJO
EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN VIRTUAL
LECTOESCRITURA EN AMBIENTES VIRTUALES
EDUCACIÓN Y EMPLEOClasificación: E22 Resumen: Este libro presenta de manera compilada y articulada los principales avances, resultados y logros del proyecto de investigación Manual de redacción y edición para ambientes digitales, los cuales han sido socializados y publicados, pero sobre todo, desarrollados en diversos contextos de enseñanza-aprendizaje, como cursos de extensión nacionales e internacionales, asignaturas de pregrado y actividades de capacitación docente e institucional; con lo cual explicitamos como grupo de investigación nuestra convicción de considerar la ciencia como esencialmente activa. Dichos textos, actualizados y contextualizados en este libro configurado como manual, e integrados con los últimos hallazgos del proceso de investigación, conforman una unidad que nos revela el mapa e itinerario (aproximativo y en permanente rectificación) que se ha venido trazando y recorriendo desde el 2004 a la luz de las líneas de investigación: comunicación digital y discurso académico. Nota de contenido:
-Introducción.
Capítulo 1. Reflexiones iniciales sobre comunicación digital.
Capítulo 2. Escritura y lectura en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 3. Aproximación al foro virtual como género textual de carácter interaccional y deliberativo.
Capítulo 4. El correo electrónico: análisis, dinámica y estrategias de interacción.
Capítulo 5. Estrategias lingüísticas en la comunicación virtual sincrónica: análisis del chat.
Capítulo 6. Dinámica de la realimentación en ambientes virtuales: perspectivas lingüísticas y formativa.
Capítulo 7. Reflexiones sobre la interacción virtual educativa y el trabajo.Estrategias para la interacción virtual en contextos educativos y de teletrabajo [texto impreso] / Alexander Arbey Sanchez Upegui, Autor ; Carlos Augusto Puerta Gil, Autor ; Lina Maria Sanchez Ceballos, Autor . - Medellín [Colombia] : Fundación Universitaria Católica del Norte, 2012 . - 270 p.
ISBN : 978-958-8776-13-2
Incluye indice analítico y lista de referencias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TELETRABAJO
EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN VIRTUAL
LECTOESCRITURA EN AMBIENTES VIRTUALES
EDUCACIÓN Y EMPLEOClasificación: E22 Resumen: Este libro presenta de manera compilada y articulada los principales avances, resultados y logros del proyecto de investigación Manual de redacción y edición para ambientes digitales, los cuales han sido socializados y publicados, pero sobre todo, desarrollados en diversos contextos de enseñanza-aprendizaje, como cursos de extensión nacionales e internacionales, asignaturas de pregrado y actividades de capacitación docente e institucional; con lo cual explicitamos como grupo de investigación nuestra convicción de considerar la ciencia como esencialmente activa. Dichos textos, actualizados y contextualizados en este libro configurado como manual, e integrados con los últimos hallazgos del proceso de investigación, conforman una unidad que nos revela el mapa e itinerario (aproximativo y en permanente rectificación) que se ha venido trazando y recorriendo desde el 2004 a la luz de las líneas de investigación: comunicación digital y discurso académico. Nota de contenido:
-Introducción.
Capítulo 1. Reflexiones iniciales sobre comunicación digital.
Capítulo 2. Escritura y lectura en ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 3. Aproximación al foro virtual como género textual de carácter interaccional y deliberativo.
Capítulo 4. El correo electrónico: análisis, dinámica y estrategias de interacción.
Capítulo 5. Estrategias lingüísticas en la comunicación virtual sincrónica: análisis del chat.
Capítulo 6. Dinámica de la realimentación en ambientes virtuales: perspectivas lingüísticas y formativa.
Capítulo 7. Reflexiones sobre la interacción virtual educativa y el trabajo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25014 LE22 07181 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Manual de comunicación en ambientes educativos virtuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Arbey Sanchez Upegui ; Carlos Augusto Puerta Gil ; Lina Maria Sanchez Ceballos Editorial: Medellín [Colombia] : Fundación Universitaria Católica del Norte Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 958-44-6861-1 Nota general: Incluye índice Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORESClasificación: E22 Manual de comunicación en ambientes educativos virtuales [texto impreso] / Alexander Arbey Sanchez Upegui ; Carlos Augusto Puerta Gil ; Lina Maria Sanchez Ceballos . - Medellín [Colombia] : Fundación Universitaria Católica del Norte, 2010 . - 256 p.
ISSN : 958-44-6861-1
Incluye índice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORESClasificación: E22 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20954 LE22 05693 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
