| Título : |
Problemas contemporáneos en filosofía de la educación : un recorrido en 12 lecciones |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Inés María Fernández Mouján, Autor ; María Marta Quintana, Autor ; Ana Carolina Dilling, Autor ; Javier Freixas, Prefacio, etc |
| Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : Noveduc |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Colección: |
Lecciones para Formación Docentes |
| Número de páginas: |
166 p. |
| Il.: |
il |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-538-378-4 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN Y CULTURA
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
MODERNIDAD
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
Esta obra se propone introducir a sus lectores en el estudio de los problemas contemporáneos que aborda la Filosofía de la Educación. A lo largo de estas lecciones, se presentan distintos enfoques teóricos, problemáticas y conceptos, con la intención de poner en cuestión las prácticas y los discursos que se asumen como dados, subrayando el carácter histórico y situado del pensamiento. En el lugar de las certezas inconmovibles, se busca instalar la sospecha y la pregunta como principales motores de la reflexión. Los argumentos que fundamentan esta posición contribuyen a formarse una idea compleja del objeto de estudio de la Filosofía de la Educación. |
| Nota de contenido: |
-Prólogo.
-Introducción.
Lección 1. La pregunta inicial: ¿filosofía y/o educación?, La filosofía de la educación como "Filosofía y educación".
Lección 2. La filosofía de la educación como filosofía práctica: educación y subjetividad.
Lección 3. La educación como problemas político: la tensión entre novedad y repetición; libertad y educación en el anarquismo.
Lección 4. Pensamiento y experiencias: el proyecto pedagógico-filosófico de John Dewey.
Lección 5. La modernidad como proyecto educativo: la alianza modernidad / educación y crisis.
Lección 6. Los dilemas filosóficos de la educación frente al genocidio.
Lección 7. Poder y saber: disciplinamiento y producción de subjetividad.
Lección 8. La educación, lo político y la emancipación.
Lección 9. La globalización y la hospitalidad como problema filosófico-educativos.
Lección 10. Los aportes de la filosofía de la liberación latinoamericana y el proyecto modernidad/colonialidad.
Lección 11. Debates y problemáticas contemporáneas: colonialidad y liberación.
Lección 12. Cultura e identidad: la interculturalidad en el espacio educativo. |
Problemas contemporáneos en filosofía de la educación : un recorrido en 12 lecciones [texto impreso] / Inés María Fernández Mouján, Autor ; María Marta Quintana, Autor ; Ana Carolina Dilling, Autor ; Javier Freixas, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2013 . - 166 p. : il. - ( Lecciones para Formación Docentes) . ISBN : 978-987-538-378-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN Y CULTURA
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA
CURRÍCULO
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
MODERNIDAD
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
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| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
Esta obra se propone introducir a sus lectores en el estudio de los problemas contemporáneos que aborda la Filosofía de la Educación. A lo largo de estas lecciones, se presentan distintos enfoques teóricos, problemáticas y conceptos, con la intención de poner en cuestión las prácticas y los discursos que se asumen como dados, subrayando el carácter histórico y situado del pensamiento. En el lugar de las certezas inconmovibles, se busca instalar la sospecha y la pregunta como principales motores de la reflexión. Los argumentos que fundamentan esta posición contribuyen a formarse una idea compleja del objeto de estudio de la Filosofía de la Educación. |
| Nota de contenido: |
-Prólogo.
-Introducción.
Lección 1. La pregunta inicial: ¿filosofía y/o educación?, La filosofía de la educación como "Filosofía y educación".
Lección 2. La filosofía de la educación como filosofía práctica: educación y subjetividad.
Lección 3. La educación como problemas político: la tensión entre novedad y repetición; libertad y educación en el anarquismo.
Lección 4. Pensamiento y experiencias: el proyecto pedagógico-filosófico de John Dewey.
Lección 5. La modernidad como proyecto educativo: la alianza modernidad / educación y crisis.
Lección 6. Los dilemas filosóficos de la educación frente al genocidio.
Lección 7. Poder y saber: disciplinamiento y producción de subjetividad.
Lección 8. La educación, lo político y la emancipación.
Lección 9. La globalización y la hospitalidad como problema filosófico-educativos.
Lección 10. Los aportes de la filosofía de la liberación latinoamericana y el proyecto modernidad/colonialidad.
Lección 11. Debates y problemáticas contemporáneas: colonialidad y liberación.
Lección 12. Cultura e identidad: la interculturalidad en el espacio educativo. |
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