Título :	Dificultades en los procesos de lectura-escritura y comprension de textos en los estudiantes de la Institucion Educativa Bijao
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Luis Fernando Aguilar Correa ; Rafael Castillo Murillo ; Maria Belkis Carvajal Rocha ; Wenceslada Correa Lemus ; Maria Eugenia Hernandez Lara ; Luz Enith Mesa Rios ; Dioselina Miranda Jimenez ; Claudia Rengifo Celis ; John Franklin Rios Martinez ; Ana Josefa Villera Noriega ; Fanny Esperanza Guevara Mena,
Editorial :	El Bagre (Antioquia) [Colombia] : ADIDA
Fecha de publicación :	2010
Colección :	Recuperacion de la memoria historico pedagogica de la region/CEID núm. 2010/2010
Número de páginas :	81 h. : fotos
Idioma :	Español (spa)
Palabras clave :	PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID DIFICULTADES DE APRENDIZAJE LECTURA-ENSENANZA ELEMENTAL ESCRITURA-ENSENANZA ELEMENTAL COMPRENSION DE LECTURA-ENSENANZA ELEMENTAL INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO-PROYECTOS-EL BAGRE (ANTIOQUIA)
Clasificación:	CEID10
Resumen :	Identificar las causas que inciden en el proceso lecto-escrito y la comprension de textos en los alumnos de la institucion, es el objetivo central de la propuesta

Dificultades en los procesos de lectura-escritura y comprension de textos en los estudiantes de la Institucion Educativa Bijao [texto impreso] / Luis Fernando Aguilar Correa ; Rafael Castillo Murillo ; Maria Belkis Carvajal Rocha ; Wenceslada Correa Lemus ; Maria Eugenia Hernandez Lara ; Luz Enith Mesa Rios ; Dioselina Miranda Jimenez ; Claudia Rengifo Celis ; John Franklin Rios Martinez ; Ana Josefa Villera Noriega ; Fanny Esperanza Guevara Mena,  . - Chigorodo (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2010 . - 81 h. : fotos. - (Recuperacion de la memoria historico pedagogica de la region/CEID; 2010/2010) .
Idioma : Español (spa)

Palabras clave :	PRODUCCION EDITORIAL DEL CEID DIFICULTADES DE APRENDIZAJE LECTURA-ENSENANZA ELEMENTAL ESCRITURA-ENSENANZA ELEMENTAL COMPRENSION DE LECTURA-ENSENANZA ELEMENTAL INSTITUCION EDUCATIVA BIJAO-PROYECTOS-EL BAGRE (ANTIOQUIA)
Clasificación:	CEID10
Resumen :	Identificar las causas que inciden en el proceso lecto-escrito y la comprension de textos en los alumnos de la institucion, es el objetivo central de la propuesta