La guerra de las escuelas: una lectura de la confrontación entre dos teología de la República / Rafael Avila Penagos en Revista Colombiana de Educación, No. 50 (Ene.-Jun. 2006)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Colombiana de Educación > No. 50 (Ene.-Jun. 2006) . - p. 178-195 Título : La guerra de las escuelas: una lectura de la confrontación entre dos teología de la República Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Avila Penagos, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 178-195 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: MODELOS CULTURALES CULTURA LEGITIMIDAD POLÍTICA EDUCACIÓN HISTORIOGRAFÍA Resumen: "Increíble pero cierto: la confrontación entre dos Teologías de la República transformó en contienda bélica una controversia doctrinaria. “La oposición apeló a la insurrección y logró desatar la más devastadora de todas las guerras civiles hasta la fecha presenciada en lo recorrido del siglo XIX” (González, 2005, p. 249). No lo digo yo, lo dice literalmente Jorge Enrique González, profesor de la maestría en Estudios Culturales, de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido: 1. La educación como objeto de luchas entre loa poderes sociales. 2. González versus Melo. Dos modelos de interpretación historiográfica. 3. ¿Cómo caracterizar el período en estudio? 4. Una segunda forma de examinar el problema. 5. La persistencia de estructuras ideacionales profundas. 6. Si la mentalidad católica contribuyó o no a la racionalidad moderna. 7. La confrontación entre diferentes orientaciones culturales. 8. ¿Transformación endógena o importación simbólica? 9. Modernidad trunca versus modernidad selectiva. 10. El estudio de las lógicas culturales. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7748/6247 [artículo] La guerra de las escuelas: una lectura de la confrontación entre dos teología de la República [texto impreso] / Rafael Avila Penagos, Autor . - 2006 . - p. 178-195. Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 50 (Ene.-Jun. 2006) . - p. 178-195 Clasificación: MODELOS CULTURALES CULTURA LEGITIMIDAD POLÍTICA EDUCACIÓN HISTORIOGRAFÍA Resumen: "Increíble pero cierto: la confrontación entre dos Teologías de la República transformó en contienda bélica una controversia doctrinaria. “La oposición apeló a la insurrección y logró desatar la más devastadora de todas las guerras civiles hasta la fecha presenciada en lo recorrido del siglo XIX” (González, 2005, p. 249). No lo digo yo, lo dice literalmente Jorge Enrique González, profesor de la maestría en Estudios Culturales, de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido: 1. La educación como objeto de luchas entre loa poderes sociales. 2. González versus Melo. Dos modelos de interpretación historiográfica. 3. ¿Cómo caracterizar el período en estudio? 4. Una segunda forma de examinar el problema. 5. La persistencia de estructuras ideacionales profundas. 6. Si la mentalidad católica contribuyó o no a la racionalidad moderna. 7. La confrontación entre diferentes orientaciones culturales. 8. ¿Transformación endógena o importación simbólica? 9. Modernidad trunca versus modernidad selectiva. 10. El estudio de las lógicas culturales. En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7748/6247

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
15034	No. 50 Ene.-Jun. 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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