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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducación para la población rural en siete países de América Latina: síntesis y análisis global de resultados por países / Javier Corvalan en Revista Colombiana de Educación, No. 51 (Jun.-Dic. 2006)
Título : Educación para la población rural en siete países de América Latina: síntesis y análisis global de resultados por países Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Corvalan, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 40-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINA
POBLACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINA
POBLACIÓN RURAL
POLÍTICA EDUCATIVAResumen: "La presente síntesis se basa en siete documentos relativos al estado de la educación para la población rural en el nordeste de Brasil, Chile, Colombia, Honduras, México, Paraguay y Perú. Estos estudios fueron realizados por consultores de los países mencionados y expertos en el tema en cuestión. Tanto estos documentos como la síntesis se enmarcan dentro del proyecto emblemático liderado por la fao y llevado a cabo de manera conjunta por la fao y la Unesco relativo a la educación para la población rural. Este proyecto es parte de la Alcancía Internacional contra el Hambre coordinada por la fao, y la iniciativa de Educación para todos, coordinada por la Unesco. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Objetivos y estructura de la síntesis de los estudios.
Aproximación general: escuela, educación y ruralidad. Especificación de una problemática.
Marco conceptual general: inequidad versus ruralismo y el concepto de oportunidad educativa.
La problemática educativa a partir de una aproximación de la especificidad de la cultural rural.
La problemática educativa para la población rural a partir de una aproximación de la inequidad y de la falta de oportunidades educativas.
Elementos diagnóstico: la realidad inequitativa de la educación para la población rural en los países analizados (síntesis de los principales aspectos revelados por los estados del arte). (Brasil, Chile, Perú, Colombia, México, Honduras, Paraguay).
Conclusiones: principales temáticas reveladas por los medios.
Programas relevantes en educación para la población rural en América Latina.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7684/6189
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 40-79[artículo] Educación para la población rural en siete países de América Latina: síntesis y análisis global de resultados por países [texto impreso] / Javier Corvalan, Autor . - 2006 . - p. 40-79.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 40-79
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINA
POBLACIÓN RURAL-AMÉRICA LATINA
POBLACIÓN RURAL
POLÍTICA EDUCATIVAResumen: "La presente síntesis se basa en siete documentos relativos al estado de la educación para la población rural en el nordeste de Brasil, Chile, Colombia, Honduras, México, Paraguay y Perú. Estos estudios fueron realizados por consultores de los países mencionados y expertos en el tema en cuestión. Tanto estos documentos como la síntesis se enmarcan dentro del proyecto emblemático liderado por la fao y llevado a cabo de manera conjunta por la fao y la Unesco relativo a la educación para la población rural. Este proyecto es parte de la Alcancía Internacional contra el Hambre coordinada por la fao, y la iniciativa de Educación para todos, coordinada por la Unesco. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Objetivos y estructura de la síntesis de los estudios.
Aproximación general: escuela, educación y ruralidad. Especificación de una problemática.
Marco conceptual general: inequidad versus ruralismo y el concepto de oportunidad educativa.
La problemática educativa a partir de una aproximación de la especificidad de la cultural rural.
La problemática educativa para la población rural a partir de una aproximación de la inequidad y de la falta de oportunidades educativas.
Elementos diagnóstico: la realidad inequitativa de la educación para la población rural en los países analizados (síntesis de los principales aspectos revelados por los estados del arte). (Brasil, Chile, Perú, Colombia, México, Honduras, Paraguay).
Conclusiones: principales temáticas reveladas por los medios.
Programas relevantes en educación para la población rural en América Latina.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7684/6189 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15623 No. 51 Jun.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La escuela como medio de movilidad social rural: reflexiones en torno a la evidencia empírica Tipo de documento: texto impreso Autores: Marlon Javier Méndez Sastoque, Autor ; Catalina Gómez Martínez, Autor ; Ana María Betancourt Bustamante, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 80-100 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
POBLACIÓN RURAL
MOVILIDAD SOCIALResumen: "El propósito de este artículo es dar una mirada crítica a la escuela como medio de movilidad social rural, estableciendo un balance entre las expectativas creadas durante el paso por el sistema escolar y las posibilidades de concreción visualizadas por los individuos, las comunidades y sociedades rurales, destacando, al final del documento, la lectura de género. En atención a la importancia de la familia y la escuela como principales instancias de socialización, lo expuesto por padres, hijos y maestros constituye el principal insumo de análisis e interpretación. Lo dicho se deriva de la labor investigativa adelantada en dos instituciones educativas del municipio de Manizales, Caldas, que en conjunto acogen a buena parte de los estudiantes provenientes de las zonas rurales del suroccidente de la ciudad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Lo que se espera del paso por la escuela.
Encuentro y desencuentros entre lo probable, lo deseable y lo posible.
Género y movilidad social rural.
Consideraciones finales.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7685/6190
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 80-100[artículo] La escuela como medio de movilidad social rural: reflexiones en torno a la evidencia empírica [texto impreso] / Marlon Javier Méndez Sastoque, Autor ; Catalina Gómez Martínez, Autor ; Ana María Betancourt Bustamante, Autor . - 2006 . - p. 80-100.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 80-100
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
POBLACIÓN RURAL
MOVILIDAD SOCIALResumen: "El propósito de este artículo es dar una mirada crítica a la escuela como medio de movilidad social rural, estableciendo un balance entre las expectativas creadas durante el paso por el sistema escolar y las posibilidades de concreción visualizadas por los individuos, las comunidades y sociedades rurales, destacando, al final del documento, la lectura de género. En atención a la importancia de la familia y la escuela como principales instancias de socialización, lo expuesto por padres, hijos y maestros constituye el principal insumo de análisis e interpretación. Lo dicho se deriva de la labor investigativa adelantada en dos instituciones educativas del municipio de Manizales, Caldas, que en conjunto acogen a buena parte de los estudiantes provenientes de las zonas rurales del suroccidente de la ciudad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Lo que se espera del paso por la escuela.
Encuentro y desencuentros entre lo probable, lo deseable y lo posible.
Género y movilidad social rural.
Consideraciones finales.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7685/6190 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15623 No. 51 Jun.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Ruralidad y educación rural: referentes para un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica NAcional. Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Ramiro López Ramírez, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 138-159 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
POBLACIÓN RURAL
PROGRAMAS EDUCATIVOS
DOCENTES RURALES
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-HISTORIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALResumen: "En el presente artículo se hace una aproximación al concepto de la ruralidad y a las implicaciones que tiene este concepto en la actualidad en aspectos como territorio, medio ambiente, multiculturalidad y organización social; describe también algunas características socioeconómicas del sector rural colombiano, como son población, aporte económico del sector, tenencia de la tierra, pobreza, educación. En una segunda parte, el artículo se aproxima al campo de la educación rural rastreando el estado del arte del conocimiento acerca de la educación rural tanto en la experiencia colombiana como en el plano latinoamericano. En la tercera parte se hace una justificación de un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica Nacional, upn, partiendo de reseñar los actuales esfuerzos que hace esta institución por acercarse a lo rural, y definiendo los principales retos que debe enfrentar el programa. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Conceptos básicos:
Ruralidad.
Nueva ruralidad.
Territorio.
Medio ambiente.
Agroecología y producción limpia.
Multiculturalidad.
Organización social.
Principales características socioeconómicas del medio rural colombiano:
Población.
Contribución a la economía.
Pobreza rural.
Tenencia de la tierra.
Educación.
Educación rural:
Pensamiento y acción de educación rural.
Experiencias.
Eventos académicos.
La experiencia actual de la Universidad Pedagógica Nacional.
El programa de educación rural.
Estructuración de un programa de educación rural:
Investigación.
Extensión.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7687/6192
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 138-159[artículo] Ruralidad y educación rural: referentes para un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica NAcional. [texto impreso] / Luis Ramiro López Ramírez, Autor . - 2006 . - p. 138-159.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 138-159
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL
POBLACIÓN RURAL
PROGRAMAS EDUCATIVOS
DOCENTES RURALES
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-HISTORIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALResumen: "En el presente artículo se hace una aproximación al concepto de la ruralidad y a las implicaciones que tiene este concepto en la actualidad en aspectos como territorio, medio ambiente, multiculturalidad y organización social; describe también algunas características socioeconómicas del sector rural colombiano, como son población, aporte económico del sector, tenencia de la tierra, pobreza, educación. En una segunda parte, el artículo se aproxima al campo de la educación rural rastreando el estado del arte del conocimiento acerca de la educación rural tanto en la experiencia colombiana como en el plano latinoamericano. En la tercera parte se hace una justificación de un programa de educación rural en la Universidad Pedagógica Nacional, upn, partiendo de reseñar los actuales esfuerzos que hace esta institución por acercarse a lo rural, y definiendo los principales retos que debe enfrentar el programa. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Conceptos básicos:
Ruralidad.
Nueva ruralidad.
Territorio.
Medio ambiente.
Agroecología y producción limpia.
Multiculturalidad.
Organización social.
Principales características socioeconómicas del medio rural colombiano:
Población.
Contribución a la economía.
Pobreza rural.
Tenencia de la tierra.
Educación.
Educación rural:
Pensamiento y acción de educación rural.
Experiencias.
Eventos académicos.
La experiencia actual de la Universidad Pedagógica Nacional.
El programa de educación rural.
Estructuración de un programa de educación rural:
Investigación.
Extensión.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7687/6192 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15623 No. 51 Jun.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
