[artículo] | Título : |
El día a día en la escuela. Una oportunidad para aprender a regular saberes matemáticos |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Creu Planells, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 55-59 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ACTIVIDADES DE CLASE
REGULACIÓN DE APRENDIZAJES
EVALUACIÓN FORMATIVA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
|
| Resumen: |
"El proceso de aprender comporta regular las dificultades y los obstaculos que todo aprendiz va encontrando en el camino. Para hacerlo, cada alumno necesita compartir preguntas y ser capaz de aplicar un método a fin de anticipar y planificar la acción para llevar a cabo un tipo de tarea (por ejemplo, las relacionadas con afrontar retos matemáticos). Y todo ello en interacción con la maestra y los compañeros y compañeras." Tomado de la revista |
| Nota de contenido: |
La cotidianidad de la escuela es una gran oportunidad para plantearnos retos
Tres aspectos básicos para afrontar la resolución de problemas
Compartir preguntas, retos, objetivos.
Construir un método o una estrategia para planificar la acción
Bibliografía |
in Aula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 55-59
[artículo] El día a día en la escuela. Una oportunidad para aprender a regular saberes matemáticos [texto impreso] / Creu Planells, Autor . - 2018 . - p. 55-59. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 55-59 | Clasificación: |
ACTIVIDADES DE CLASE
REGULACIÓN DE APRENDIZAJES
EVALUACIÓN FORMATIVA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
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| Resumen: |
"El proceso de aprender comporta regular las dificultades y los obstaculos que todo aprendiz va encontrando en el camino. Para hacerlo, cada alumno necesita compartir preguntas y ser capaz de aplicar un método a fin de anticipar y planificar la acción para llevar a cabo un tipo de tarea (por ejemplo, las relacionadas con afrontar retos matemáticos). Y todo ello en interacción con la maestra y los compañeros y compañeras." Tomado de la revista |
| Nota de contenido: |
La cotidianidad de la escuela es una gran oportunidad para plantearnos retos
Tres aspectos básicos para afrontar la resolución de problemas
Compartir preguntas, retos, objetivos.
Construir un método o una estrategia para planificar la acción
Bibliografía |
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