[artículo] | Título : |
Como observar la reproducción |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Elsie Rockwell, Autor |
| Fecha de publicación: |
1986 |
| Artículo en la página: |
13 p. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA-INVESTIGACIONES
|
| Resumen: |
"En el desarrollo de la teoría social son decisivos los momentos de su vinculación con la investigación empírica; pueden ser momentos repartidos en diferentes puntos, anteriores o posteriores a la formalización de la teoría; momentos que pueden coincidir en un mismo investigador o bien ocurrir en individuos que tienen escaso conocimiento uno del otro. A la larga es en el enlace entre los trabajos teóricos y empíricos donde se da el largo proceso de precisión y elaboración de un concepto teórico, y con ello se da la posibilidad de “pensar con el concepto y no sólo acerca de él”, en palabras de Geertz; es decir, se da la posibilidad de empezar a utilizar el concepto para conocer realidades históricas. Tomado de la fuente." |
| En línea: |
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5141/4215 |
| Formato del recurso electrónico: |
PDF |
in Revista Colombiana de Educación > No. 17 (Ene.-Jun. 1986) . - 13 p.
[artículo] Como observar la reproducción [documento electrónico] / Elsie Rockwell, Autor . - 1986 . - 13 p. Idioma : Español ( spa) in Revista Colombiana de Educación > No. 17 (Ene.-Jun. 1986) . - 13 p. | Clasificación: |
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SOCIOLOGÍA-INVESTIGACIONES
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| Resumen: |
"En el desarrollo de la teoría social son decisivos los momentos de su vinculación con la investigación empírica; pueden ser momentos repartidos en diferentes puntos, anteriores o posteriores a la formalización de la teoría; momentos que pueden coincidir en un mismo investigador o bien ocurrir en individuos que tienen escaso conocimiento uno del otro. A la larga es en el enlace entre los trabajos teóricos y empíricos donde se da el largo proceso de precisión y elaboración de un concepto teórico, y con ello se da la posibilidad de “pensar con el concepto y no sólo acerca de él”, en palabras de Geertz; es decir, se da la posibilidad de empezar a utilizar el concepto para conocer realidades históricas. Tomado de la fuente." |
| En línea: |
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5141/4215 |
| Formato del recurso electrónico: |
PDF |
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