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Hacia la comprensión de la escuela y sus vivencias: Proyectos de Renovación Pedagógica para la Escuela Primaria / Gladys Amaya R. en Revista Colombiana de Educación, No. 19 (Ene.-Dic. 1988)
[artículo]
Título : Hacia la comprensión de la escuela y sus vivencias: Proyectos de Renovación Pedagógica para la Escuela Primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gladys Amaya R., Autor ; Maria del Pilar Unda Bernal, Autor ; Germán Cardona G., Autor Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: 4 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ROL DEL DOCENTE
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA
RESEÑAS DE LIBROSResumen: "El presente estudio tiene la intención de brindarle un espacio al maestro para que se pronuncie sobre temas que conoce y, sobre todo, que sabe por su experiencia vivencial. A su vez, ha nacido de la convicción de que ya es tiempo de que el investigador vea en el saber docente (o del docente) una fuente viva, válida y llena de matices para profundizar en el conocimiento de la cotidianeidad de la escuela. Es preciso, de antemano, advertir una insuficiencia: la toma de la palabra por el maestro no puede venir de que alguien (llámese investigador, directivo, capacitador) le diga que hable; la verdadera voz del maestro será dicha cuando él se pronuncie , cuando se entienda como el hacedor de la educación y protagonista del conocimiento pedagógico. Aquí el maestro y los demás miembros de la “comunidad educativa” fueron invitados al pronunciamiento sobre la escuela. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Propósitos del estudio.
Antecedentes
Características del proceso de reflexión - acción.
Resultados.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5177/4270 Formato del recurso electrónico:
in Revista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 4 p.[artículo] Hacia la comprensión de la escuela y sus vivencias: Proyectos de Renovación Pedagógica para la Escuela Primaria [documento electrónico] / Gladys Amaya R., Autor ; Maria del Pilar Unda Bernal, Autor ; Germán Cardona G., Autor . - 1988 . - 4 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 4 p.
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ROL DEL DOCENTE
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA
RESEÑAS DE LIBROSResumen: "El presente estudio tiene la intención de brindarle un espacio al maestro para que se pronuncie sobre temas que conoce y, sobre todo, que sabe por su experiencia vivencial. A su vez, ha nacido de la convicción de que ya es tiempo de que el investigador vea en el saber docente (o del docente) una fuente viva, válida y llena de matices para profundizar en el conocimiento de la cotidianeidad de la escuela. Es preciso, de antemano, advertir una insuficiencia: la toma de la palabra por el maestro no puede venir de que alguien (llámese investigador, directivo, capacitador) le diga que hable; la verdadera voz del maestro será dicha cuando él se pronuncie , cuando se entienda como el hacedor de la educación y protagonista del conocimiento pedagógico. Aquí el maestro y los demás miembros de la “comunidad educativa” fueron invitados al pronunciamiento sobre la escuela. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Propósitos del estudio.
Antecedentes
Características del proceso de reflexión - acción.
Resultados.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5177/4270 Formato del recurso electrónico: