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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComprender los cambios sociales en el final del franquismo: trabajo con fuentes históricas en un entorno virtual / Joaquín García Andrés en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)
Título : Comprender los cambios sociales en el final del franquismo: trabajo con fuentes históricas en un entorno virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín García Andrés, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 30-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA RECIENTE
ESPAÑA-HISTORIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La transición democrática de España está aún muy presente, pese a lo cual el desconocimiento que tiene el alumnado de sus protagonistas, procesos o consecuencias es tan elevado como llamativo. La propuesta del entorno virtual HISREDUC supone una alternativa que permite el trabajo con fuentes documentales reales, diversas y sugerentes." Tomado de la revista
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 30-33[artículo] Comprender los cambios sociales en el final del franquismo: trabajo con fuentes históricas en un entorno virtual [texto impreso] / Joaquín García Andrés, Autor . - 2018 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 30-33
Clasificación: HISTORIA RECIENTE
ESPAÑA-HISTORIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La transición democrática de España está aún muy presente, pese a lo cual el desconocimiento que tiene el alumnado de sus protagonistas, procesos o consecuencias es tan elevado como llamativo. La propuesta del entorno virtual HISREDUC supone una alternativa que permite el trabajo con fuentes documentales reales, diversas y sugerentes." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Qué dice la escuela cuando el pasado duele?: enseñanza de la Guerra Civil y el franquismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Rolland Calvo, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 49-54 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA RECIENTE
ESPAÑA-GUERRA CIVIL, 1936-1939
ESPAÑA-HISTORIA-GUERRA CIVIL, 1936-1939Resumen: "La Guerra Civil y el franquismo suscitan un interés creciente en las escuelas del Estado español, pero es importante reflexionar acerca de algunos aspectos de fondo. A través del análisis de una muestra de unidades didácticas sobre el tema (y de un lugar de memoria en Madrid) proponemos como guías la autonomía, la discusión teórica y metodológica, el intercambio de disciplinas y la democratización del trabajo." Tomado de la revista
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 49-54[artículo] Qué dice la escuela cuando el pasado duele?: enseñanza de la Guerra Civil y el franquismo [texto impreso] / Jorge Rolland Calvo, Autor . - 2018 . - p. 49-54.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 49-54
Clasificación: HISTORIA RECIENTE
ESPAÑA-GUERRA CIVIL, 1936-1939
ESPAÑA-HISTORIA-GUERRA CIVIL, 1936-1939Resumen: "La Guerra Civil y el franquismo suscitan un interés creciente en las escuelas del Estado español, pero es importante reflexionar acerca de algunos aspectos de fondo. A través del análisis de una muestra de unidades didácticas sobre el tema (y de un lugar de memoria en Madrid) proponemos como guías la autonomía, la discusión teórica y metodológica, el intercambio de disciplinas y la democratización del trabajo." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La historia reciente de Chile en un clic Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Muñoz Labraña, Autor ; Bastián Torres Durán, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 43-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: CHILE-HISTORIA
HISTORIA RECIENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNResumen: "La enseñanza de la historia reciente de Chile presenta ciertas dificultades debido a los procesos sociales traumáticos y la convivencia entre elementos del pasado y el presente. La investigación que aquí se presenta describe los efectos del uso de los entornos digitales en la enseñanza y aprendizaje de la historia y la forma en que actúa e interactúa el alumnado." Tomado de la revista.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 43-48[artículo] La historia reciente de Chile en un clic [texto impreso] / Carlos Muñoz Labraña, Autor ; Bastián Torres Durán, Autor . - 2018 . - p. 43-48.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 43-48
Clasificación: CHILE-HISTORIA
HISTORIA RECIENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNResumen: "La enseñanza de la historia reciente de Chile presenta ciertas dificultades debido a los procesos sociales traumáticos y la convivencia entre elementos del pasado y el presente. La investigación que aquí se presenta describe los efectos del uso de los entornos digitales en la enseñanza y aprendizaje de la historia y la forma en que actúa e interactúa el alumnado." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La historia reciente en la era digital: qué, cómo y cuándo enseñarla en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosendo Martínez Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-11 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
HISTORIA RECIENTE
COMPETENCIA DIGITALResumen: "La cercanía temporal de la historia reciente y su carácter ligado a conflictos y discusiones todavía abiertos despierta recelos y suspicacias. Partir de un adecuado enfoque disciplinario y aplicar una metodología activa centrada en el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación son las claves para aprovechar las oportunidades formativas de este tipo de períodos históricos." Tomado de la revista.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 7-11[artículo] La historia reciente en la era digital: qué, cómo y cuándo enseñarla en secundaria [texto impreso] / Rosendo Martínez Rodríguez, Autor . - 2018 . - p. 7-11.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 7-11
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA HISTORIA
HISTORIA RECIENTE
COMPETENCIA DIGITALResumen: "La cercanía temporal de la historia reciente y su carácter ligado a conflictos y discusiones todavía abiertos despierta recelos y suspicacias. Partir de un adecuado enfoque disciplinario y aplicar una metodología activa centrada en el desarrollo de habilidades de análisis e interpretación son las claves para aprovechar las oportunidades formativas de este tipo de períodos históricos." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La historia reciente: seguimiento y evaluación en entornos digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Arienza Arienza, Autor ; Diego Miguel Revilla, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 24-29 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO
HISTORIA RECIENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
GAMIFICACIÓN
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La utilización de entornos digitales facilita el seguimiento y evaluación del alumnado. En este artículo se presentan diversas herramientas capaces de ser integradas en plataformas o páginas web, describiendo el uso práctico de algunas de ellas durante una intervención de dos semanas en torno a la Transición en el IES Pío del Río Ortega (provincia de Valladolid)." Tomado de la revista
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 24-29[artículo] La historia reciente: seguimiento y evaluación en entornos digitales [texto impreso] / Javier Arienza Arienza, Autor ; Diego Miguel Revilla, Autor . - 2018 . - p. 24-29.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 24-29
Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO
HISTORIA RECIENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
GAMIFICACIÓN
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La utilización de entornos digitales facilita el seguimiento y evaluación del alumnado. En este artículo se presentan diversas herramientas capaces de ser integradas en plataformas o páginas web, describiendo el uso práctico de algunas de ellas durante una intervención de dos semanas en torno a la Transición en el IES Pío del Río Ortega (provincia de Valladolid)." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalink
