Algunas problemáticas que presentan los niños en la escuela al elaborar un escrito / Julian Andres Martinez Gomez en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 231-257 Título : Algunas problemáticas que presentan los niños en la escuela al elaborar un escrito Tipo de documento : texto impreso Autores : Julian Andres Martinez Gomez, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 231-257 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS ACADÉMICOS ESCRITURA-ENSEÑANZA ESCRITURA EN NIÑOS ESCRITURA COGNICIÓN Resumen : "Para nuestros niños, el proceso de la escritura no es nada fácil. Incluso aquellos considerados buenos alumnos pueden tener inconvenientes importantes cuando escriben un texto. Muchas veces, sus composiciones carecen de estructura lógica, claridad y de un tema central o propósito obvio (además de revelar varias fallas léxicas y sintácticas). Por ello, este artículo de revisión señala algunas de las dificultades presentadas por los estudiantes “novatos”, en cuanto a la escritura académica. Así mismo, se identifican los diferentes procesos que intervienen en la escritura de un texto y sus diferentes problemáticas, para, finalmente, presentar algunas sugerencias de ayuda." Nota de contenido : -Introducción. -Psicología de la escritura. -Procesos implicados en la escritura académica. -Dificultades en la escritura. -Sobrecarga cognitiva. -conclusión. [Artículo] Algunas problemáticas que presentan los niños en la escuela al elaborar un escrito [texto impreso] / Julian Andres Martinez Gomez, Autor . - 2015 . - p. 231-257. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 231-257 Materias : INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS ACADÉMICOS ESCRITURA-ENSEÑANZA ESCRITURA EN NIÑOS ESCRITURA COGNICIÓN Resumen : "Para nuestros niños, el proceso de la escritura no es nada fácil. Incluso aquellos considerados buenos alumnos pueden tener inconvenientes importantes cuando escriben un texto. Muchas veces, sus composiciones carecen de estructura lógica, claridad y de un tema central o propósito obvio (además de revelar varias fallas léxicas y sintácticas). Por ello, este artículo de revisión señala algunas de las dificultades presentadas por los estudiantes “novatos”, en cuanto a la escritura académica. Así mismo, se identifican los diferentes procesos que intervienen en la escritura de un texto y sus diferentes problemáticas, para, finalmente, presentar algunas sugerencias de ayuda." Nota de contenido : -Introducción. -Psicología de la escritura. -Procesos implicados en la escritura académica. -Dificultades en la escritura. -Sobrecarga cognitiva. -conclusión.

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26816	No. 63 Ene.-Jun. 2014	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Aportes del modelo psicolingüístico a la escritura / Julian Andres Martinez Gomez (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : Aportes del modelo psicolingüístico a la escritura Tipo de documento : texto impreso Autores : Julian Andres Martinez Gomez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2009 Colección : Aula abierta Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-0977-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLINGÜÍSTICA CREATIVIDAD ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: H10 Aportes del modelo psicolingüístico a la escritura [texto impreso] / Julian Andres Martinez Gomez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 174 p. - (Aula abierta) . ISSN : 958-20-0977-9 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLINGÜÍSTICA CREATIVIDAD ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS Clasificación: H10

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21108	LH10 05749	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Las narrativas del docente-investigador / Julian Andres Martinez Gomez en Actualidades Pedagógicas, No. 47 (Julio-Diciembre 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 47 (Julio-Diciembre 2005) . - p. 49-66 Título : Las narrativas del docente-investigador Otros títulos : narratives of a teacher-researcher Tipo de documento : texto impreso Autores : Julian Andres Martinez Gomez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 49-66 Nota general : Incluye bibliografía y anexo Idioma : Español (spa) Materias : REFLEXIÓN (FILOSOFIA) NARRATIVA DOCENTES INVESTIGADORES PROYECTOS DE AULA Resumen : "En este documento se presenta un ejercicio de reconstrucción e interpretación de mi quehacer pedagógico, a través de la aplicación de un proyecto de aula, cuyo objetivo era presentar una estrategia para el análisis de un texto oral. Se inició con la puesta en común de la propuesta en el salón de clases, con la aprobación y su respectivo desarrollo durante el semestre (Segundo ciclo de 2003). En un segundo momento se les solicitó a los estudiantes la elaboración de una serie de narrativas reflexivas, para dar cuenta del proceso seguido, con el fin de llevar a cabo los ajustes pertinentes. Como tercer momento inicié la sistematización del proyecto, a partir de los escritos hechos por los jóvenes, para dar cuenta de mis aciertos, dudas e incertidumbres a lo largo del trabajo reflexivo. Como conclusión principal puedo decir que el ejercicio de narratividad de mi experiencia educativa tuvo una función formativa, pues, a pesar de las dificultades iniciales en el desarrollo de la propuesta, me permitió llevar a cabo una autorreflexión del proceso llevado y cuestionar mis creencias." Nota de contenido : -Introducción. -Narrativas. -Proceso reflexivo. -Narrativas reflexivas. -Categorización de respuestas. -Análisis de la metodología. -Comentarios finales. [Artículo] Las narrativas del docente-investigador = narratives of a teacher-researcher [texto impreso] / Julian Andres Martinez Gomez, Autor . - 2016 . - p. 49-66. Incluye bibliografía y anexo Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 47 (Julio-Diciembre 2005) . - p. 49-66 Materias : REFLEXIÓN (FILOSOFIA) NARRATIVA DOCENTES INVESTIGADORES PROYECTOS DE AULA Resumen : "En este documento se presenta un ejercicio de reconstrucción e interpretación de mi quehacer pedagógico, a través de la aplicación de un proyecto de aula, cuyo objetivo era presentar una estrategia para el análisis de un texto oral. Se inició con la puesta en común de la propuesta en el salón de clases, con la aprobación y su respectivo desarrollo durante el semestre (Segundo ciclo de 2003). En un segundo momento se les solicitó a los estudiantes la elaboración de una serie de narrativas reflexivas, para dar cuenta del proceso seguido, con el fin de llevar a cabo los ajustes pertinentes. Como tercer momento inicié la sistematización del proyecto, a partir de los escritos hechos por los jóvenes, para dar cuenta de mis aciertos, dudas e incertidumbres a lo largo del trabajo reflexivo. Como conclusión principal puedo decir que el ejercicio de narratividad de mi experiencia educativa tuvo una función formativa, pues, a pesar de las dificultades iniciales en el desarrollo de la propuesta, me permitió llevar a cabo una autorreflexión del proceso llevado y cuestionar mis creencias." Nota de contenido : -Introducción. -Narrativas. -Proceso reflexivo. -Narrativas reflexivas. -Categorización de respuestas. -Análisis de la metodología. -Comentarios finales.

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26864	No. 47 Jul.-Dic. 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Las proyecciones de la sociolingüistica como ciencia híbrida / Julian Andres Martinez Gomez en Actualidades Pedagógicas, No. 45 (Febrero 2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 45 (Febrero 2005) . - p. 63-77 Título : Las proyecciones de la sociolingüistica como ciencia híbrida Otros títulos : The future of sociolinguistic as a hybrid science Tipo de documento : texto impreso Autores : Julian Andres Martinez Gomez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 63-77 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS SOCIOLINGÜISTICA Nota de contenido : -Primera parte. -Segunda parte. -Tercera parte. -Cuarta parte. -Proyección uno. -Proyección dos. -Proyección tres. -Conclusión. [Artículo] Las proyecciones de la sociolingüistica como ciencia híbrida = The future of sociolinguistic as a hybrid science [texto impreso] / Julian Andres Martinez Gomez, Autor . - 2016 . - p. 63-77. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 45 (Febrero 2005) . - p. 63-77 Materias : COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS SOCIOLINGÜISTICA Nota de contenido : -Primera parte. -Segunda parte. -Tercera parte. -Cuarta parte. -Proyección uno. -Proyección dos. -Proyección tres. -Conclusión.

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26872	No. 45 Febrero 2005	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Revisión y evaluación: por el mejoramiento de la escritura académica universitaria / Julian Andres Martinez Gomez en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 141-167 Título : Revisión y evaluación: por el mejoramiento de la escritura académica universitaria Otros títulos : Review and evaluation: for the improvement of academic writing at college Tipo de documento : texto impreso Autores : Julian Andres Martinez Gomez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 141-167 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA ACADÉMICO-INVESTIGATIVA ESCRITURA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen : "En este artículo se analizan las dificultades de los escritores novatos en el proceso de composición escrita (en especial la revisión y evaluación) y las estrategias empleadas por los expertos para superarlas; de igual manera, se presentan los aportes del modelo psicolingüístico en la producción escrita y, finalmente, se sugieren algunas actividades que permitirán fortalecer los procesos de composición textual en el aula de clase. Una puesta de la escritura como esta, necesita sintetizar factores cognitivos, metacognitivos, sociales, lingüísticos, textuales y contextuales, para favorecer en los estudiantes el desarrollo de una escritura productiva de los diferentes textos académicos trabajados en la escuela." Nota de contenido : -Introducción. -Generalidades. -Contextualización. -Dificultades en los subprocesos de la escritura productiva. -Subproceso de revisión. -De novato a experto. -Reflexiones. -A modo de conclusión. [Artículo] Revisión y evaluación: por el mejoramiento de la escritura académica universitaria = Review and evaluation: for the improvement of academic writing at college [texto impreso] / Julian Andres Martinez Gomez, Autor . - 2016 . - p. 141-167. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 141-167 Materias : ESCRITURA ACADÉMICO-INVESTIGATIVA ESCRITURA DIFICULTADES EN LA ESCRITURA EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen : "En este artículo se analizan las dificultades de los escritores novatos en el proceso de composición escrita (en especial la revisión y evaluación) y las estrategias empleadas por los expertos para superarlas; de igual manera, se presentan los aportes del modelo psicolingüístico en la producción escrita y, finalmente, se sugieren algunas actividades que permitirán fortalecer los procesos de composición textual en el aula de clase. Una puesta de la escritura como esta, necesita sintetizar factores cognitivos, metacognitivos, sociales, lingüísticos, textuales y contextuales, para favorecer en los estudiantes el desarrollo de una escritura productiva de los diferentes textos académicos trabajados en la escuela." Nota de contenido : -Introducción. -Generalidades. -Contextualización. -Dificultades en los subprocesos de la escritura productiva. -Subproceso de revisión. -De novato a experto. -Reflexiones. -A modo de conclusión.

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26829	No. 57 Ene.-Jun. 2011	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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