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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñar-Aprender: un guión (-) con pretensiones de transformación / Eugenio Henao Estrada en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)
Título : Enseñar-Aprender: un guión (-) con pretensiones de transformación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Eugenio Henao Estrada, Autor ; Gloria María López Arboleda, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 1-14 Nota general: La Revista: Didáctica. Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
"Actualidades Pedagógicas (revista electrónica e impresa) publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a la generación de conocimiento a partir de la difusión de resultados de investigación en el área de las ciencias sociales y humanas, sobre todo en educación, pedagogía, didáctica, docencia, cultura y sociedad educadora. Su público objetivo está enfocado en académicos, estudiantes y profesionales de las áreas de la educación y de las ciencias sociales en general. Los artículos recibidos se gestionan a través de esta plataforma digital y los evalúan, al menos, dos pares académicos bajo la modalidad de doble ciego. Todas las prácticas de evaluación y publicación de la revista se ciñen a estándares éticos de publicaciones seriadas científicas. La revista se publica semestralmente en enero y julio de cada año. Cuenta con un Comité Editorial y un Comité Científico, encargados de garantizar la calidad de nuestros contenidos, como una contribución al estado del arte sobre educación en las áreas de las ciencias sociales y humanas.
https://doi.org/10.19052/issn.0120-1700
Licencia Creative Commons
El contenido de la Revista está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Tomado de la publicación.Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMACIÓN
MAESTROResumen: "El artículo de reflexión resultado de investigación aborda conceptos ya conocidos como enseñanzaaprendizaje; sin embargo, lejos de querer polemizar reiterativamente, se aboga por una relación fluida y continua, que invita al uso del guión (-) en vez de la ‘y’, la cual viene siendo aceptada en los últimos tiempos como referencia fundamental de que enseñar y aprender son dos procesos independientes, por lo menos, en tiempos de realización. Se presentan procesos que, en realidad, son un todo continuo, recurriendo a la figura de la banda de Moebius, como argumento que explica la forma en que dos procesos diferentes pueden ser entendidos como prolongaciones el uno del otro, es decir, la otredad como mismidad, pudiendo explicar así, la aparente paradoja de que mientras enseño al otro, me enseñó a mí y mientras aprendo del otro, el otro aprende de mí, en un solo tiempo: el del encuentro. La investigación que soporta estos hallazgos, se desarrolla con un enfoque cualitativo, a través del estudio de casos múltiples, acudiendo a la comparación constante. Se concluye, por ahora, que la educación, como proceso que permite la transformación, requiere sujetos maestros y sujetos estudiantes que la comprendan como formadora desde la enseñanza-aprendizaje, antes que informadora desde la enseñanza y el aprendizaje." Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.1 En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.1
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-14[artículo] Enseñar-Aprender: un guión (-) con pretensiones de transformación [documento electrónico] / Eugenio Henao Estrada, Autor ; Gloria María López Arboleda, Autor . - 2020 . - p. 1-14.
La Revista: Didáctica. Actualidades pedagógicas es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
"Actualidades Pedagógicas (revista electrónica e impresa) publica artículos de carácter científico en todas las áreas relacionadas con la educación. Incluye trabajos que abordan la pedagogía, la didáctica, la docencia, cultura y sociedad educadoras. Se privilegian los artículos interdisciplinares en inglés, español o portugués. Su objetivo es contribuir a la generación de conocimiento a partir de la difusión de resultados de investigación en el área de las ciencias sociales y humanas, sobre todo en educación, pedagogía, didáctica, docencia, cultura y sociedad educadora. Su público objetivo está enfocado en académicos, estudiantes y profesionales de las áreas de la educación y de las ciencias sociales en general. Los artículos recibidos se gestionan a través de esta plataforma digital y los evalúan, al menos, dos pares académicos bajo la modalidad de doble ciego. Todas las prácticas de evaluación y publicación de la revista se ciñen a estándares éticos de publicaciones seriadas científicas. La revista se publica semestralmente en enero y julio de cada año. Cuenta con un Comité Editorial y un Comité Científico, encargados de garantizar la calidad de nuestros contenidos, como una contribución al estado del arte sobre educación en las áreas de las ciencias sociales y humanas.
https://doi.org/10.19052/issn.0120-1700
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El contenido de la Revista está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Tomado de la publicación.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-14
Clasificación: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMACIÓN
MAESTROResumen: "El artículo de reflexión resultado de investigación aborda conceptos ya conocidos como enseñanzaaprendizaje; sin embargo, lejos de querer polemizar reiterativamente, se aboga por una relación fluida y continua, que invita al uso del guión (-) en vez de la ‘y’, la cual viene siendo aceptada en los últimos tiempos como referencia fundamental de que enseñar y aprender son dos procesos independientes, por lo menos, en tiempos de realización. Se presentan procesos que, en realidad, son un todo continuo, recurriendo a la figura de la banda de Moebius, como argumento que explica la forma en que dos procesos diferentes pueden ser entendidos como prolongaciones el uno del otro, es decir, la otredad como mismidad, pudiendo explicar así, la aparente paradoja de que mientras enseño al otro, me enseñó a mí y mientras aprendo del otro, el otro aprende de mí, en un solo tiempo: el del encuentro. La investigación que soporta estos hallazgos, se desarrolla con un enfoque cualitativo, a través del estudio de casos múltiples, acudiendo a la comparación constante. Se concluye, por ahora, que la educación, como proceso que permite la transformación, requiere sujetos maestros y sujetos estudiantes que la comprendan como formadora desde la enseñanza-aprendizaje, antes que informadora desde la enseñanza y el aprendizaje." Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.1 En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.1 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : El maestro y la maestra como sujetos éticos y políticos: El espacio del CEID y de los círculos pedagógicos en su agenciamiento y empoderamiento Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alba Lucia González Londoño, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 46-50 Idioma : Español (spa) Clasificación: CEID-COLOMBIA
PEDAGOGÍA
MAESTRO
PANDEMIAS
COVID-19Resumen: "El ser humano se va constituyendo como sujeto moral y sujeto ético y político en los diferentes espacios donde interactúa con su contexto socio cultural y es precisamente desde la socialización con los demás y con el entorno, donde se da su formación como sujeto político desde el desarrollo de su pensamiento, analítico, reflexivo, crítico, y autónomo. Es el maestro y la maestra quienes a través de un proceso dinamizador proporcionan, en su práctica pedagógica al estudiante el espacio para desarrollar los aprendizajes sociales que solo se dan en la interacción con los demás en el territorio escolar y comunitario; el cual se ve afectado cuando hay una crisis como la que atraviesa actualmente el mundo por la pandemia del covid19 y a raíz de esa circunstancia las dinámicas de interacción social se afectan por el distanciamiento físico que se contempla desde la comunidad científica como protocolo para evitar posibles contagios y con ello se da una variación en la interlocución e interacción con el otro la cual se realiza de manera temporal con ayuda de los medios tecnológicos." Tomado de la revista En línea: https://fecode.edu.co/images/PDF2020/EDICION_139_ENERO_20.pdf
in Educación y Cultura > No. 139 (Septiembre-Diciembre 2020) . - p. 46-50[artículo] El maestro y la maestra como sujetos éticos y políticos: El espacio del CEID y de los círculos pedagógicos en su agenciamiento y empoderamiento [documento electrónico] / Alba Lucia González Londoño, Autor . - 2020 . - p. 46-50.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 139 (Septiembre-Diciembre 2020) . - p. 46-50
Clasificación: CEID-COLOMBIA
PEDAGOGÍA
MAESTRO
PANDEMIAS
COVID-19Resumen: "El ser humano se va constituyendo como sujeto moral y sujeto ético y político en los diferentes espacios donde interactúa con su contexto socio cultural y es precisamente desde la socialización con los demás y con el entorno, donde se da su formación como sujeto político desde el desarrollo de su pensamiento, analítico, reflexivo, crítico, y autónomo. Es el maestro y la maestra quienes a través de un proceso dinamizador proporcionan, en su práctica pedagógica al estudiante el espacio para desarrollar los aprendizajes sociales que solo se dan en la interacción con los demás en el territorio escolar y comunitario; el cual se ve afectado cuando hay una crisis como la que atraviesa actualmente el mundo por la pandemia del covid19 y a raíz de esa circunstancia las dinámicas de interacción social se afectan por el distanciamiento físico que se contempla desde la comunidad científica como protocolo para evitar posibles contagios y con ello se da una variación en la interlocución e interacción con el otro la cual se realiza de manera temporal con ayuda de los medios tecnológicos." Tomado de la revista En línea: https://fecode.edu.co/images/PDF2020/EDICION_139_ENERO_20.pdf Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29973 No. 139 Sep-Dic 2020 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Momento poético - Un viejo maestro Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis Carlos Madera Galindo, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 34 Idioma : Español (spa) Clasificación: POESÍA
MAESTROResumen: “Y la aurora interrumpe plácidos sueños, enigmas agotados, músculos cansados, ideas y desvelos, y entre las calles y colinas de mi adorado pueblo, lúcidos rayos de un amigo mañanero, fortifican los enigmas, músculos e ideas de aquel viejo maestro...” Tomado de la revista.
in Contexto > No. 4 (Octubre 2020) . - p. 34[artículo] Momento poético - Un viejo maestro [documento electrónico] / Luis Carlos Madera Galindo, Autor . - 2020 . - p. 34.
Idioma : Español (spa)
in Contexto > No. 4 (Octubre 2020) . - p. 34
Clasificación: POESÍA
MAESTROResumen: “Y la aurora interrumpe plácidos sueños, enigmas agotados, músculos cansados, ideas y desvelos, y entre las calles y colinas de mi adorado pueblo, lúcidos rayos de un amigo mañanero, fortifican los enigmas, músculos e ideas de aquel viejo maestro...” Tomado de la revista. Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : La pedagogía del caracol Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 5-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA
MAESTROResumen: Editorial dedicado a Joan Doménech: docente español, asesor y colaborador de la revista Aula de Innovación Educativa.
in Aula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 5-6[artículo] La pedagogía del caracol [texto impreso] . - 2018 . - p. 5-6.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 5-6
Clasificación: DOCENTES-ESPAÑA
MAESTROResumen: Editorial dedicado a Joan Doménech: docente español, asesor y colaborador de la revista Aula de Innovación Educativa. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29029 No. 273-274 Julio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Prácticas pedagógicas sentipensantes: un encuentro con el otro Tipo de documento: texto impreso Autores: Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 30-37 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ESCUELA
MAESTROResumen: Prácticas pedagógicas sentipensantes, son prácticas que resisten a los discursos educativos reduccionistas de las diferencias humanas, implica entender que la educación no consiste en una carrera por el competir con los otros, sino en aprender a sentir-nos y pensar-nos con los otros". Tomado de la revista Nota de contenido: Sentipensando las huellas del problema
Ch´ay O´tan (perder el corazón) ante el calidadismo
Prácticas pedagógicas sentipensantes: una educación para la finitud y la vida con los otros.
Magish Tachitkich (corazón que sigue).
in Educación y Cultura > No. 126 (Junio 2018) . - p. 30-37[artículo] Prácticas pedagógicas sentipensantes: un encuentro con el otro [texto impreso] / Deyby Rodrigo Espinosa Gómez, Autor . - 2018 . - p. 30-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 126 (Junio 2018) . - p. 30-37
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ESCUELA
MAESTROResumen: Prácticas pedagógicas sentipensantes, son prácticas que resisten a los discursos educativos reduccionistas de las diferencias humanas, implica entender que la educación no consiste en una carrera por el competir con los otros, sino en aprender a sentir-nos y pensar-nos con los otros". Tomado de la revista Nota de contenido: Sentipensando las huellas del problema
Ch´ay O´tan (perder el corazón) ante el calidadismo
Prácticas pedagógicas sentipensantes: una educación para la finitud y la vida con los otros.
Magish Tachitkich (corazón que sigue).Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28941 No. 126 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28942 No. 126 Junio 2018 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalink
