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Título : Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Dominique Babine ; Jorge Fraga Mención de edición: 1 ed. Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2004 Colección: Campus Virtual Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-1183-00-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS VIRTUALES
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS23 Bibliotecas virtuales para las ciencias sociales [texto impreso] / Dominique Babine ; Jorge Fraga . - 1 ed. . - Buenos Aires : Clacso, 2004 . - 128 p. - (Campus Virtual) .
ISBN : 978-987-1183-00-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: BIBLIOTECAS
BIBLIOTECAS VIRTUALES
CIENCIAS SOCIALESClasificación: CS23 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13831 LCS23 04059 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales / CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (1967)
Título : CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales Tipo de documento: documento electrónico Autores: CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 1967 Nota general: La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la Base de Datos
"Con el objeto de dar visibilidad y facilitar el acceso a los resultados de las investigaciones de los Centros Miembros de CLACSO, a partir de 1998, se desarrolló un repositorio institucional que ofrece actualmente acceso abierto y gratuito a:
Repositorio Digital de CLACSO o Sala de Lectura con textos completos de libros, revistas no arbitradas, ponencias y documentos de trabajo publicados por la red CLACSO
Portal de Revistas arbitradas (con revisión por pares) de la red CLACSO es un servicio conjunto CLACSO–Redalyc
Portal Multimedia que incluye enlaces a producciones audiovisuales, radios en línea, archivos de audio y colecciones fotográficas de la red CLACSO"
Tomado de https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Latinoamericano_de_Ciencias_SocialesIdioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
BASES DE DATOSResumen: El objetivo de CLACSO es compartir novedades de esta biblioteca virtual cooperativa, información y experiencias de los centros miembros de CLACSO en temas de edición electrónica y difusión de textos vía web, además de colaborar para que esta Biblioteca Virtual Cooperativa responda a las necesidades de la Red CLACSO y de la comunidad. En línea: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/ CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales [documento electrónico] / CLACSO Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Autor . - Buenos Aires : Clacso, 1967.
La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la Base de Datos
"Con el objeto de dar visibilidad y facilitar el acceso a los resultados de las investigaciones de los Centros Miembros de CLACSO, a partir de 1998, se desarrolló un repositorio institucional que ofrece actualmente acceso abierto y gratuito a:
Repositorio Digital de CLACSO o Sala de Lectura con textos completos de libros, revistas no arbitradas, ponencias y documentos de trabajo publicados por la red CLACSO
Portal de Revistas arbitradas (con revisión por pares) de la red CLACSO es un servicio conjunto CLACSO–Redalyc
Portal Multimedia que incluye enlaces a producciones audiovisuales, radios en línea, archivos de audio y colecciones fotográficas de la red CLACSO"
Tomado de https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Latinoamericano_de_Ciencias_Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
BASES DE DATOSResumen: El objetivo de CLACSO es compartir novedades de esta biblioteca virtual cooperativa, información y experiencias de los centros miembros de CLACSO en temas de edición electrónica y difusión de textos vía web, además de colaborar para que esta Biblioteca Virtual Cooperativa responda a las necesidades de la Red CLACSO y de la comunidad. En línea: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/ Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : Cuadernos de investigación en educación v.4 Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Gentili, Compilador ; Dilma Rousseff, Autor ; Boaventura de Sousa Santos, Autor ; Karina Batthyány, Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Bogotá [Colombia] : CEDAL (CORPORACIÓN PARA LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE) Número de páginas: 220 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-722-554-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIORClasificación: I3 Resumen: "El cuarto número de los Cuadernos de Investigación en Educación reafirma el objetivo que nos trazamos en el origen de este proyecto editorial y académico: reunir ensayos y artículos de investigadores que participaron del Congreso Internacional sobre Políticas Educativas, junto con las producciones de los estudiantes del programa de doctorado que se inscribe en el marco del convenio CEDALC y FAHCE-UNLP. Nota de contenido: Índice
Presentación
Conferencias
Fundamentos y políticas de la educación
En torno a una experiencia, el centro de pensamiento pedagógico
Maestros, culturas escolares y profesión docenteCuadernos de investigación en educación v.4 [texto impreso] / Pablo Gentili, Compilador ; Dilma Rousseff, Autor ; Boaventura de Sousa Santos, Autor ; Karina Batthyány, Autor . - Buenos Aires : Clacso : Bogotá [Colombia] : CEDAL (CORPORACIÓN PARA LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE), 2019 . - 220 p.
ISBN : 978-987-722-554-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIORClasificación: I3 Resumen: "El cuarto número de los Cuadernos de Investigación en Educación reafirma el objetivo que nos trazamos en el origen de este proyecto editorial y académico: reunir ensayos y artículos de investigadores que participaron del Congreso Internacional sobre Políticas Educativas, junto con las producciones de los estudiantes del programa de doctorado que se inscribe en el marco del convenio CEDALC y FAHCE-UNLP. Nota de contenido: Índice
Presentación
Conferencias
Fundamentos y políticas de la educación
En torno a una experiencia, el centro de pensamiento pedagógico
Maestros, culturas escolares y profesión docenteEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29549 LI3 09337 v4 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Educación crítica y emancipación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Lilia Salazar Zarco, Autor ; Alexander Restrepo Ramírez, Autor ; Charles Stephen Keck, Autor ; Andrea Díaz, Autor ; David L. Kornbluth Camblor, Autor ; Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Barcelona [España] : Octaedro Número de páginas: 157 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-17667-07-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANA-AMÉRICA LATINA
PEDAGOGÍA CRITICA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E8 Resumen: "El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona y El Diario de la Educación, convocaron a principios de 2018 un concurso internacional bajo el nombre Educación crítica y emancipación. Se recibieron 155 postulaciones, de las cuales, luego de la revisión técnica, 134 estuvieron en condiciones de ser evaluadas cualitativamente por el Comité Internacional para considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo a las bases de la convocatoria. El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional compuesto por quince expertos/as de ocho países: Judith Naidorf (Argentina), Joan Rue (España), Sebastián Gómez (Argentina), Carolina Horta (Colombia), Anahí Guelman (Argentina), Mónica Salazar (Colombia), Juan Carlos Hernández (El Salvador), Pablo Martinis (Uruguay), Olaya Dotel (República Dominicana), Juan León (España), Cibele Lima Rodrigues (Brasil), Rodrigo Cornejo (Chile), Jenny Assael (Chile), Orlando Pulido (Colombia) y Jaume Carbonell (España). De acuerdo a la evaluación y la alta calidad de los ensayos presentados se decidió, además de los cinco premios ganadores anunciados en la convocatoria, reconocer una mención especial y cinco menciones honoríficas. Este publicación reúne los ensayos, en un libro colectivo, de los cinco ganadores y la mención especial, que tendrán su apoyo en la participación de la 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña en Ciencias Sociales a realizarse en Buenos Aires del 19 al 23 de noviembre de 2018." Tomado de la cubierta Nota de contenido: 1. El tequio y sus formas comunales como clave política en la educación superior intercultural en México. La experiencia del ISIA en la región del bajo mixe En Oaxaca.
2. Equidad en educación superior: variaciones en torno a su itinerario y tensiones.
3. La formación vocacional como vía emancipadora: algunas experiencias incipientes y su relevancia para Iberoamérica
4. La escuela como lugar de justicia social: una perspectiva emancipadora de teoría crítica
5. Educación de adultos en Chile: ¿formación instrumental o instrumentalización neoliberal de la formación
6. Psicoeducación. Educando al nuevo doer: el emprendedor neoliberalEducación crítica y emancipación [texto impreso] / Ana Lilia Salazar Zarco, Autor ; Alexander Restrepo Ramírez, Autor ; Charles Stephen Keck, Autor ; Andrea Díaz, Autor ; David L. Kornbluth Camblor, Autor ; Enrique Javier Diez Gutierrez, Autor . - Buenos Aires : Clacso : Barcelona [España] : Octaedro, 2018 . - 157 p.
ISBN : 978-84-17667-07-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSEÑANA-AMÉRICA LATINA
PEDAGOGÍA CRITICA-AMÉRICA LATINA
EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA-ASPECTOS SOCIALESClasificación: E8 Resumen: "El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona y El Diario de la Educación, convocaron a principios de 2018 un concurso internacional bajo el nombre Educación crítica y emancipación. Se recibieron 155 postulaciones, de las cuales, luego de la revisión técnica, 134 estuvieron en condiciones de ser evaluadas cualitativamente por el Comité Internacional para considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo a las bases de la convocatoria. El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional compuesto por quince expertos/as de ocho países: Judith Naidorf (Argentina), Joan Rue (España), Sebastián Gómez (Argentina), Carolina Horta (Colombia), Anahí Guelman (Argentina), Mónica Salazar (Colombia), Juan Carlos Hernández (El Salvador), Pablo Martinis (Uruguay), Olaya Dotel (República Dominicana), Juan León (España), Cibele Lima Rodrigues (Brasil), Rodrigo Cornejo (Chile), Jenny Assael (Chile), Orlando Pulido (Colombia) y Jaume Carbonell (España). De acuerdo a la evaluación y la alta calidad de los ensayos presentados se decidió, además de los cinco premios ganadores anunciados en la convocatoria, reconocer una mención especial y cinco menciones honoríficas. Este publicación reúne los ensayos, en un libro colectivo, de los cinco ganadores y la mención especial, que tendrán su apoyo en la participación de la 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña en Ciencias Sociales a realizarse en Buenos Aires del 19 al 23 de noviembre de 2018." Tomado de la cubierta Nota de contenido: 1. El tequio y sus formas comunales como clave política en la educación superior intercultural en México. La experiencia del ISIA en la región del bajo mixe En Oaxaca.
2. Equidad en educación superior: variaciones en torno a su itinerario y tensiones.
3. La formación vocacional como vía emancipadora: algunas experiencias incipientes y su relevancia para Iberoamérica
4. La escuela como lugar de justicia social: una perspectiva emancipadora de teoría crítica
5. Educación de adultos en Chile: ¿formación instrumental o instrumentalización neoliberal de la formación
6. Psicoeducación. Educando al nuevo doer: el emprendedor neoliberalEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29806 LE8 09485 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Paulo Freire e a agenda da educacao latino-americana no seculo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Torres, Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 358 p Idioma : Gallego (glg) Clasificación: FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
DOCENTES
SINDICALISMO
EDUCACIÓNClasificación: E1 Paulo Freire e a agenda da educacao latino-americana no seculo XXI [texto impreso] / Carlos Alberto Torres, . - Buenos Aires : Clacso, 2001 . - 358 p.
Idioma : Gallego (glg)
Clasificación: FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
DOCENTES
SINDICALISMO
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07163 LE1 03376 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Permalink
