Inicio
Información del autor
Autor Linda Castañeda Quintero |
Documentos disponibles escritos por este autor (4)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizajes con redes sociales : tejidos educativos para los nuevos entornos / Linda Castañeda Quintero (2010)
Título : Aprendizajes con redes sociales : tejidos educativos para los nuevos entornos Tipo de documento: texto impreso Autores: Linda Castañeda Quintero, Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Eduforma Colección: Educación Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8675-21-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEClasificación: E1 Aprendizajes con redes sociales : tejidos educativos para los nuevos entornos [texto impreso] / Linda Castañeda Quintero, . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Eduforma, 2010 . - 168 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-8675-21-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJEClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21641 LE1 05885 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Enseñanza superior, profesores y TIC : estrategias de evaluación, investigación e innovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Paz Prendes Espinosa ; Linda Castañeda Quintero Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8675-22-0 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
WEB 2.0Clasificación: E11 Enseñanza superior, profesores y TIC : estrategias de evaluación, investigación e innovación [texto impreso] / Maria Paz Prendes Espinosa ; Linda Castañeda Quintero . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, 2010 . - 161 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-8675-22-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
WEB 2.0Clasificación: E11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21850 LE11 05973 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Las pedagogías escolares emergentes / Jordi Adell en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)
Título : Las pedagogías escolares emergentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Adell, Autor ; Linda Castañeda Quintero, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 21-25 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PEDAGOGÍAResumen: "Hasta el momento, los cambios en las prácticas atribuiles a la integración de las TIC en la aula son escasos. No obstantem en las experiencias que hacen uso innovador y creativo de la tecnología, subyacen una serie de ideas y enfoques pedagógicos comunes que pretenden aprovechar todo el potencial de las TIC, enmarcadas en una cultura de aprendizaje, Estas son lo que los autores denominan como pedagogías emergentes." Nota de contenido:
-Lo que puede llegar a ser.
-Los rasgos comunes.
-Posibles y necesarias.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 21-25[artículo] Las pedagogías escolares emergentes [texto impreso] / Jordi Adell, Autor ; Linda Castañeda Quintero, Autor . - 2016 . - p. 21-25.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 462 (Diciembre 2015) . - p. 21-25
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PEDAGOGÍAResumen: "Hasta el momento, los cambios en las prácticas atribuiles a la integración de las TIC en la aula son escasos. No obstantem en las experiencias que hacen uso innovador y creativo de la tecnología, subyacen una serie de ideas y enfoques pedagógicos comunes que pretenden aprovechar todo el potencial de las TIC, enmarcadas en una cultura de aprendizaje, Estas son lo que los autores denominan como pedagogías emergentes." Nota de contenido:
-Lo que puede llegar a ser.
-Los rasgos comunes.
-Posibles y necesarias.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26873 No. 462 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Servicios en la web 2.0 los marcadores sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Llorente Cejudo, Autor ; Julio Ruiz Palmero, Autor ; Inmaculada Maíz, Autor ; Verónica Marín Diaz, Autor ; Carlos Castaño Garrido, Autor ; Linda Castañeda Quintero, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Sevilla [España] : Eduforma Colección: Educación Número de páginas: 103 p. Il.: il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-105-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: WEB 2.0
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNET
WEB SOCIAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
CIBERCULTURAClasificación: E22 Resumen: "En este manual , de carácter más practico que teórico, queremos ofrecer al lector , desde una perspectiva global, un primer recorrido sobre aquellos aspectos más relevantes relacionados con la multitud de herramientas vinculadas con la web 2.0 y, más concretamente y en profundidad , hacia los denominados marcadores sociales, herramientas útiles si con asiduidad realizamos nuestras tareas a través de la red, más aun si trabajamos desde diferentes lugares o con distintos ordenadores (portátil, sobremesa, Tablet, pc, dispositivos móviles, etc.)Otra de las propuestas que el lector puede encontrar en este manual es la que desde diferentes capítulos del mismo se hacen hacia dos prácticas diferentes de la utilización que podemos hacer de los marcadores sociales en el terreno educativo: una, el perteneciente a su utilización para la investigación, y otra para su incorporación a la práctica educativa." Nota de contenido:
Prólogo.
Capítulo 1. Viaje de la teoría de la práctica.
Capítulo 2. Marcadores sociales: que son, etiquetado social, folksonomias.
Capítulo 3. Tipos y características de marcadores sociales de la red de carácter internacional.
Capítulo 4. Tipos y características de marcadores sociales de la red de carácter nacional.
Capítulo 5. Marcadores sociales para la investigación.
Capítulo 6. Experiencias de marcado social como practica educativa.Servicios en la web 2.0 los marcadores sociales [texto impreso] / María del Carmen Llorente Cejudo, Autor ; Julio Ruiz Palmero, Autor ; Inmaculada Maíz, Autor ; Verónica Marín Diaz, Autor ; Carlos Castaño Garrido, Autor ; Linda Castañeda Quintero, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Sevilla [España] : Eduforma, 2013 . - 103 p. : il., blanco y negro. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-105-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: WEB 2.0
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
REDES SOCIALES EN INTERNET
WEB SOCIAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
CIBERCULTURAClasificación: E22 Resumen: "En este manual , de carácter más practico que teórico, queremos ofrecer al lector , desde una perspectiva global, un primer recorrido sobre aquellos aspectos más relevantes relacionados con la multitud de herramientas vinculadas con la web 2.0 y, más concretamente y en profundidad , hacia los denominados marcadores sociales, herramientas útiles si con asiduidad realizamos nuestras tareas a través de la red, más aun si trabajamos desde diferentes lugares o con distintos ordenadores (portátil, sobremesa, Tablet, pc, dispositivos móviles, etc.)Otra de las propuestas que el lector puede encontrar en este manual es la que desde diferentes capítulos del mismo se hacen hacia dos prácticas diferentes de la utilización que podemos hacer de los marcadores sociales en el terreno educativo: una, el perteneciente a su utilización para la investigación, y otra para su incorporación a la práctica educativa." Nota de contenido:
Prólogo.
Capítulo 1. Viaje de la teoría de la práctica.
Capítulo 2. Marcadores sociales: que son, etiquetado social, folksonomias.
Capítulo 3. Tipos y características de marcadores sociales de la red de carácter internacional.
Capítulo 4. Tipos y características de marcadores sociales de la red de carácter nacional.
Capítulo 5. Marcadores sociales para la investigación.
Capítulo 6. Experiencias de marcado social como practica educativa.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26294 LE22 07737 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
