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Autor Jesus Palacios
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Documentos disponibles escritos por este autor (7)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaConcepto, incidencia y acción desde la escuela / Jesus Palacios en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)
Título : Concepto, incidencia y acción desde la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Palacios, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 46-50 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL-ESPAÑA
MALTRATO INFANTIL Y ESCUELA
ESCUELANota de contenido :
-¿Cuántoss niños y niñas son maltratados?
-Tipos de maltrato infantil.
-Consecuencias.
-Maltrato infantil y escuela.
-Distribuciones de las foras de maltrato.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 310 (Febrero, 2002) . - p. 46-50[Artículo] Concepto, incidencia y acción desde la escuela [texto impreso] / Jesus Palacios, Autor . - 2002 . - p. 46-50.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 310 (Febrero, 2002) . - p. 46-50
Materias : MALTRATO INFANTIL
MALTRATO INFANTIL-ESPAÑA
MALTRATO INFANTIL Y ESCUELA
ESCUELANota de contenido :
-¿Cuántoss niños y niñas son maltratados?
-Tipos de maltrato infantil.
-Consecuencias.
-Maltrato infantil y escuela.
-Distribuciones de las foras de maltrato.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07700 No. 310 Febrero 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Desarrollo cognitivo y educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Jerome Seymour Bruner (1915-), Autor ; José Manuel Igoa, Traductor ; R Arenales, Traductor ; Guillermo Solana Alonso, Traductor ; F Colina, Traductor ; Jesus Palacios, Editor científico ; José Manuel Igoa, Editor científico ; Jesus Palacios, Compilador Mención de edición : 6 ed Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : c2008 Colección : Psicología Subcolección : Psicología educativa Número de páginas : 278 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-319-0 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : BRUNER, JEROME SEYMOUR, 1915-AUTOBIOGRAFÍA
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO HUMANO
EDUCACIÓN
PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: P2 Resumen : El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, la obra se cierra con un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólo la trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clásicos de nuestro tiempo. Nota de contenido :
-Prólogo a la edición española.
-Introducción.
Primera parte. Desarrollo cognitivo.
Capítulo 1. Más allá de la información dada.
Capítulo 2. El curso del desarrollo cognitivo.
Capítulo 3. La perfectabilidad de la inteligencia.
Capítulo 4. Cultura y desarrollo cognitivo.
Capítulo 5. Pobreza e infancia.
Segunda parte. Educación y desarrollo humano.
Capítulo 6. La educación como invento social
Capítulo 7. La disponibilidad para aprender.
Capítulo 8. El desarrollo de la mente.
Capítulo 9. Una asignatura sobre el hombre.
Capítulo 10. Consideraciones sobre la reforma escolar.
Tercera parte. Autobiografía.Desarrollo cognitivo y educación [texto impreso] / Jerome Seymour Bruner (1915-), Autor ; José Manuel Igoa, Traductor ; R Arenales, Traductor ; Guillermo Solana Alonso, Traductor ; F Colina, Traductor ; Jesus Palacios, Editor científico ; José Manuel Igoa, Editor científico ; Jesus Palacios, Compilador . - 6 ed . - Madrid [España] : Morata, c2008 . - 278 p. - (Psicología. Psicología educativa) .
ISBN : 978-84-7112-319-0
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : BRUNER, JEROME SEYMOUR, 1915-AUTOBIOGRAFÍA
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO HUMANO
EDUCACIÓN
PEDAGOGOS
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: P2 Resumen : El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicitación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, la obra se cierra con un ensayo autobiográfico en donde se ponen de manifiesto no sólo la trayectoria intelectual del autor, sino también su perfil humano, su extraordinaria cultura, su prosa cuidada, su ingenio, su gusto por el trabajo en equipo, sus relaciones con PIAGET, LURIA, TAJFEL, CHOMSKY, ALLPORT, JAKOBSON y con tantos otros clásicos de nuestro tiempo. Nota de contenido :
-Prólogo a la edición española.
-Introducción.
Primera parte. Desarrollo cognitivo.
Capítulo 1. Más allá de la información dada.
Capítulo 2. El curso del desarrollo cognitivo.
Capítulo 3. La perfectabilidad de la inteligencia.
Capítulo 4. Cultura y desarrollo cognitivo.
Capítulo 5. Pobreza e infancia.
Segunda parte. Educación y desarrollo humano.
Capítulo 6. La educación como invento social
Capítulo 7. La disponibilidad para aprender.
Capítulo 8. El desarrollo de la mente.
Capítulo 9. Una asignatura sobre el hombre.
Capítulo 10. Consideraciones sobre la reforma escolar.
Tercera parte. Autobiografía.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25795 LE1 07485 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Diez testimonios Tipo de documento : texto impreso Autores : Lucía Rivière Marichalar, Autor ; Vicente Rivière, Autor ; Josetxu Linaza, Autor ; Jesus Palacios, Autor ; Cesar Coll, Autor ; Climent Giné, Autor ; Ricardo Baquero, Autor ; Mari Luz Gutiérrez Araus, Autor ; María Ángeles García Nogales, Autor ; Marta Morgade Salgado, Autor Fecha de publicación : 2000 Artículo en la página : p. 70-77 Idioma : Español (spa) Materias : AUTISMO
RELACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
RIVIÈRE, ÁNGEL, 1949-CRITICA E INTERPRETACIÓNNota de contenido :
-Nena, lo estás haciendo muy bien.
-Una forma diferente de entender las dificultades del estudiante.
-Soñábamos juntos con cambios radicales.
-El diálogo como principio.
-Era impuntual, pero con una sonrisa te desarmaba.
-Búsqueda incesante de pensar y hacer.
-Pasión y tesón contagiosos.
-Sutilezas y pasiones.
-Orfandad en el tormentoso mar de la esperanza.
-La puerta del despacho 37 estaba siempre abierta al alumno.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 296 (Noviembre, 2000) . - p. 70-77[Artículo] Diez testimonios [texto impreso] / Lucía Rivière Marichalar, Autor ; Vicente Rivière, Autor ; Josetxu Linaza, Autor ; Jesus Palacios, Autor ; Cesar Coll, Autor ; Climent Giné, Autor ; Ricardo Baquero, Autor ; Mari Luz Gutiérrez Araus, Autor ; María Ángeles García Nogales, Autor ; Marta Morgade Salgado, Autor . - 2000 . - p. 70-77.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 296 (Noviembre, 2000) . - p. 70-77
Materias : AUTISMO
RELACIÓN EDUCATIVA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
RIVIÈRE, ÁNGEL, 1949-CRITICA E INTERPRETACIÓNNota de contenido :
-Nena, lo estás haciendo muy bien.
-Una forma diferente de entender las dificultades del estudiante.
-Soñábamos juntos con cambios radicales.
-El diálogo como principio.
-Era impuntual, pero con una sonrisa te desarmaba.
-Búsqueda incesante de pensar y hacer.
-Pasión y tesón contagiosos.
-Sutilezas y pasiones.
-Orfandad en el tormentoso mar de la esperanza.
-La puerta del despacho 37 estaba siempre abierta al alumno.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07687 No. 296 Noviembre 2000 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La educación en el siglo XX (I) : la tradición renovadora : Rosseau, Ferriere, Piaget, Freinet / Jesus Palacios (2007)
Título : La educación en el siglo XX (I) : la tradición renovadora : Rosseau, Ferriere, Piaget, Freinet Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Palacios Mención de edición : 3 ed Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2007 Colección : Cuadernos de educacion núm. 146 Número de páginas : 156 p ISBN/ISSN/DL : 978-980-251-062-7 Nota general : Incluye índice y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : AUTORITARISMO
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
ESCUELA NUEVAClasificación: P1 La educación en el siglo XX (I) : la tradición renovadora : Rosseau, Ferriere, Piaget, Freinet [texto impreso] / Jesus Palacios . - 3 ed . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2007 . - 156 p. - (Cuadernos de educacion; 146) .
ISBN : 978-980-251-062-7
Incluye índice y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : AUTORITARISMO
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
ESCUELA NUEVAClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21817 LP1 05943 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : La educación en el siglo XX (II) : la critica antiautoritaria : Ferrer, Neill, Rogers, Lobrot, Oury, Vasquez Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesus Palacios Mención de edición : 3 ed Editorial : Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo Fecha de publicación : 2007 Colección : Cuadernos de educacion núm. 147 Número de páginas : 184 p ISBN/ISSN/DL : 978-980-251-062-7 Nota general : Incluye índice y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA MODERNA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
CORRIENTES PEDAGÓGICASClasificación: P1 La educación en el siglo XX (II) : la critica antiautoritaria : Ferrer, Neill, Rogers, Lobrot, Oury, Vasquez [texto impreso] / Jesus Palacios . - 3 ed . - Caracas [Venezuela] : Laboratorio educativo, 2007 . - 184 p. - (Cuadernos de educacion; 147) .
ISBN : 978-980-251-062-7
Incluye índice y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELA MODERNA
EDUCACIÓN-SIGLO XXI
CORRIENTES PEDAGÓGICASClasificación: P1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21816 LP1 05943 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
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