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Autor Melba Libia Cardenas Beltran |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCompetencias del profesor de lenguas extranjeras : creencias de la comunidad educativa / Ligia Cortés Cárdenas (2013)
Título : Competencias del profesor de lenguas extranjeras : creencias de la comunidad educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Ligia Cortés Cárdenas, Autor ; Melba Libia Cardenas Beltran, Autor ; María Claudia Nieto Cruz, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación: 2013 Colección: Dirección de investigación Número de páginas: 113 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-761-375-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice temático y onomástico, listas de tablas y figuras Idioma : Español (spa) Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
CAPACITACIÓN DOCENTE EN IDIOMAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES-PLANES DE ESTUDIO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen: En esta obra se reporta una investigación de corte cualitativo que se realizó con base en encuestas y grupos focales. Los instrumentos de recolección de datos se aplicaron a la comunidad educativa donde los egresados o futuros docentes de la licenciatura de filología e idiomas (planes de alemán, francés e inglés) se desempeñaban. Los resultados, planteados desde la metáfora del profesor de lenguas como un mago, muestran la riqueza de los imaginarios alrededor del tema, la jerarquía y la importancia que tienen las competencias para nuestros participantes. Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Punto de partida.
Capítulo 2. Referentes conceptuales.
Capítulo 3. El camino recorrido.
Capítulo 4. Hallazgos.
Capítulo 5. El profesor de lenguas extranjeras: ¿un mago?.
Anexo 1. Encuesta a egresados y estudiantes en ejercicio de ka carrera de filología e idiomas de la Universidad Nacional de Colombia.
Anexo 2. Encuesta a estudiantes adolescentes y adultos.
Anexo 3. Encuesta a padres de familia.
Anexo 4. Encuesta a directivos docentes.
Anexo 5. Encuesta a niños.
Anexo 6. Protocolo para la entrevista de grupo focal.Competencias del profesor de lenguas extranjeras : creencias de la comunidad educativa [texto impreso] / Ligia Cortés Cárdenas, Autor ; Melba Libia Cardenas Beltran, Autor ; María Claudia Nieto Cruz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2013 . - 113 p. - (Dirección de investigación) .
ISBN : 978-958-761-375-9
Incluye referencias bibliográficas, índice temático y onomástico, listas de tablas y figuras
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN DOCENTE
CAPACITACIÓN DOCENTE EN IDIOMAS
COMPETENCIAS PROFESIONALES-PLANES DE ESTUDIO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen: En esta obra se reporta una investigación de corte cualitativo que se realizó con base en encuestas y grupos focales. Los instrumentos de recolección de datos se aplicaron a la comunidad educativa donde los egresados o futuros docentes de la licenciatura de filología e idiomas (planes de alemán, francés e inglés) se desempeñaban. Los resultados, planteados desde la metáfora del profesor de lenguas como un mago, muestran la riqueza de los imaginarios alrededor del tema, la jerarquía y la importancia que tienen las competencias para nuestros participantes. Nota de contenido:
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. Punto de partida.
Capítulo 2. Referentes conceptuales.
Capítulo 3. El camino recorrido.
Capítulo 4. Hallazgos.
Capítulo 5. El profesor de lenguas extranjeras: ¿un mago?.
Anexo 1. Encuesta a egresados y estudiantes en ejercicio de ka carrera de filología e idiomas de la Universidad Nacional de Colombia.
Anexo 2. Encuesta a estudiantes adolescentes y adultos.
Anexo 3. Encuesta a padres de familia.
Anexo 4. Encuesta a directivos docentes.
Anexo 5. Encuesta a niños.
Anexo 6. Protocolo para la entrevista de grupo focal.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25440 LI3 07401 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Investigación en el aula en L1 y L2 : estudios, experiencias y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Melba Libia Cardenas Beltran, Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca abierta. Lenguas extranjeras num. 367 Número de páginas: 346 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-719-199-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGADORES
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Investigación en el aula en L1 y L2 : estudios, experiencias y reflexiones [texto impreso] / Melba Libia Cardenas Beltran, . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2009 . - 346 p. - (Biblioteca abierta. Lenguas extranjeras; 367) .
ISBN : 978-958-719-199-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGADORES
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21834 LI3 05959 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Proyecto COFE (Colombian Framework for English): marco referencial para la enseñanza del inglés / Melba Libia Cardenas Beltran en Educación y Cultura, No. 39 (Marzo 1996)
Título : Proyecto COFE (Colombian Framework for English): marco referencial para la enseñanza del inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Melba Libia Cardenas Beltran, Autor Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p. 44-48 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INGLÉS-ENSEÑANZA
DOCENTES DE INGLÉS
PROYECTO COFE (COLOMBIAN FRAMEWORK FOR ENGLISH)Resumen: "El proyecto COFE es una tentativa conjunta de Colombia y Gran Bretaña para mejorar la calidad de la preparación de los profesores de inglés en Colombia." Nota de contenido:
1. Cobertura problacional.
2. Descripción del proyecto.
3. Fundamentación teórica para el currículo de la licenciatura.
Desarrollo de la lengua inglesa.
Preparación profesional: metodología y práctica de la enseñanza.
Evaluación, test e investigación-acción.
Componente de fundamentación.
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 44-48[artículo] Proyecto COFE (Colombian Framework for English): marco referencial para la enseñanza del inglés [texto impreso] / Melba Libia Cardenas Beltran, Autor . - 1996 . - p. 44-48.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 44-48
Clasificación: INGLÉS-ENSEÑANZA
DOCENTES DE INGLÉS
PROYECTO COFE (COLOMBIAN FRAMEWORK FOR ENGLISH)Resumen: "El proyecto COFE es una tentativa conjunta de Colombia y Gran Bretaña para mejorar la calidad de la preparación de los profesores de inglés en Colombia." Nota de contenido:
1. Cobertura problacional.
2. Descripción del proyecto.
3. Fundamentación teórica para el currículo de la licenciatura.
Desarrollo de la lengua inglesa.
Preparación profesional: metodología y práctica de la enseñanza.
Evaluación, test e investigación-acción.
Componente de fundamentación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08482 No. 39 Marzo 1996 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El trabajo en red de docentes de inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Melba Libia Cardenas Beltran, Autor ; María Claudia Nieto Cruz, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca abierta. Lenguas extranjeras num. 383 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-719-429-6 Nota general: Incluye bibliografía, anexos, índices de nombres, materias, figura y tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
INGLÉS-ENSEÑANZA
CAPACITACIÓN DOCENTE
DOCENTES DE INGLÉSClasificación: E11 Resumen: "Esta investigación examinó la génesis y la evolución de grupos de estudios que se conformaron en el programa de formación permanente (PFPD) red profile, en el año 2006. El programa involucró a profesores de inglés pertenecientes a instituciones educativas públicas de Bogotá, quienes conformaron grupos de estudio con el fin de realizar un proyecto de investigación-acción o innovación en la institución educativa donde laboran." Nota de contenido:
Introducción.
Motivación para el estudio.
Nuevos paradigmas para la formación docente: referentes teóricos.
El estudio del trabajo en red.
Resultados: el tejido de redes académicas.
Consideraciones finales.El trabajo en red de docentes de inglés [texto impreso] / Melba Libia Cardenas Beltran, Autor ; María Claudia Nieto Cruz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2010 . - 191 p.. - (Biblioteca abierta. Lenguas extranjeras; 383) .
ISBN : 978-958-719-429-6
Incluye bibliografía, anexos, índices de nombres, materias, figura y tablas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
INGLÉS-ENSEÑANZA
CAPACITACIÓN DOCENTE
DOCENTES DE INGLÉSClasificación: E11 Resumen: "Esta investigación examinó la génesis y la evolución de grupos de estudios que se conformaron en el programa de formación permanente (PFPD) red profile, en el año 2006. El programa involucró a profesores de inglés pertenecientes a instituciones educativas públicas de Bogotá, quienes conformaron grupos de estudio con el fin de realizar un proyecto de investigación-acción o innovación en la institución educativa donde laboran." Nota de contenido:
Introducción.
Motivación para el estudio.
Nuevos paradigmas para la formación docente: referentes teóricos.
El estudio del trabajo en red.
Resultados: el tejido de redes académicas.
Consideraciones finales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28709 LE11 08787 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
