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Autor Fernando Hernandez
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Documentos disponibles escritos por este autor (27)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAnne Bamford: las artes son un pilar básico de la educación del futuro / Fernando Hernandez en Cuadernos de Pedagogía, No. 351 (Noviembre, 2005)
Título : Anne Bamford: las artes son un pilar básico de la educación del futuro Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Hernandez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 44-49 Idioma : Español (spa) Materias : ARTE
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
DOCENTES-AUSTRALIA
BAMFORD, ANNE-ENTREVISTAResumen : "Esta profesora e investigadora australiana está volcada en advertir a pedagogos y responsables políticos de la importancia de las artes en la educación y en estudiar la influencia de las nuevas tecnologías en la configuración de la identidad de los jóvenes. Sólo en 2005 Anne Bamford ha estado en Sydney, Londres, California, Paris, Lisboa o Barcelona, participando en actividades docentes, investigaciones, programas sociales, reuniones de expertos, congresos y experiencias de innovación educativa. En todos sus trabajos, Bamford considera prioritario atender a las escuelas y al alumnado en situación de desventaja."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 44-49[Artículo] Anne Bamford: las artes son un pilar básico de la educación del futuro [texto impreso] / Fernando Hernandez, Autor . - 2005 . - p. 44-49.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 351 (Noviembre, 2005) . - p. 44-49
Materias : ARTE
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
DOCENTES-AUSTRALIA
BAMFORD, ANNE-ENTREVISTAResumen : "Esta profesora e investigadora australiana está volcada en advertir a pedagogos y responsables políticos de la importancia de las artes en la educación y en estudiar la influencia de las nuevas tecnologías en la configuración de la identidad de los jóvenes. Sólo en 2005 Anne Bamford ha estado en Sydney, Londres, California, Paris, Lisboa o Barcelona, participando en actividades docentes, investigaciones, programas sociales, reuniones de expertos, congresos y experiencias de innovación educativa. En todos sus trabajos, Bamford considera prioritario atender a las escuelas y al alumnado en situación de desventaja." Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13193 No. 351 Noviembre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender a ser docente de secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Hernandez, Autor ; Judith Vidiella Pagès, Autor ; Montserrat Rifa, Autor ; José Moreno, Autor ; Liliana Zielonka, Autor ; Inez Maria Marcal, Autor Editorial : Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación : 2011 Colección : Recursos núm. 118 Número de páginas : 167 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9921-148-0 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANES DE ESTUDIO
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: E11 Resumen : El libro recoge una serie de historias en torno a una experiencia de formación inicial del profesorado, que, en los pliegues y márgenes de las instituciones tuvo lugar desde el curso 1988-1989 hasta 2004-2005 en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. El contenido de este libro transita en un escenario en el que pensar sobre la formación de los docentes ya no es sólo una necesidad académica o un deber de las administraciones locales, sino una urgencia social. Nota de contenido : Introducción: historias que marcan encuentros, recuerdos que señalan caminos-pag.9, cap.1 La formación inicial del profesorado de secundaria como desafío y exigencia moral-pag.13, Cap.2 Aprendiendo a través de la reconstrucción de un curso: formación inicial e identidad docente-pag.33, Cap.3 La inscripción de la subjetividad en los retales de la memoria de un curriculum de formación inicial: biografías, diarios y diálogos-pag.61, Cap.4 El tutor de prácticas en el proceso de formación inicial del profesorado de Educación Artística-pag.99, Cap.5 El mentor de prácticas: aprender desde la reflexión compartida-pag.117, Cap.6 Recontruir itinerarios de formación: la mirada del día después-pag.133, Referencias bibliográficas-pag.155 Aprender a ser docente de secundaria [texto impreso] / Fernando Hernandez, Autor ; Judith Vidiella Pagès, Autor ; Montserrat Rifa, Autor ; José Moreno, Autor ; Liliana Zielonka, Autor ; Inez Maria Marcal, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2011 . - 167 p. - (Recursos; 118) .
ISBN : 978-84-9921-148-0
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANES DE ESTUDIO
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: E11 Resumen : El libro recoge una serie de historias en torno a una experiencia de formación inicial del profesorado, que, en los pliegues y márgenes de las instituciones tuvo lugar desde el curso 1988-1989 hasta 2004-2005 en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. El contenido de este libro transita en un escenario en el que pensar sobre la formación de los docentes ya no es sólo una necesidad académica o un deber de las administraciones locales, sino una urgencia social. Nota de contenido : Introducción: historias que marcan encuentros, recuerdos que señalan caminos-pag.9, cap.1 La formación inicial del profesorado de secundaria como desafío y exigencia moral-pag.13, Cap.2 Aprendiendo a través de la reconstrucción de un curso: formación inicial e identidad docente-pag.33, Cap.3 La inscripción de la subjetividad en los retales de la memoria de un curriculum de formación inicial: biografías, diarios y diálogos-pag.61, Cap.4 El tutor de prácticas en el proceso de formación inicial del profesorado de Educación Artística-pag.99, Cap.5 El mentor de prácticas: aprender desde la reflexión compartida-pag.117, Cap.6 Recontruir itinerarios de formación: la mirada del día después-pag.133, Referencias bibliográficas-pag.155 Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21848 LE11 05975 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25822 LE11 05975 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El asesor en secundaria: que todos encuentren su lugar para aprender Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Hernandez, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 63-66 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ASESORÍAS ACADÉMICAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
ROL DEL DOCENTENota de contenido :
-Un apunte sobre cómo entiendo la función asesora.
-Iniciar el camino transitado: señalar la perspectiva del asesor.
-El inicio de la asesoria.
-Iniciando el recorrido: aprender del contraste de puntos de vista.
-Para comenzar, dar un rodeo.
-La familia como punto de partida.
-La intervención asesora: compartir la reflexión sobre el proceso iniciado.
-La sesión de balance.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 302 (Mayo, 2001) . - p. 63-66[Artículo] El asesor en secundaria: que todos encuentren su lugar para aprender [texto impreso] / Fernando Hernandez, Autor . - 2001 . - p. 63-66.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 302 (Mayo, 2001) . - p. 63-66
Materias : ASESORÍAS ACADÉMICAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
ROL DEL DOCENTENota de contenido :
-Un apunte sobre cómo entiendo la función asesora.
-Iniciar el camino transitado: señalar la perspectiva del asesor.
-El inicio de la asesoria.
-Iniciando el recorrido: aprender del contraste de puntos de vista.
-Para comenzar, dar un rodeo.
-La familia como punto de partida.
-La intervención asesora: compartir la reflexión sobre el proceso iniciado.
-La sesión de balance.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07692 No. 302 Mayo 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La ausencia de sujeto en la legislación Tipo de documento : texto impreso Autores : Isaac Marrero, Autor ; Laia Campaña, Autor ; Mariel Ruiz, Autor ; Cristina Alonso Cano, Autor ; Fernando Hernandez, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 78-81 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
SUJETO DEL APRENDIZAJE
SUJETO (FILOSOFÍA)
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : LOGSE Nota de contenido :
-La desaparición del sujeto.
-Recuperar un viejo argumento.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 78-81[Artículo] La ausencia de sujeto en la legislación [texto impreso] / Isaac Marrero, Autor ; Laia Campaña, Autor ; Mariel Ruiz, Autor ; Cristina Alonso Cano, Autor ; Fernando Hernandez, Autor . - 2005 . - p. 78-81.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 78-81
Materias : EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑA
SUJETO DEL APRENDIZAJE
SUJETO (FILOSOFÍA)
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : LOGSE Nota de contenido :
-La desaparición del sujeto.
-Recuperar un viejo argumento.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12733 No. 350 Octubre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : David Buckingham: afrontar la ingenuidad en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Hernandez, Autor ; Juana María Sancho, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 40-45 Idioma : Español (spa) Materias : LIBERTAD
EDUCACIÓN-INGLATERRA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
BUCKINGHAM, DAVID-ENTREVISTAResumen : "Podemos enseñar a los niños a ser libres. los niños están esclavizados por los medios. Este profesor e investigador del Instituto de Educación de la Universidad de Londres es un autor de referencia en torno a la educación sobre medios de comunicación, los cambios en la infancia y la actual situación de la escuela. Sus palabras en esta entrevista brindan la oportunidad de profundizar sobre algunos temas candentes de este ámbito."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 40-45[Artículo] David Buckingham: afrontar la ingenuidad en la educación [texto impreso] / Fernando Hernandez, Autor ; Juana María Sancho, Autor . - 2003 . - p. 40-45.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 328 (Octubre, 2003) . - p. 40-45
Materias : LIBERTAD
EDUCACIÓN-INGLATERRA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
BUCKINGHAM, DAVID-ENTREVISTAResumen : "Podemos enseñar a los niños a ser libres. los niños están esclavizados por los medios. Este profesor e investigador del Instituto de Educación de la Universidad de Londres es un autor de referencia en torno a la educación sobre medios de comunicación, los cambios en la infancia y la actual situación de la escuela. Sus palabras en esta entrevista brindan la oportunidad de profundizar sobre algunos temas candentes de este ámbito." Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07373 No. 328 Octubre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
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