Diseño experimental: interacciones formativas entre estudiantes y docentes de la Facultad de Diseño / Leobardo Armando Ceja Bravo en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-13 Título : Diseño experimental: interacciones formativas entre estudiantes y docentes de la Facultad de Diseño Tipo de documento: documento electrónico Autores: Leobardo Armando Ceja Bravo, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 1-13 Nota general: La Revista: Actualidades Pedagógicas, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DIDÁCTICA DEL DISEÑO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Resumen: "Este trabajo muestra algunos resultados obtenidos del proceso de investigación realizado en la materia de Diseño experimental, la cual fue impartida dentro del periodo de febrero a junio del 2018. En ella convergen las licenciaturas en Diseño industrial, de modas y calzado, gráfico, ambiental y espacios, mismas que integran la Facultad de Diseño de la Universidad De La Salle Bajío. El objetivo fue recuperar los procesos, formas y vivencias de los participantes, dentro de una investigación educativa, mostrando y redimensionando el quehacer pedagógico en el proceso de aprendizaje-enseñanza del diseño desde el punto de vista de los actores. Bajo los postulados metodológicos de la investigaciónacción, se precisó desarrollar una investigación de observación no participante, de carácter longitudinal y transversal. La materia de Diseño experimental corresponde al plan de estudios que entró en vigor en el año 2017, y en cuya constitución fue concebida en un primer momento epistémico como de carácter interdisciplinar,por tal razón era altamente pertinente realizar una investigación in situ. En esta investigación participaron 192 estudiantes provenientes del segundo semestre de las licenciaturas en Diseño gráfico, Diseño ambiental y espacios, Diseño industrial y Diseño de modas y calzado; así mismo contó con la participación de seis profesores, quienes impartieron la materia referida, de forma simultánea, teniendo que socializar con grupos mixtos de estudiantes en cuatro equipos de ocho integrantes cada uno." Tomado de: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.2 En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.2 [artículo] Diseño experimental: interacciones formativas entre estudiantes y docentes de la Facultad de Diseño [documento electrónico] / Leobardo Armando Ceja Bravo, Autor . - 2020 . - p. 1-13. La Revista: Actualidades Pedagógicas, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-13 Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DIDÁCTICA DEL DISEÑO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Resumen: "Este trabajo muestra algunos resultados obtenidos del proceso de investigación realizado en la materia de Diseño experimental, la cual fue impartida dentro del periodo de febrero a junio del 2018. En ella convergen las licenciaturas en Diseño industrial, de modas y calzado, gráfico, ambiental y espacios, mismas que integran la Facultad de Diseño de la Universidad De La Salle Bajío. El objetivo fue recuperar los procesos, formas y vivencias de los participantes, dentro de una investigación educativa, mostrando y redimensionando el quehacer pedagógico en el proceso de aprendizaje-enseñanza del diseño desde el punto de vista de los actores. Bajo los postulados metodológicos de la investigaciónacción, se precisó desarrollar una investigación de observación no participante, de carácter longitudinal y transversal. La materia de Diseño experimental corresponde al plan de estudios que entró en vigor en el año 2017, y en cuya constitución fue concebida en un primer momento epistémico como de carácter interdisciplinar,por tal razón era altamente pertinente realizar una investigación in situ. En esta investigación participaron 192 estudiantes provenientes del segundo semestre de las licenciaturas en Diseño gráfico, Diseño ambiental y espacios, Diseño industrial y Diseño de modas y calzado; así mismo contó con la participación de seis profesores, quienes impartieron la materia referida, de forma simultánea, teniendo que socializar con grupos mixtos de estudiantes en cuatro equipos de ocho integrantes cada uno." Tomado de: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.2 En línea: https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.2

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