| Título : |
Las ciencias sociales en el jardín de infantes : unidades didácticas y proyectos |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Beatriz Goris, Autor |
| Mención de edición : |
5 ed |
| Editorial : |
Rosario [Argentina] : Homo Sapiens |
| Fecha de publicación : |
c2006, 2012 |
| Colección : |
Educación inicial |
| Número de páginas : |
185 p |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-950-808-491-0 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
|
| Clasificación: |
E3 |
| Resumen : |
Este segundo libro de la Colección de Educación Inicial focaliza la mirada en una de las áreas que es sostén imprescindible de las unidades didácticas y de los proyectos: las Ciencias Sociales. Se desarrolla en dos grandes ejes: uno relativo al área, que profundiza y despliega conceptos específicos, tanto en lo que respecta al enfoque como a su didáctica, y otro vinculado a la inclusión del área en al estructuras didácticas mencionadas: las unidades didácticas y los proyectos. Este trabajo propone una reflexión sobre el enfoque del área, alejándose de los criterios tradicionales para atreverse a nuevas miradas y nuevas formas. |
| Nota de contenido : |
-Agradecimientos.
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. El enfoque de las ciencias sociales en el jardín de infantes. El comienzo del recorrido.
Capítulo 2. El enfoque actual de las ciencias sociales en el jardín de infantes.
Capítulo 3. El análisis de las "ideas organizadoras", o principios explicativos del mundo social.
Capítulo 4. El diseño didáctico, secuencia de actividades.
Capítulo 5. Las ciencias sociales en las unidades didácticas: la selección y análisis de contextos.
Capítulo 6. Las ciencias sociales en los proyectos didácticos.
Capítulo 7. Diseñando propuestas: "Los juegos".
Capítulo 8. Diseñando propuestas: aprendemos acerca de elecciones democráticas.
Capítulo 9. Diseñando propuestas: "El pan".
Capítulo 10. El aporte de las ciencias sociales a otras áreas.
Capítulo 11. Llegamos al final del recorrido: ¿Y ahora cómo se sigue? Aceptando el desafio.
-A modo de cierre. |
Las ciencias sociales en el jardín de infantes : unidades didácticas y proyectos [texto impreso] / Beatriz Goris, Autor . - 5 ed . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens, c2006, 2012 . - 185 p. - ( Educación inicial) . ISBN : 978-950-808-491-0 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS SOCIALES
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DEMOCRACIA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
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| Clasificación: |
E3 |
| Resumen : |
Este segundo libro de la Colección de Educación Inicial focaliza la mirada en una de las áreas que es sostén imprescindible de las unidades didácticas y de los proyectos: las Ciencias Sociales. Se desarrolla en dos grandes ejes: uno relativo al área, que profundiza y despliega conceptos específicos, tanto en lo que respecta al enfoque como a su didáctica, y otro vinculado a la inclusión del área en al estructuras didácticas mencionadas: las unidades didácticas y los proyectos. Este trabajo propone una reflexión sobre el enfoque del área, alejándose de los criterios tradicionales para atreverse a nuevas miradas y nuevas formas. |
| Nota de contenido : |
-Agradecimientos.
-Prólogo.
-Introducción.
Capítulo 1. El enfoque de las ciencias sociales en el jardín de infantes. El comienzo del recorrido.
Capítulo 2. El enfoque actual de las ciencias sociales en el jardín de infantes.
Capítulo 3. El análisis de las "ideas organizadoras", o principios explicativos del mundo social.
Capítulo 4. El diseño didáctico, secuencia de actividades.
Capítulo 5. Las ciencias sociales en las unidades didácticas: la selección y análisis de contextos.
Capítulo 6. Las ciencias sociales en los proyectos didácticos.
Capítulo 7. Diseñando propuestas: "Los juegos".
Capítulo 8. Diseñando propuestas: aprendemos acerca de elecciones democráticas.
Capítulo 9. Diseñando propuestas: "El pan".
Capítulo 10. El aporte de las ciencias sociales a otras áreas.
Capítulo 11. Llegamos al final del recorrido: ¿Y ahora cómo se sigue? Aceptando el desafio.
-A modo de cierre. |
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