Inicio
Información del autor
Autor German Vargas Gillen |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCongratulaciones: saludo y despedida de Gonzalo Cataño / German Vargas Gillen en Revista Colombiana de Educación, No. 49 (Jun.-Dic. 2005)
Título : Congratulaciones: saludo y despedida de Gonzalo Cataño Tipo de documento: texto impreso Autores: German Vargas Gillen, Autor ; Orlando Fals Borda, Autor ; Gonzalo Catano, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 195-210 Idioma : Español (spa) Clasificación: CATAÑO, GONZALO-HOMENAJE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓNResumen: "La idea de rendir homenaje a un intelectual que ha terminado su vínculo con la Universidad Pedagógica Nacional, después de haberle servido por treinta años, nos lleva a reflexionar sobre las sendas abiertas durante su desempeño y, lo más sugestivo, a meditar sobre las tareas que quedan delineadas para aquellos que permanecen en la institución. Me separa una generación de Gonzalo Cataño, distancia que –creo– me permite una mirada más desapasionada para evaluar sus logros. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué significa ser un intelectual en la Universidad Pedagógica Nacional? Gonzalo Cataño, una respuesta.
Cataño como editor y promotor de la REvista Colombiana de Educación.
Cataño como director de posgrados.
Cataño y la creación de condiciones para la divulgación cultural.
A manera de cierre.
Un Alumno de los años sesenta.
La Universidad Pedagógica Nacional: una experiencia.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7735/6236
in Revista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 195-210[artículo] Congratulaciones: saludo y despedida de Gonzalo Cataño [texto impreso] / German Vargas Gillen, Autor ; Orlando Fals Borda, Autor ; Gonzalo Catano, Autor . - 2005 . - p. 195-210.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 195-210
Clasificación: CATAÑO, GONZALO-HOMENAJE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
REVISTA COLOMBIANA DE EDUCACIÓNResumen: "La idea de rendir homenaje a un intelectual que ha terminado su vínculo con la Universidad Pedagógica Nacional, después de haberle servido por treinta años, nos lleva a reflexionar sobre las sendas abiertas durante su desempeño y, lo más sugestivo, a meditar sobre las tareas que quedan delineadas para aquellos que permanecen en la institución. Me separa una generación de Gonzalo Cataño, distancia que –creo– me permite una mirada más desapasionada para evaluar sus logros. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué significa ser un intelectual en la Universidad Pedagógica Nacional? Gonzalo Cataño, una respuesta.
Cataño como editor y promotor de la REvista Colombiana de Educación.
Cataño como director de posgrados.
Cataño y la creación de condiciones para la divulgación cultural.
A manera de cierre.
Un Alumno de los años sesenta.
La Universidad Pedagógica Nacional: una experiencia.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7735/6236 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12808 No. 49 Jun.-Dic. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Pedagogía e informática: hacia un diseño de ambientes de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Facundo Maldonado Granados, Autor ; Betty Monroy, Autor ; German Vargas Gillen, Autor Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p. 5-14 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
AMBIENTES DE APRENDIZAJEResumen: "Hawkridge, Jaworski y McMahon (1990), en un estudio hecho en los paises del tercer mundo, sostienen la tesis de que la informática es para los educadores un catalizador del cambio. En general se encuentra que, cuando los profesores se involucran en el aprendizaje y la enseñanza de la informática , sus actitudes se tornan mas favorables para cambiar e innovar." Nota de contenido:
1. El contexto de discusión.
2. Las políticas sobre informática en educación: un reto de desarrollo.
3. Por qué la informática se volvió tan atractiva para todos.
4. Las organizaciones para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
5. Entre promesas y logros.
6. La sociedad de las redes de información.
7. El constructivismo pedagógico como "diseño de ambientes de aprendizaje".
in Educación y Cultura > No. 44 (Julio 1997) . - p. 5-14[artículo] Pedagogía e informática: hacia un diseño de ambientes de aprendizaje [texto impreso] / Luis Facundo Maldonado Granados, Autor ; Betty Monroy, Autor ; German Vargas Gillen, Autor . - 1997 . - p. 5-14.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 44 (Julio 1997) . - p. 5-14
Clasificación: EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
AMBIENTES DE APRENDIZAJEResumen: "Hawkridge, Jaworski y McMahon (1990), en un estudio hecho en los paises del tercer mundo, sostienen la tesis de que la informática es para los educadores un catalizador del cambio. En general se encuentra que, cuando los profesores se involucran en el aprendizaje y la enseñanza de la informática , sus actitudes se tornan mas favorables para cambiar e innovar." Nota de contenido:
1. El contexto de discusión.
2. Las políticas sobre informática en educación: un reto de desarrollo.
3. Por qué la informática se volvió tan atractiva para todos.
4. Las organizaciones para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
5. Entre promesas y logros.
6. La sociedad de las redes de información.
7. El constructivismo pedagógico como "diseño de ambientes de aprendizaje".Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08488 No. 44 Julio 1997 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La praxis fenomenológica de Husserl Tipo de documento: texto impreso Autores: Harry P. Reeder ; German Vargas Gillen, Traductor Editorial: Bogotá [Colombia] : San Pablo Fecha de publicación: 2011 Colección: Filosofia Actual Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-715-552-5 Nota general: Incluye bibliografía e índices Idioma : Español (spa) Clasificación: FENOMENOLOGÍA-FUNDAMENTOS
FENOMENOLOGÍA
HUSSERL, EDMUND, 1859-1938-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFÍAClasificación: H2 La praxis fenomenológica de Husserl [texto impreso] / Harry P. Reeder ; German Vargas Gillen, Traductor . - Bogotá [Colombia] : San Pablo, 2011 . - 204 p. - (Filosofia Actual) .
ISBN : 978-958-715-552-5
Incluye bibliografía e índices
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FENOMENOLOGÍA-FUNDAMENTOS
FENOMENOLOGÍA
HUSSERL, EDMUND, 1859-1938-CRITICA E INTERPRETACIÓN
FILOSOFÍAClasificación: H2 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22656 LH2 06156 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
