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Autor Carlos J. Diaz Soler |
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La construcción de cultura política en Colombia : proyectos hegemónicos y resistencias culturales / Martha Cecilia Herrera Cortés (2005)
Título : La construcción de cultura política en Colombia : proyectos hegemónicos y resistencias culturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Cecilia Herrera Cortés ; Alexis V. Pinilla Diaz ; Carlos J. Diaz Soler ; Raul Infante Acevedo Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 187 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8226-38-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA POLÍTICA
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
EDUCACIÓN PÚBLICA
DEMOCRACIA Y CRISIS
POLÍTICA Y ESTADO
COLOMBIA-POLÍTICA Y ESTADOClasificación: CS14 La construcción de cultura política en Colombia : proyectos hegemónicos y resistencias culturales [texto impreso] / Martha Cecilia Herrera Cortés ; Alexis V. Pinilla Diaz ; Carlos J. Diaz Soler ; Raul Infante Acevedo . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2005 . - 187 p.
ISBN : 978-958-8226-38-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CULTURA POLÍTICA
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
EDUCACIÓN PÚBLICA
DEMOCRACIA Y CRISIS
POLÍTICA Y ESTADO
COLOMBIA-POLÍTICA Y ESTADOClasificación: CS14 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22171 LCS14 06192 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Investigación y educación: Hacia una teoría de campo / Guillermo Bustamante Zamudio (2018)
Título : Investigación y educación: Hacia una teoría de campo Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Germán Carvajal Ahumada, Autor ; Carolina Rodríguez, Autor ; Carlos J. Diaz Soler, Autor ; Jhon Diego Domínguez Acevedo, Autor ; Rossy Estefanía Flores, Autor ; Sonia Moreno Villamil, Autor ; Jerson Dubán Vásquez Rivera, Autor ; Steven Castañeda Aguilar, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2018 Colección: Filosofía y enseñanza de la filosofía Número de páginas: 232 p. Il.: il., fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-1638-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen: "La presente obra explora la relación entre el concepto de campo (de Pierre Bourdieu) y el concepto de esferas de la praxis de (Mijael Batín), a proposito de la investigación en educación.
¿Se puede definir un campo para la investigación en educación? ¿Es la educación un campo o un esfera de la praxis que entrelaza campos recontextualizados? las distintas maneras de entender la investigación, ¿cómo comprometen el proceso formativo en la escuela? y no se crea que dedicar gran parte de la vida a la enseñanza nos capacita necesariamente para comprender los mecanismos del fenómeno educativo; experimentar un fenómeno, hacer parte de él, es distinto a comprender su condiciones de posibilidad. Eso no quiere decir que el maestro no haga lo suyo (habría que verificarlo en cada caso), sino que comprender lo que hacemos en educación requiere de un esfuerzo teórico. Es eso a lo que esta obra colaborativa le apuesta." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Nota editorial--Introducción--Investigación y educación--Una postura frente a la investigación--Categorías e investigación--Niveles, mecanismos y esferas de la praxis--El concepto campo--Dos de los campos posibles--Bibliografía--Autores--índice temático Investigación y educación: Hacia una teoría de campo [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Germán Carvajal Ahumada, Autor ; Carolina Rodríguez, Autor ; Carlos J. Diaz Soler, Autor ; Jhon Diego Domínguez Acevedo, Autor ; Rossy Estefanía Flores, Autor ; Sonia Moreno Villamil, Autor ; Jerson Dubán Vásquez Rivera, Autor ; Steven Castañeda Aguilar, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2018 . - 232 p. : il., fotografías. - (Filosofía y enseñanza de la filosofía) .
ISBN : 978-958-54-1638-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
EVALUACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen: "La presente obra explora la relación entre el concepto de campo (de Pierre Bourdieu) y el concepto de esferas de la praxis de (Mijael Batín), a proposito de la investigación en educación.
¿Se puede definir un campo para la investigación en educación? ¿Es la educación un campo o un esfera de la praxis que entrelaza campos recontextualizados? las distintas maneras de entender la investigación, ¿cómo comprometen el proceso formativo en la escuela? y no se crea que dedicar gran parte de la vida a la enseñanza nos capacita necesariamente para comprender los mecanismos del fenómeno educativo; experimentar un fenómeno, hacer parte de él, es distinto a comprender su condiciones de posibilidad. Eso no quiere decir que el maestro no haga lo suyo (habría que verificarlo en cada caso), sino que comprender lo que hacemos en educación requiere de un esfuerzo teórico. Es eso a lo que esta obra colaborativa le apuesta." Tomado de la cubiertaNota de contenido: Nota editorial--Introducción--Investigación y educación--Una postura frente a la investigación--Categorías e investigación--Niveles, mecanismos y esferas de la praxis--El concepto campo--Dos de los campos posibles--Bibliografía--Autores--índice temático Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28706 LI3 08843 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible