[artículo] | Título : |
Docente en situación de maltrato: más allá del estudiante transgresor |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Carlos Alberto Abril Martínez, Autor |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Artículo en la página: |
p. 85-89 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MALTRATO DOCENTE
AGRESIÓN
ESTUDIANTES
|
| Resumen: |
"Las agresiones hacia los docentes han sido reducidas a acciones irreflexivas de parte de estudiantes inadaptados, no obstante, si se complejiza el análisis del fenómeno pueden hallarse factores de tipo social, cultural, político, institucionales e incluso pedagógicos, que han incidido en la transformación del ejercicio docente y las formas relacionales establecidas respecto de los estudiantes. Se intuye que la devaluación del saber pedagógico incide en propiciar condiciones de probabilidad para la aparición de situaciones de maltrato hacia el docente y se plantea la necesidad de reconocer el fenómeno, identificar los factores que lo propician y plantear acciones a nivel pedagógico, organizativo y político que redunden en el establecimiento de una relación educativa basada en el respeto mutuo y la definición de un horizonte común para docentes y estudiantes." Tomado de la revista |
| En línea: |
http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] |
in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 85-89
[artículo] Docente en situación de maltrato: más allá del estudiante transgresor [documento electrónico] / Carlos Alberto Abril Martínez, Autor . - 2020 . - p. 85-89. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 138 (Julio-Agosto 2020) . - p. 85-89 | Clasificación: |
MALTRATO DOCENTE
AGRESIÓN
ESTUDIANTES
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| Resumen: |
"Las agresiones hacia los docentes han sido reducidas a acciones irreflexivas de parte de estudiantes inadaptados, no obstante, si se complejiza el análisis del fenómeno pueden hallarse factores de tipo social, cultural, político, institucionales e incluso pedagógicos, que han incidido en la transformación del ejercicio docente y las formas relacionales establecidas respecto de los estudiantes. Se intuye que la devaluación del saber pedagógico incide en propiciar condiciones de probabilidad para la aparición de situaciones de maltrato hacia el docente y se plantea la necesidad de reconocer el fenómeno, identificar los factores que lo propician y plantear acciones a nivel pedagógico, organizativo y político que redunden en el establecimiento de una relación educativa basada en el respeto mutuo y la definición de un horizonte común para docentes y estudiantes." Tomado de la revista |
| En línea: |
http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revitas_101-134/REYC_138_NO [...] |
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