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Autor Jorge Eslava-Cobo |
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Título : Dificultades en el proceso lectoescritor Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor Editorial: Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 175 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-558-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
LECTOESCRITURA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIFICULTADES EN LA LECTURAClasificación: D7 Resumen: En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141 Dificultades en el proceso lectoescritor [texto impreso] / Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2015 . - 175 p.
ISBN : 978-987-591-558-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
LECTOESCRITURA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIFICULTADES EN LA LECTURAClasificación: D7 Resumen: En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26367 LD7 07764 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La perspectiva histórico-cultural de Vigotsky y la neurofisiología : hacia donde va la neuropsicología / Victor Feld (2009)
Título : La perspectiva histórico-cultural de Vigotsky y la neurofisiología : hacia donde va la neuropsicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Victor Feld, Compilador ; Jorge Eslava-Cobo, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2009 Colección: Ensayos y experiencias Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-244-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: NEUROPEDAGOGIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍAClasificación: H10 La perspectiva histórico-cultural de Vigotsky y la neurofisiología : hacia donde va la neuropsicología [texto impreso] / Victor Feld, Compilador ; Jorge Eslava-Cobo, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2009 . - 182 p. - (Ensayos y experiencias) .
ISBN : 978-987-538-244-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NEUROPEDAGOGIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22198 LH10 06276 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Los trastornos del aprendizaje: ¿patologizando la educación o reconociendo realidades? / Lyda Mejía De Eslava en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)
Título : Los trastornos del aprendizaje: ¿patologizando la educación o reconociendo realidades? Tipo de documento: texto impreso Autores: Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 16-20 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
INTEGRACIÓN ESCOLARNota de contenido:
-Los aprendizajes desde la biología.
-Aprendizaje y proyectos de vida "no clásicos".
-La integración al aula regular.
-El mundo Feliz.
-Agenda factible.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 16-20[artículo] Los trastornos del aprendizaje: ¿patologizando la educación o reconociendo realidades? [texto impreso] / Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor . - 2005 . - p. 16-20.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 16-20
Clasificación: TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
INTEGRACIÓN ESCOLARNota de contenido:
-Los aprendizajes desde la biología.
-Aprendizaje y proyectos de vida "no clásicos".
-La integración al aula regular.
-El mundo Feliz.
-Agenda factible.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09257 No. 15 Jun.-Jul. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09292 No. 15 Jun.-Jul. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
