Inicio
Información del autor
Autor Juan Ignacio Pozo |
Documentos disponibles escritos por este autor (9)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender a dibujar y a escribir : las perspectivas de los niños, sus familias y maestros / Nora Scheuer (2010)
Título : Aprender a dibujar y a escribir : las perspectivas de los niños, sus familias y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Scheuer ; Montserrat De la Cruz ; Juan Ignacio Pozo Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2010 Colección: Conjunciones num. 20 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-280-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIBUJO-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
FAMILIA Y EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
LECTOESCRITURA
EDUCACIÓNClasificación: D7 Aprender a dibujar y a escribir : las perspectivas de los niños, sus familias y maestros [texto impreso] / Nora Scheuer ; Montserrat De la Cruz ; Juan Ignacio Pozo . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2010 . - 271 p. - (Conjunciones; 20) .
ISBN : 978-987-538-280-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIBUJO-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
FAMILIA Y EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
LECTOESCRITURA
EDUCACIÓNClasificación: D7 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22785 LD7 06380 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Aprender en tiempos revueltos: la nueva ciencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Editorial Fecha de publicación: c2016 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9104-239-6 Nota general: Incluye índice onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
PEDAGOGÍA
APTITUD DE APRENDIZAJE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: P1 Resumen: "Cada vez dedicamos más tiempo y más recursos a aprender y a enseñar. Pero los resultados son sin duda desalentadores. Sin necesidad de leer estudios internacionales, profesores y alumnos, padres y madres, viven a diario la frustración de no aprender o de no lograr que otros aprendan, sea en contextos escolares, sociales, personales o laborales. Debemos repensar nuestras creencias y prácticas tradicionales a la luz de las nuevas ciencias del aprendizaje, que ofrecen una perspectiva diferente de cómo aprender y ayudar a otros a hacerlo, tanto en las aulas como en las empresas, la familia u otros contextos informales. Frente a quienes creen en una vuelta a los viejos hábitos, a la autoridad y la «cultura del esfuerzo», este libro propone avanzar hacia nuevas prácticas de aprendizaje basadas en la experiencia y la reflexión personal, que permitan recuperar la emoción de aprender." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Primera parte. La paradoja del aprendizaje.
Segunda parte. La ciencia del aprendizaje.
Tercera parte. La práctica del aprendizaje.Aprender en tiempos revueltos: la nueva ciencia del aprendizaje [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo, Autor . - Madrid [España] : Alianza Editorial, c2016 . - 319 p.
ISBN : 978-84-9104-239-6
Incluye índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
PEDAGOGÍA
APTITUD DE APRENDIZAJE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEClasificación: P1 Resumen: "Cada vez dedicamos más tiempo y más recursos a aprender y a enseñar. Pero los resultados son sin duda desalentadores. Sin necesidad de leer estudios internacionales, profesores y alumnos, padres y madres, viven a diario la frustración de no aprender o de no lograr que otros aprendan, sea en contextos escolares, sociales, personales o laborales. Debemos repensar nuestras creencias y prácticas tradicionales a la luz de las nuevas ciencias del aprendizaje, que ofrecen una perspectiva diferente de cómo aprender y ayudar a otros a hacerlo, tanto en las aulas como en las empresas, la familia u otros contextos informales. Frente a quienes creen en una vuelta a los viejos hábitos, a la autoridad y la «cultura del esfuerzo», este libro propone avanzar hacia nuevas prácticas de aprendizaje basadas en la experiencia y la reflexión personal, que permitan recuperar la emoción de aprender." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Primera parte. La paradoja del aprendizaje.
Segunda parte. La ciencia del aprendizaje.
Tercera parte. La práctica del aprendizaje.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28008 LP1 08478 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Competencias para (con)vivir con el siglo XXI / Carles Monereo Font en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)
Título : Competencias para (con)vivir con el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 42-48 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "¿Qué son las competencias? ¿una nueva moda? ¿una palabra mágica? Los autores analizan este concepto y el papel que desempeña la educación en el desarrollo de estas funciones, algunas disponibles de partida en la mente humana y otras que precisan de un profundo cambio cognitivo para ser adquiridas. Al tiempo que presentan de qué aspectos tratará el tema del mes, identifican cuatro macrocompetencias relacionadas respectivamente con el escenario educativo, el profesional, el comunitario y el personal." Nota de contenido:
-¿Vino viejo en odres nuevos?
-Decálogo de competencias para la educación en el siglo XXI.
-El largo camino hacia las competencias.
-¿En qué competencias debe formar la escuela?
-¿Qué enseñar y evaluar, cuándo y cómo?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 42-48[artículo] Competencias para (con)vivir con el siglo XXI [texto impreso] / Carles Monereo Font, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor . - 2007 . - p. 42-48.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 42-48
Clasificación: CONVIVENCIA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "¿Qué son las competencias? ¿una nueva moda? ¿una palabra mágica? Los autores analizan este concepto y el papel que desempeña la educación en el desarrollo de estas funciones, algunas disponibles de partida en la mente humana y otras que precisan de un profundo cambio cognitivo para ser adquiridas. Al tiempo que presentan de qué aspectos tratará el tema del mes, identifican cuatro macrocompetencias relacionadas respectivamente con el escenario educativo, el profesional, el comunitario y el personal." Nota de contenido:
-¿Vino viejo en odres nuevos?
-Decálogo de competencias para la educación en el siglo XXI.
-El largo camino hacia las competencias.
-¿En qué competencias debe formar la escuela?
-¿Qué enseñar y evaluar, cuándo y cómo?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16914 No. 12 Nov.-Dic. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Diez competencias básicas: automatizar para pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: María Puy Pérez Echeverría, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 63-64 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AUTOMATIZACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Alumnos estratégicos.
Presentación de instrucciones.
Automatización de la técnica a través de la práctica repetida.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 63-64[artículo] Diez competencias básicas: automatizar para pensar [texto impreso] / María Puy Pérez Echeverría, Autor ; Juan Ignacio Pozo, Autor . - 2001 . - p. 63-64.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 63-64
Clasificación: AUTOMATIZACIÓN
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-Alumnos estratégicos.
Presentación de instrucciones.
Automatización de la técnica a través de la práctica repetida.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07689 No. 298 Enero 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Diez competencias básicas: escuchar para dialogar Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 66-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIALOGO
DIALOGO-ARGUMENTACIÓN
PEDAGOGÍA DE LA ESCUCHA
EDUCACION-ESPAÑA
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 66-68[artículo] Diez competencias básicas: escuchar para dialogar [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo, Autor . - 2001 . - p. 66-68.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 298 (Enero, 2001) . - p. 66-68
Clasificación: DIALOGO
DIALOGO-ARGUMENTACIÓN
PEDAGOGÍA DE LA ESCUCHA
EDUCACION-ESPAÑAEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07689 No. 298 Enero 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
